【題目】下列生活事件中，屬于化學(xué)變化的是（ ）
A.把西瓜榨成汁
B.燒煤取暖
C.把鐵絲彎曲成衣架
D.給自行車癟胎打氣

【答案】B
【解析】A、把西瓜榨成汁的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，Ａ不符合題意；

B、煤燃燒時(shí)能生成二氧化碳等物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，B符合題意；

C、把鐵絲彎曲成衣架的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，C不符合題意；

D、給自行車癟胎打氣的過(guò)程中沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，D不符合題意。
所以答案是：B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中能使紫色石蕊試液變紅的是（　�。�
A.二氧化碳
B.食鹽水
C.燒堿
D.熟石灰

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是（ ）
A.金屬生銹
B.火藥爆炸
C.呼吸作用
D.食物腐敗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知銨根+1價(jià)。在NH4NO3中各元素的化合價(jià)都不可能的價(jià)數(shù)是( )
A.-3價(jià)
B.-2價(jià)
C.+4價(jià)
D.+5價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途由性質(zhì)決定，下列用途主要利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是 ( )
A.銅作電線
B.天然氣作燃料
C.大理石作雕像
D.鐵制品作炊具

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：① ．
（2）實(shí)驗(yàn)室選用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ， 則發(fā)生反應(yīng)的文字或者符號(hào)表達(dá)式為 ， 此反應(yīng)類型是 ． 收集氧氣可選用E裝置，理由是 ， 若收集時(shí)水槽中的水成紫紅色，可能的原因是 ， 收集完氣體后，測(cè)得其純度明顯偏低，原因可能是（填序號(hào)）．
A．高錳酸鉀中混入了二氧化錳B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水D．未見(jiàn)氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
（3）做“鐵絲在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了防止集氣瓶底炸裂，實(shí)驗(yàn)前常采取的措施是 ， 寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)變化的文字或符號(hào)表達(dá)式 ．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用裝置 ， 若使用裝置F收集氨氣，則氣體應(yīng)從端（填a或b）通入．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】咱們學(xué)校化學(xué)興趣小組的同學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問(wèn)題進(jìn)行如下探究：
為探究影響雙氧水分解速度的某種因素，A小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

雙氧水的質(zhì)量

雙氧水的濃度

MnO2的質(zhì)量

相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積

I

50.0g

1%

0.1g

9mL

II

50.0g

2%

0.1g

16mL

III

50.0g

4%

0.1g

31mL


（1）①本實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量O2體積的裝置是（選填下圖1中的裝置編號(hào)）．

②實(shí)驗(yàn)結(jié)論：在相同條件下， ， 雙氧水分解速率越快．
③B小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該變化的文字或符號(hào)表達(dá)式為 ， 通過(guò)比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
（2）C小組查閱資料：在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．于是他們用天平稱量0.2g氧化銅，取5mL5%過(guò)氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（I）填寫(xiě)下表：

步驟③現(xiàn)象

步驟⑥結(jié)果

步驟⑦操作

結(jié)論

， 帶火星的木條復(fù)燃；

；

將固體加入盛有5mL5%過(guò)氧化氫溶液的試管中，并把帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象．

在過(guò)氧化氫溶液的分解反應(yīng)中，氧化銅也能作催化劑．

（II）步驟①的目的是 ．
（III）步驟⑦是證明 ．
（3）D小組為探究催化劑的種類對(duì)氯酸鉀分解速度的影響，設(shè)計(jì)了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)：
a．將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b．將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下，比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢．通常采用的方法有：
①測(cè)相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積；②測(cè) ．
（4）計(jì)算：12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與克過(guò)氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法中正確的是（ ）
A.①③屬于不同種元素
B.④屬于離子，離子符號(hào)為Mg2+
C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似
D.②表示的元素在化合物中通常顯﹣1價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.稀釋濃硫酸
B.加熱液體
C.點(diǎn)燃酒精燈
D.稱量NaOH固體

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