下列變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�

　                                       A.把濕的衣服曬干   B.把水壺內(nèi)水垢用食醋洗去

　                                       C.把石蠟加熱熔化   D.把棉線織成布


考點(diǎn)：  化學(xué)變化和物理變化的判別．

專題：  物質(zhì)的變化與性質(zhì)．

分析：  本題考查學(xué)生對(duì)物理變化和化學(xué)變化的確定．判斷一個(gè)變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化．

解答：  解：A、濕衣服曬干是水的蒸發(fā)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；

B、食醋除水垢是醋酸與水垢的成分（碳酸鈣、碳酸鎂等物質(zhì)）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故B正確；

C、石蠟熔化是石蠟由固態(tài)變成液態(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，屬于物理變化，故C錯(cuò)；

D、把棉線織成布，只是形狀發(fā)生了變化，屬于物理變化，故D錯(cuò)．

故選B．

點(diǎn)評(píng)：  搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵．判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)．一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


試運(yùn)用分子、原子的知識(shí)簡要解釋下列現(xiàn)象：

(1)氣體易被壓縮，體積變小。

(2)水、水蒸氣、冰三者的化學(xué)性質(zhì)相同。

(3)濕衣服曬干比晾干快。

(4)氧化汞受熱變成了汞蒸氣。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實(shí)驗(yàn)室制取氧氣，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�

 

　  A． 裝置①可用于高錳酸鉀制取氧氣

　  B． 裝置②可用于過氧化氫溶液制取氧氣

　  C． 裝置③可用于收集氧氣

　  D． 裝置④可用于收集氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室過氧化氫溶液的方法制取氧氣，他忘記加二氧化錳，結(jié)果是（　�。�

　  A． 放出氧氣總量減少

　  B． 無氧氣放出

　  C． 有氧氣放出，但速度慢

　  D． 有氧氣放出，但速度慢且量少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的．

結(jié)合如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題：

 

（1）寫出指定儀器的名稱：

①　　　　　　；②　　　　　　③　　　　　　．

（2）如圖2四種途徑都可以得到氧氣：寫出實(shí)驗(yàn)室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達(dá)式：

甲　　　　　　                       ； 丙　　　　　                     　．

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作．從實(shí)現(xiàn)原料和反應(yīng)過程中的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑

中，　　　　　　（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求．該途徑制取氧氣有哪些優(yōu)點(diǎn)？

①　　　　　　②　　　　　　③　　　　　　

（4）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是　　　　　　（填字母代號(hào)）．

（5）除了用排水法收集氧氣外，還可以用　　　　　　法收集，其收集裝置

是　　　　　　（填字母代號(hào)）．既能用裝置C又能用裝置E收集的氣體，具備的物理性質(zhì)是　　　　　　．

（6）小華同學(xué)探究甲途徑中，二氧化錳在過氧化氫分解反應(yīng)中的作用，他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：

①設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)得知二氧化錳能加快過氧化氫的分解速率；

②將反應(yīng)后的混合物過濾、烘干、稱量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒有變化；

③若要證明二氧化錳經(jīng)本實(shí)驗(yàn)后起催化作用的性質(zhì)沒有改變，則應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)是：　　　　　　．

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列描述中表達(dá)的是物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�

　                                       A.干冰能升華   B.氧氣是一種無色無味的氣體

　                                       C.氫氧化鈉在空氣中易變質(zhì)   D.水蒸發(fā)產(chǎn)生水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


我們在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中，知道了很多關(guān)于海洋工業(yè)的知識(shí)：①海水“曬鹽”②海水“制堿”③海水淡化④從海水中提取鎂．以上過程都體現(xiàn)了人類改造物質(zhì)的智慧，其中利用了化學(xué)變化的是（　�。�

　 A.全都是           B.只有②            C.只有②④          D.①②

   

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下列對(duì)純堿的性質(zhì)說法不正確的是(    )。

A．能與指示劑作用                           B．能與酸反應(yīng)

C．能與燒堿反應(yīng)                             D．能與氫氧化鈣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列曲線圖與實(shí)驗(yàn)事實(shí)相一致的是(    )。

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