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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題．

（1）B裝置中滴加液體的儀器名稱是

分液漏斗

．
（2）使用酒精燈時，用火柴或打火機等點燃酒精燈，請寫出熄滅酒精燈火焰的方法

用燈帽蓋滅

．玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段

用水濕潤

，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入．
（3）如果選用高錳酸鉀來制取和收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置是

A

和

E

．（填字母代號）用E裝置收集氣體時，當(dāng)

有大氣泡從集氣瓶口向外冒出

時，說明集氣瓶已收滿氣體．
（4）某同學(xué)取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精燈火焰中，1～2s后取出，觀察到位于外焰的部分明顯碳化．由上述現(xiàn)象得出結(jié)論：外焰溫度最高，你認為原因是

與空氣中的氧氣充分接觸

．
（5）實驗室制取二氧化碳，可選用的發(fā)生裝置為

B

，反應(yīng)的文字表達式是

碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳

．
（6）用雙氧水和二氧化錳制取氧氣；用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體．其中有關(guān)說法不正確的是

B

．（填寫序號）
A．都不需要對氣體發(fā)生裝置加熱　 B．都可以用排水法收集氣體
C．都可用向上排空氣法收集氣體　 D．都可以用相同的發(fā)生裝置
（7）做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣．若某同學(xué)在實驗結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項是

C

．（填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

馬強和幾個同學(xué)在實驗室用下列裝置制取幾種氣體：

（1）寫出圖中標有①、②、③的儀器名稱：①

試管

②

酒精燈

�、�

集氣瓶

（2）馬強用高錳酸鉀制取氧氣，為了制取純凈的氧氣，他應(yīng)選擇的發(fā)生及收集裝置是

A

和

D

（填字母）進行組裝；你認為此制取氣體的裝置還有一個缺點是

試管口沒有放一團棉花

；此項操作的目的是

防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管

；寫出該反應(yīng)的文字表達式

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

；收集氧氣時要注意等到氣泡

冒出均勻

時，才能收集氧氣，原因是

防止收集的氣體不純

；收集完畢氧氣，實驗結(jié)束后，先要

撤導(dǎo)氣管

，然后再

熄滅酒精燈

，防止

水倒流到試管內(nèi)，把試管炸裂

．
（3）陳超用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣，其中二氧化錳起

催化

作用；陳超用的是向上排空氣法收集氧

氣，實驗完畢，如何檢驗該瓶內(nèi)的氧氣已收滿

用帶火星的木條放到試管口，如果木條復(fù)燃，則證明氧氣已收滿

；實驗結(jié)束后，陳超問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶中，為什么不會復(fù)燃？”請你幫助陳超推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因

收集氧氣時沒有等到氣泡冒出均勻時就收集，使收集到的氧氣的不純

．（寫一個）
（4）劉瑩用右圖裝置制氧氣．
則錐形瓶中液體反應(yīng)物是

雙氧水

，固體物質(zhì)是

二氧化錳

．檢驗氧氣的方法是：

用帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如果木條復(fù)燃，則證明該氣體是氧氣

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

下面是實驗室制取氣體的裝置圖，結(jié)合圖回答下列問題：
（1）寫出裝置圖中標有①②序號的儀器名稱：①②
（2）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時的化學(xué)反應(yīng)表達式，若要收集較純凈的氧氣可選用的裝置組合是（寫出裝置代號，下同）；若用高錳酸鉀制取氧氣，此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進，目的是．在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)試管破裂，可能的原因有．
用氯酸鉀制取氧氣時若忘記加入二氧化錳，其結(jié)果是．
A．不能產(chǎn)生氧氣　　　　　　 B．產(chǎn)生氧氣的速率慢
C．產(chǎn)生氧氣的總量減少　　　 D．沒有氯化鉀生成
（3）實驗室若選用B裝置作為制取氧氣的發(fā)生裝置，某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，就開始用C裝置進行收集，一段時間后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都沒見木條復(fù)燃，其原因可能是．改進實驗后檢驗氧氣已集滿的方法是；若實驗室用此法代替KMnO₄加熱制取O₂，其優(yōu)點是；實驗中發(fā)現(xiàn)裝置B中反應(yīng)很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是．
①控制液體的加入速度　 ②用體積較小的錐形瓶　　 ③加熱反應(yīng)物
（4）通過查閱資料得知：①氨氣（NH₃）是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液稱為氨水；②氨水能使無色酚酞試液變紅；③氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體．實驗室用氯化銨（NH₄Cl）和熟石灰兩種固體反應(yīng)物混合加熱可制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．①實驗室制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用，若使用裝置G收集氨氣，則氣體應(yīng)從（填“d”或“e”）通入．②請寫出氨氣和氧化銅反應(yīng)的符號或文字表達式；
③小芳將收滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中，觀察到的現(xiàn)象是、
（5）F裝置可以用來收集和儲備氣體．當(dāng)裝置中收集滿氧氣后，如果需要排出氧氣，則可使用水排法．水應(yīng)從（填“b”或“c”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源：0120 同步題 題型：實驗題

結(jié)合下列裝置圖回答問題：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a ________、b________ 。
（2）檢查裝置B的氣密性的方法是：_________________。
（3）實驗室制取和收集CO₂氣體時，應(yīng)選用________ (填序號)，反應(yīng)方程式為______________，檢驗集氣瓶中CO₂是否收滿的方法是_______________。
（4）能否用代替HCl與反應(yīng)制_________？并說明理由：__________________
（5）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________，用排水法收集氧氣完畢后，停止實驗時的操作順序是________________
（6）氨氣是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體。某學(xué)習(xí)小組在探究活動中要制取一定量的氨氣，該小組查閱資料后，得知以下兩種方法可以制取氨氣：　
第一種方法:氮氣與氫氣在高溫、高壓、催化劑的條件下生成氨氣；第二種方法:氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣。
①該小組同學(xué)沒有選擇第一種方法制取氨氣的原因是_______。
②制取氨氣的裝置是_______(填序號)，收集氨氣的裝置是________(填序號)，

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科目：初中化學(xué) 來源：同步題 題型：實驗題

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）若要用過氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用_______ (填“A”或“B”)，在氣體發(fā)生裝置中可加入的固體物質(zhì)是________ (寫化學(xué)式)，反應(yīng)的文字表達式為 _______________。
（2）若用高錳酸鉀加熱制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是________ (填“A”或“B”)，反應(yīng)的文字表達式為 _________________。
（3）若用F裝置收集去氧氣，則氣體從________端進入。若在裝置中充滿水，則O₂應(yīng)由　　　　口進入(填“a”或“b”)。
（4）若B裝置中裝有石灰石和鹽酸，則該裝置可用于制取________ (寫化學(xué)式)。反應(yīng)的文字表達式為_______________ 。
（5）如果用裝置E來收集氧氣，實驗完畢后應(yīng)注意先________，再________，原因是_____________。
（6）如果用裝置D來收集二氧化碳，怎樣驗證集氣瓶內(nèi)氣體是否已收滿？簡述操作過程．現(xiàn)象及其結(jié)論 _____________________________________。

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