【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題

(1)請寫出有標號儀器的名稱:①____________________________________。

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__________(填序號),裝入藥品前應(yīng)先______________;實驗中試管口要塞一團棉花,目的是_______如果用上述C裝置收集到的氧氣不純,可能的原因是______,高錳酸鉀制氧氣的反應(yīng)方程式為__________。

(3)若用圖E裝置收集氧氣應(yīng)從 ___________處進氣(填“a”或“b”);檢驗已滿的方法是_______________,若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從_____處進氣。

(4)實驗室制二氧化碳的反應(yīng)方程式為 _____;收集一般用______法,原因是_______。

【答案】試管 酒精燈 水槽 集氣瓶 A 檢查裝置的氣密性; 防止加熱時高錳酸鉀粉末會隨著氧氣流順著導(dǎo)管進入水槽, 沒等氣泡連續(xù)而均勻冒出時就收集了或集氣瓶水沒裝滿 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 a 把帶火星的木條放在b管口處,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了 b CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O 向上排空氣 二氧化碳的密度比空氣的大

【解析】

(1)據(jù)所學(xué)知識可知,標號儀器的名稱:①試管, ②酒精燈,③水槽,④集氣瓶;

(2)實驗室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是固-固加熱型A,如果裝置的氣密性不好,會導(dǎo)致收集的氣體不純,甚至收集不到氣體,裝入藥品前應(yīng)先檢驗裝置的氣密性;實驗中試管口要塞一團棉花,目的是防止高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)管,如果用上述C裝置收集到的氧氣不純,可能的原因是沒等氣泡連續(xù)而均勻冒出時就收集了或集氣瓶水沒裝滿,高錳酸鉀在加熱條件下生成氧氣、錳酸鉀、二氧化錳,反應(yīng)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2;

(3)若用圖E裝置收集氧氣應(yīng)從a處進氣,因為氧氣的密度比空氣的大;檢驗已滿的方法是把帶火星的木條放在b管口處,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了,若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從b處進氣,因氧氣的密度比水的;

(4)實驗室制二氧化碳的原理是碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳、氯化鈣、水,反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2O;收集二氧化碳一般用向上排空氣法,原因是二氧化碳密度比空氣的大,可以用向上排空氣法收集,且能溶于水,不能用排水法收集。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的儀器,請用圖中儀器的名稱按要求填空:

(1)用于夾持試管的儀器是 ;

(2)取用粉末狀藥品時一般選用 ;

(3)用于吸取和滴加少量液體的是 ;

(4)常用于給物質(zhì)加熱的儀器是 ;

(5)既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是 ;

(6)用來收集和貯存少量氣體時需用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的經(jīng)典賞析。

教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖)。

資料卡片:

密度:

沸點:

加熱至沸時與氧氣反應(yīng)

密度:

沸點:

加熱至沸時與氧氣反應(yīng)

氧化汞

密度:

不能溶于汞

分解溫度:

氧化汞

密度:

不能溶于汞

分解溫度:

(1)寫出汞與氧氣反應(yīng)的符號表達式________________.(已知汞元素化合價為+2價)

(2)本實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有:

①汞在加熱的條件下,只和氧氣反應(yīng)。

②汞為液態(tài),在汞槽中起到液封的作用,并能直接用來測量反應(yīng)器內(nèi)空間體積的變化。

③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣,把得到的氧氣加到剩下的4/5體積的氣體中,結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣。

根據(jù)資料卡片,請再補充本實驗使用汞的兩個優(yōu)點,并說明依據(jù)。

___________________。

___________________。

(3)通過實驗,拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮氣組成,其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論。請根據(jù)現(xiàn)在的認識,對此結(jié)論予以補充。___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖給出了一組裝置,試回答下列問題

(1)用A裝置制取氧氣時,可以選用的藥品是______________;若用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣,則選用的發(fā)生裝置是________,若改為右邊裝置,則改后裝置的優(yōu)點是__________。

(2)若要收集比較干燥的氧氣,可選用的收集裝置是__________,驗滿的方法是_____________

(3)氫氣是一種無色無味、密度比空氣小,且難溶于水的氣體;實驗室常用鋅粒與稀硫酸常溫下反應(yīng)制取氫氣。你認為制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____;若用裝置F來收集氫氣,則應(yīng)從________(填“a”或“b”)通入氫氣;若要判斷制取氫氣的快慢,可在裝置F中裝半瓶水,此時氫氣應(yīng)從____(填“a”或“b”)通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖裝置常用來測定空氣中氧氣的含量。

(1)下列對該實驗的認識中正確的是________;

A.紅磷燃燒產(chǎn)生大量白霧

B.燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C.該實驗可說明N2難溶于水

D.紅磷的量不足會導(dǎo)致進入集氣瓶中水的體積大于1/5

(2)該反應(yīng)的符號表達式為________;

(3)該實驗結(jié)論是________ 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定再認識。

(你知道嗎)通過實驗(圖1)測定了空氣組成的科學(xué)家是________。(填字母序號)

A.門捷列夫    B.達爾文    C.拉瓦錫    D.牛頓

(實驗回顧)實驗室常用圖2所示的方法測定空氣中氧氣的含量,該實驗中紅磷稍過量,目的是________。若實驗中進入集氣瓶的水不足容積的五分之一,可能的原因主要有:________________、________________(說出兩點)。

(拓展延伸)圖3所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來,圖4、圖5是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強-時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好,p0是集氣瓶內(nèi)初始氣壓,p和p'分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓)。

(1)寫出木炭燃燒的符號表達式式________。該實驗中能否利用木炭燃燒測定空氣中氧氣含量?請做出判斷并說明理由________________。

(2)從微觀角度解釋圖4中反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的原因是_____________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。

(一)化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。根據(jù)下圖提供的信息,回答下列問題:

(1)A圖表示原子其中X的值是______。

(2)化學(xué)性質(zhì)相似的原子是____________(填字母序號,下同)。

(3)具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子_______________。

(4)C、D中___________________相同,屬于同種元素。

(二)下圖是某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖。

(5)丙圖中所示物質(zhì)都是由________________構(gòu)成的(選填“分子”“ 原子”或“離子”);

(6)結(jié)合上圖分析,化學(xué)變化中的最小的粒子是_____________________;

(7)甲圖中一個分子是由________個原子構(gòu)成

(8)該反應(yīng)的符號表達式是________________,屬于_________反應(yīng)(基本反應(yīng)類型)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列CO2的制備裝置,不能控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的是( )

A. B.

C. D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】寫出下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達式,并在括號內(nèi)填寫化學(xué)反應(yīng)的基本類型(“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)” )

(1)加熱高錳酸鉀制氧氣:_________________。_______________

(2)磷在空氣中燃燒:______________________ 。_______________

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