根據(jù)電解水實驗裝置圖回答下列問題:
(1)C試管中為
 
氣,D試管中產生的是
 
氣;兩試管中氣體的體積比為
 

(2)水蒸發(fā)過程中,水分子
 
(填“變”或“不變”),只是
 
在改變,因而屬于
 
變化,變化前后水的化學性質
 
(填“變”或“不變”).
(3)水電解過程中,水發(fā)生
 
變化,其文字表達式為:
 
.屬于
 
反應,反應前后,
 
 (填分子或原子)改變,
 
(填分子或原子)沒有變.
考點:電解水實驗,分子的定義與分子的特性,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)電解水實驗的現(xiàn)象分析回答;
(2)根據(jù)水蒸發(fā)過程中,微粒的變化分析回答;
(3)根據(jù)水電解的反應、微粒的變化分析回答.
解答:解:(1)由電解水的裝置可知,C試管中的氣體為電源的負極產生的,較多為氫氣,D試管中產生的氣體是 電源的正極產生的,較少為氧氣;兩試管中氣體的體積比為2:1.
(2)水蒸發(fā)過程中,水分子不變,只是水分子的間隔在改變,因而屬于物理變化,變化前后水的化學性質不變.
(3)水電解過程中,有新物質生成,水發(fā)生化學變化,其文字表達式為:水
通電
氫氣+氧氣.該反應由一種物質生成了兩種物質,屬于分解反應,反應前后,分子改變,原子沒有變.
故答為:(1)氫,氧,2:1;(2)不變,水分子的間隔,物理不變.(3)化學,水
通電
氫氣+氧氣.分解,分子,原子.
點評:了解電解水實驗的現(xiàn)象、分子在物理變化、化學變化中的變化是解答本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

小明同學取下列生活中的物質,測得其pH如下表所示:
物質肥皂水雨水糖水檸檬汁洗潔精
pH10.25.27.02.512.2
由此判斷:
(1)酸性最強的物質是
 

(2)能使無色酚酞試液變紅色的物質是
 
(填一種物質即可).
(3)正常雨水的pH約為5.6.小明生活的環(huán)境所降的雨水
 
(填“屬于”或“不屬于”)酸雨.
(4)正常雨水的pH約為5.6,為酸性的原因(用方程式表示)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納總結是學習化學的重要方法,小明同學用圖l總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發(fā)生化學反應).

(l)為了驗證反應①,小明將無色酚嗽試液滴入NaOH液中,溶液變成
 
色.
(2)依據(jù)反應②說明NaOH必須密封保存,否則在空氣中要變質,其化學反應方程式為:
 
 
(3)小明用徽觀示意圖(圖2)來說明反應③的發(fā)生,用化學反應方程式表示為:
 
,從該圖可以看出,反應前后沒有發(fā)生變化的徽觀粒子有
 
 

(4)為了驗證反應④能夠發(fā)生,你選擇的物質是
 

A.Na2CO3    B.HCl    C.CuSO4       D.NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:

寫出下列化學符號
地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素分別是
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

閱讀下面7句話組成的短文,回答有關問題(將序號填入空格內).
①1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后發(fā)現(xiàn)一種新的氣體;②后經拉瓦錫確認,它是空氣的組成部分;③這就是我們現(xiàn)已熟知的氧氣;④氧氣是沒有顏色沒有氣味的氣體;⑤它能幫助呼吸,支持燃燒;⑥但氧氣能腐蝕鋼鐵等金屬,使它們生銹;⑦氧氣能微溶于水.試回答:敘述氧氣物理性質的
 
,敘述氧氣化學性質的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

分析、歸納、總結是學習化學的有效方法,小東用“三”總結化學知識如下:
①復分解反應發(fā)生的條件是:生成沉淀或生成氣體或生成
 

②鐵生銹的三種反應物質是:鐵、
 
 
;
③燃燒需要三個條件是:
 
、
 
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

空氣的成分按體積計算,大約是:①氮氣占
 
、②氧氣占
 
、③稀有氣體占
 
、④二氧化碳占
 
;其中以上四種物質中屬于純凈物的是
 
、屬于混合物的是
 
.(后兩個用序號填空)

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列選項中的兩種物質,在一個化學反應中不能同時生成的是( 。
A、氫氧化鈉 氯化鐵
B、氫氣  氧氣
C、氫氧化鎂 硫酸鈉
D、硫酸鋇 氫氧化銅

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中,正確的是( 。
A、兩種或兩種以上物質發(fā)生的反應叫化合反應
B、生成兩種或兩種以上其他物質的反應叫分解反應
C、分解反應需要加熱,化合反應需要點燃
D、鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵的反應是化合反應

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