氫氧化鈉固體易吸收空氣中的二氧化碳而變化。取4.65g已部分變質(zhì)的氫氧化鈉固體跟36.5g　10%的鹽酸恰好完全反應(yīng)后，將溶液蒸干，所得固體的質(zhì)量是
A．11.7g　　B．5.85g　　C．4.65g　　D．8.3g
B
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前鹽酸中氯元素的質(zhì)量就是反應(yīng)后氯化鈉中氯元素的質(zhì)量．
所以我們可以得到氯化鈉固體的質(zhì)量： =5.85g．
故選B
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

將5ｇ一氧化碳和二氧化碳的混合氣體先緩緩?fù)ㄟ^足量的灼熱氧化銅后，再緩緩?fù)ㄈ胱懔康某吻迨宜校玫桨咨恋?5ｇ（假設(shè)每步反應(yīng)都進行完全），則原混合氣體中一氧化碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A．12％B．44％C．56％D．88％

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

可能用到的相對原子質(zhì)量：Ca:40 Cl:35.5 H:1 O:16 C:12
48、南漳華新水泥廠生產(chǎn)的水泥暢銷各地，生產(chǎn)的原料之一有石灰石。某化學(xué)興趣小組對石灰石進行探究。取該石灰石樣品16g，把200g稀鹽酸分四次加入，測量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含有的雜質(zhì)不溶于水也不與稀鹽酸反應(yīng))。請計算：
序號
加入稀鹽酸的質(zhì)量／g
乘余固體質(zhì)量／g
第1次
50
11
第2次
50
6
第3次
50
4.8
第4次
50
m
⑴上表中m的數(shù)值為       ；
⑵整個過程中參加反應(yīng)的稀鹽酸質(zhì)量為      g(注意包括稀鹽酸中的水)；
⑶求第2次反應(yīng)完畢后所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出解題過程，結(jié)果精確到0.1﹪)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

（6分）某同學(xué)設(shè)計了一套如下圖所示的裝置，并用該裝置測定粗鋅樣品的含鋅量。

（1）稱量10.0g粗鋅放在銅網(wǎng)中，按圖將儀器組裝好以后，稱得儀器和藥品總質(zhì)量為120.0g。
（2）將銅網(wǎng)插入足量稀鹽酸中，充分反應(yīng)，可以觀察到的實驗現(xiàn)象為                  ，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                         。
（3）反應(yīng)完全后，稱得裝置總質(zhì)量為119.8g。則粗鋅的純度為                。
（4）該實驗中堿石灰的作用是干燥劑，同時防止稀鹽酸揮發(fā)出的氯化氫氣體逸散到空氣中。
若不用堿石灰，則所測定的粗鋅純度            （填“偏大”、“偏小”或“無影響”；
不考慮空氣中CO2和H2O對實驗的影響）。
（5）若將粗鋅換成石灰石，原實驗方案            （填“能”或“不能”）用于石灰石
樣品純度的測定，理由是                                                       。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

過氧化鈣（CaO2）廣泛應(yīng)用于水產(chǎn)養(yǎng)殖、污水處理等領(lǐng)域，是優(yōu)良的供養(yǎng)劑。
制備CaO2：工業(yè)制備過氧化鈣的一種方法是氫氧化鈣法。
（1）Ca(OH)2和H2O2在有水存在的條件下生成CaO2·8H2O，它在120℃時完全分解為CaO2等。有關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式為：      ，       。

測定CaO2純度：CaO2在350℃時能迅速分解，生成CaO和O2。右圖是實驗室測定產(chǎn)品中CaO2含量的裝置。
（2）檢查裝置氣密性的方法是：連接好裝置，從漏斗注水，量氣管兩邊形成高度差，做好標(biāo)記，一段時間后，高度差     ，說明氣密性良好。
（3）正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進行的操作是         。
（4）加熱小試管時，隨著過氧化鈣分解，量氣管內(nèi)的 液面逐漸下降，為防止試管和量氣管內(nèi)氣體壓強過大，可將漏斗        （填“上提”或“下移”）。
（5）計算含量需要測定的數(shù)據(jù)有         。（填字母序號）
A. 氧氣的體積   B. 樣品的質(zhì)量    C. 反應(yīng)的時間 
（6）若樣品質(zhì)量為0.20 g，反應(yīng)前量氣管讀數(shù)為2.10 mL，反應(yīng)后量氣管讀數(shù)為24.50 mL（常溫下氧氣的密度為1.429g/L）。實驗中量氣管的最佳規(guī)格是     。（填字母序號）
A．50 mL      B．100 mL      C．1 L    
（7）樣品中CaO2含量為      。
（8）若樣品質(zhì)量用w表示，反應(yīng)前稱量藥品和小試管總質(zhì)量為m g，反應(yīng)后在空氣中冷卻，稱量藥品和小試管總質(zhì)量為n g，則CaO2含量=。此方案測定結(jié)果偏小的原因可能是           。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

某樣品為銅和氧化銅的混合物，為測定該樣品中氧化銅的含量，取用20g此樣品，分四次向其中加入稀鹽酸與之充分反應(yīng)。每次所用鹽酸的體積與反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量見下表：
第次
加入稀鹽酸的體積/mL
剩余固體的質(zhì)量/g
1
40
16
2
40
12
3
40
8
4
40
8
試求：（1）20g樣品中銅的質(zhì)量
（2）樣品中氧化銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）用氫氣充分還原5g此樣品，可得到固體的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

請根據(jù)下圖所示的實驗過程和提供的數(shù)據(jù)，計算樣品中鈉元素的質(zhì)量。 

▲（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：計算題

（5分）為了測定黃銅樣品（含銅和鋅）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取10g黃銅加入到足量的稀硫酸中，使其充分反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣0.1g。求該樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

錢江晚報報道舟山“碘過量"：有舟山市民說，一位原本很帥氣的舟山小伙子，因患甲狀腺疾病，眼球突出，脖子粗大，身體消瘦。因此呼吁 大家再也不能吃加碘鹽了。舟山的醫(yī)學(xué)研究人員發(fā)現(xiàn)近年來甲狀腺疾病患者明顯增多，因此開展了“舟山海島地區(qū)城鎮(zhèn)居民甲狀腺腫瘤流行病學(xué)調(diào)查”，提出“浙江沿海地區(qū)食鹽中是否有必要加碘值得關(guān)注”。


（1）如圖甲是上述調(diào)查得到的圖表之一，此圖表能夠反映出的信息是
      ；
A．該地區(qū)居民中患甲狀腺瘤的男性人數(shù)是女性的一半
B．該地區(qū)女性居民更容易患甲狀腺疾病
C．該地區(qū)居民中甲狀腺疾病患者明顯增多
D．該地區(qū)居民比其他地區(qū)居民更容易患甲狀腺疾病
(2)“碘是智慧元素”，它是合成甲狀腺激素的重要原料之一，若人在幼年時期甲狀腺激素分泌不足，可能會患     。我國大部分地區(qū)缺碘，早在上世紀(jì)90年代就頒布了《食鹽加碘消除碘缺乏危害管理條例》，食鹽加碘成為一項國家政策；
(3)“加碘鹽”，一般是在食鹽中加入一定量的碘酸鉀(KI03)，碘酸鉀屬于      ；
A．混合物  B．化合物  C．氧化物  D．單質(zhì)
(4)如圖乙為某品牌食鹽的產(chǎn)品說明，其中“含碘量(35±15)mg／kg”表示在每千克“加碘鹽"中含碘元素(35±15)毫克，符合國家食鹽含碘量的標(biāo)準(zhǔn)。
以含碘量35毫克／千克為標(biāo)準(zhǔn)，食鹽廠家應(yīng)該在1千克食鹽中加人多少毫克碘酸鉀?
(5)“碘是一把雙刃劍”，碘過量也會引起甲狀腺疾病。初中生每天碘元素適宜攝人量約為0．15毫克，假設(shè)碘元素全部來自“加碘鹽”，你一天最多可以攝入含碘量為35毫克／千克的食鹽多少克?
(6)人體所需碘元素并非全部來自“加碘鹽"，人們可以從飲用水、糧食、蔬菜和周圍環(huán)境中攝取碘元素，如圖丙為部分海產(chǎn)品含碘量。請根據(jù)報道內(nèi)容及以上的分析計算結(jié)果，并參考圖丙，針對舟山“碘過量”現(xiàn)象，為舟山市民提一條建議。

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