【題目】鋁合金、氧化鋁、硫酸鋁三種物質的分類正確的是
A.混合物、氧化物、鹽 B.單質、混合物、鹽
C.鹽、氧化物、純凈物 D.混合物、鹽、化合物
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關說法錯誤的是( )
A.農業(yè)上用氯化鈉溶液來選種
B.高錳酸鉀和碘兩種物質分別加入汽油中都能形成溶液
C.用洗潔精除去餐具上的油污是利用了乳化的原理
D.根據溶液的穩(wěn)定性來推理,溫度不變、水分蒸發(fā),蔗糖和水不分離
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【題目】下列關于物質性質及用途的描述中,錯誤的是
A.碳具有還原性,可冶煉金屬
B.氧氣具有氧化性,可作為燃料
C.氮氣的化學性質穩(wěn)定,可作為保護氣
D.石灰石受熱分解,可用于制備生石灰
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關實驗操作的“先”與“后”的說法中,正確的是
A. 制取氣體時,先裝藥品,后檢查裝置的氣密性
B. 加熱KClO3并用排水法收集O2實驗結束時,先熄滅酒精燈,后移出導管
C. 稀釋濃硫酸時,先把濃硫酸倒入燒杯中,后沿器壁緩慢注入水,邊加邊攪拌
D. 加熱試管時,先使試管底部均勻受熱,后用酒精燈的外焰固定加熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家最新發(fā)現,通過簡單的化學反應,可以將樹木纖維素轉變成超級儲能裝置,如圖是該反應的微觀示意圖,下列說法錯誤的是( )
A.化學反應前后原子的種類、個數、質量均保持不變
B.W物質中碳元素的質量分數為75%
C.參加反應的X、Y兩物質的粒子個數比為3:4
D.該反應不屬于置換反應
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【題目】鐵在生產生活中應用十分廣泛.鐵的冶煉和利用已成為目前科學研究和技術領域中的重要課題.
一、生活中使用的防寒熱帖利用了鐵生銹原理,其工作過程中實現了由化學能轉化為 能.
二、鐵礦石冶煉成鐵是一個復雜的過程,把鐵礦石和焦炭、石灰石一起加入高爐,在高溫下,利用焦炭和氧氣反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里還原出來,得到鐵合金.一氧化碳還原氧化鐵的化學方程式為 .
(1)甲同學為探究鐵合金中鐵的質量分數,先后進行了四次實驗(雜質不與稀硫酸反應),實驗數據如下表:
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | |
所取合金的質量∕g | 10 | 10 | 20 | 30 |
所加稀硫酸的質量∕g | 100 | 120 | 80 | X |
生成氫氣的質量∕g | 0.3 | 0.3 | 0.3 | Y |
請回答:上表第四次實驗中合金力的鐵恰好與稀硫酸完全反應,則Y= g,該鐵合金中鐵的質量分數是多少(寫出計算過程)?
(2)乙同學提出單質碳也具有還原性,碳還原氧化鐵的化學方程式為 ,為什么工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石?于是,他模擬工業(yè)煉鐵設計如下對比實驗(查閱資料獲知NaOH溶液可吸收CO2氣體);
①取兩份相同質量的氧化鐵粉末.一份與足量的碳粉均勻混合放入下圖裝置A的硬質試管總;另一份放入下圖裝置B的硬質玻璃管中.
②裝置A和B兩組實驗同時開始進行.在裝置B的反應中,實驗開始前,先 (選填“通CO”或“加熱”);實驗結束后,繼續(xù)通入CO直至冷卻至室溫.
此時,發(fā)現裝置B的硬質玻璃管中固體完全由 色變?yōu)?/span> 色,裝置A的硬質試管中仍有紅色固體.因而他認為焦炭和鐵礦石都是固體,接觸面積小,不易完全反應時工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石的一個原因.
(3)丙同學經過查閱資料發(fā)現除了上述原因外,工業(yè)上不用焦炭作為還原劑直接還原鐵礦石還有一些其它原因,試寫出其中的一個 .
(4)丁同學利用圖B裝置,取不同質量的鐵的氧化物進行實驗.所得實驗數據如下:
實驗序號 | 鐵的氧化物質量/g | 生成鐵的質量/g |
1 | 4.00 | 2.81 |
2 | 8.00 | 7.62 |
3 | 10.00 | 7.01 |
4 | 12.00 | 8.42 |
5 | 14.00 | 9.81 |
6 | 16.00 | 11.22 |
7 | 18.00 | 12.63 |
8 | 20.00 | 14.03 |
從上表可以看出進行第2次實驗時,所得數據十分不可靠,故舍去.請分析造成此種結果的原因主要可能是 .
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【題目】(1)人體胃液中含有適量的鹽酸,可以幫助消化,正常胃液的pH通常在0.9~1.5之間,胃酸過多或過少,都會引起胃部不適.治療胃酸過多病癥的藥物中常含有一種物質即碳酸氫鈉,寫出用此藥物治療胃酸過多所發(fā)生的化學方程式 .
(2)常溫下,將盛飽和硝酸鉀溶液(底部有硝酸鉀晶體)的試管固定在有水的燒杯中(如圖所示).若向燒杯中加入某種物質并攪拌后,結果試管中的晶體消失了.請你推測,加入的物質可能是 、 (寫出不同類別的物質).
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