【題目】2017年5月我國發(fā)布了四種新元素的中文名稱,下圖是其中一種元素的信息。下列有關(guān)說法錯誤的是( )

A. 鏌屬于非金屬元素

B. 鏌的原子序數(shù)115,表示其核內(nèi)有115個中子

C. “Mc”表示鏌這種物質(zhì)、鏌元素、1個鏌原子

D. 四種新元素的原子中質(zhì)子數(shù)不同

【答案】AB

【解析】

原子中，核電荷數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)；金屬元素的元素符號可以表示一種元素、1個原子、一種物質(zhì)；元素是具有相同質(zhì)子數(shù)的一類原子的總稱。

A、根據(jù)圖中提供的信息可知，該元素的中文名稱是鏌，含有“钅”旁，屬于金屬元素，故A錯誤；B、根據(jù)圖中提供的信息可知，鏌的原子序數(shù)115，表示其核內(nèi)有115個質(zhì)子，不能表示其核內(nèi)有115個中子。故B錯誤；C、鏌是金屬，可用符號表示其化學(xué)式，“Mc”表示鏌這種物質(zhì)、鏌元素、1個鏌原子，故C正確；D、不同元素的根本區(qū)別是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同。四種新元素的原子中質(zhì)子數(shù)不同，故D正確。故選AB。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】開發(fā)氫能源是實現(xiàn)社會可持續(xù)發(fā)展的需要．工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣．

（1）上述流程的化合物中屬于氧化物的是______（填一種化學(xué)式即可），屬于非金屬單質(zhì)的是_______（填一種化學(xué)式即可）。

（2）反應(yīng)器中H2O、SO2和I2反應(yīng)生成H2SO4和HI，反應(yīng)的符號表達式是___________。

（3）膜反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的基本類型是_________，X的化學(xué)式是___________，

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018“愛護自然資源讓貝殼回家”公益活動在西海岸啟動。貝殼的主要成分碳酸鈣(CaCO3)在海洋中起到重要的生態(tài)保護作用，請同學(xué)們分析以下問題：

（1）碳酸鈣中含有_______種元素。

（2）碳酸鈣中碳、氧兩種元素的最簡整數(shù)比為___________。

（3）若實驗測得某貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%，則100g 貝殼中含有的鈣元素質(zhì)量相當(dāng)于____ g 生石灰(CaO)中含有的鈣元素的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)對探究分子性質(zhì)的實驗（圖1）進行了改進，如圖2所示，在T形三通管的粗玻璃管里，固定一根濕潤的酚酞紗布條，將濃氨水滴入T形三通管的細(xì)彎管處，然后用橡皮帽封閉管口。一會兒，就觀察到ba段紗布條變成紅色。以下有關(guān)實驗的說法錯誤的是

A. 圖2比圖1的實驗更環(huán)保、更節(jié)約

B. 圖2中bc段紗布始終不會變紅

C. 圖1和圖2的實驗均能證明分子在不斷的運動

D. 若將圖2中裝有濃氨水的細(xì)彎管處浸入冰水中，紗布變紅的時間會變長

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取某些常見氣體所使用的一些裝置和儀器。

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：②___________。

（2）實驗室用A裝置制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為__________， 收集較純氧氣通常選擇圖2中的________（填編號）儀器進行組合。若要測量生成氧氣的體積，應(yīng)將圖3中_______（填“a”或“b”）導(dǎo)管與量筒相連。

（3）制取氧氣的反應(yīng)結(jié)束后，若要將試管內(nèi)固體剩余物中的MnO2回收利用，需要按照以下流程進行分離：

操作X的名稱是____，在實驗室中進行該操作時用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯、_______。

（4）實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，反應(yīng)的符號表達式為_______。下表是某興趣小組的同學(xué)探究影響過氧化氫分解速率因素的相關(guān)實驗數(shù)據(jù)：

實驗

序號

H2O2溶

液濃度%

H2O2溶液體積mL

溫度℃

MnO2的

用量/g

收集氧氣

的體積/mL

反應(yīng)所需

的時間/s

甲

5

1

20

0.1

4

16.75

乙

15

1

20

0.1

4

6.04

丙

30

5

35

0

2

49.21

丁

30

5

55

0

2

10.76

①通過實驗甲和乙對比可知，過氧化氫的分解速率與___________有關(guān)；

②從實驗______和______（填實驗序號）對比可知，過氧化氫的分解速率與溫度的關(guān)系是______________；

③通過上述實驗______（填“能”或“不能”）說明使用MnO2可以加快H2O2溶液反應(yīng)速率。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是氫分子和氧分子運動的示意圖。

(1)在A、B、C中,能比較得出“分子種類不同,分子運動速率不同”的是_____和____(填字母序號)。

(2)從圖中可見,影響分子運動速率的因素除分子種類外,還與_______有關(guān)。

(3)舉一個能說明“溫度升高,分子運動速率加快”的生活事例:________________________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來流去。請閱讀信息和下圖回答：

（1）金屬鎵放在手心馬上熔化，說明鎵的____________。

（2）金屬鎵的相對原子質(zhì)量為______ ；鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值______；

（3）鎵的氧化物的化學(xué)式_____________；

（4）氮化鎵（GaN）是第三代半導(dǎo)體材料，一般采用GaCl3與NH3，在一定條件下反應(yīng)制得，同時得到另一種化合物。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑，興趣小組想探究過氧化氫分解有沒有其他催化劑。影響過氧化氫分解的因素，除催化劑外，還有什么？

I．（提出問題）氧化鐵能否作過氧化氫分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

（實驗探究）

（實驗結(jié)論）

（1）步驟②證明氧化鐵的________在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化。③中如果 a=_____，證明氧化鐵的__________在反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化，可以作為過氧化氫分解的催化劑。

（2）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式____________。

（實驗評價）設(shè)計實驗步驟④的目的是_____________。

II．探究過氧化氫溶液濃度對過氧化氫分解速率的影響。

（交流討論）可以通過測定相同條件下不同濃度過氧化氫溶液______來探究。

A.產(chǎn)生相同體積氧氣的時間 B.產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量

C.產(chǎn)生氧氣的總體積 D.單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積

（實驗探究）按圖 甲 裝置進行實驗：水浴溫度控制在 21℃，二氧化錳均為 0.5g，過氧化氫溶液均為 5mL，三頸瓶容積為 250mL，恒壓漏斗（漏斗的支管與三頸瓶相連）的作用是使過氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖乙的 1、2。

（實驗結(jié)論）

（1）圖乙中 2 說明過氧化氫溶液濃度與反應(yīng)速率關(guān)系是________。以 10%H2O2溶液為例，三頸瓶內(nèi)氣壓由高緩慢降低的原因是___________。

（2）圖圖乙中3 說明從溫度看，過氧化氫溶液濃度越高，反應(yīng)越_____（填“劇烈”或“平穩(wěn)”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如圖，回答下列問題：

（1）硅原子的核電荷數(shù)為 ______ ；

（2）13號元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中比較容易 ______ (選“得”或“失”)電子。該元素屬于 ______ (選“金屬”或“非金屬”)元素，該元素在化合物中化合價常為_________。

（3）第12號元素與第17號元素組成的化合物的化學(xué)式為____________________ 。

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