【題目】燃燒前常將汽油（含C8H18等）噴成霧狀，可以

A. 減少O2消耗量B. 增大汽油與空氣的接觸面

C. 減少CO2生成量D. 使C8H18等分子變得更小

【答案】B

【解析】

燃燒前常將汽油（含C8H18等）噴成霧狀可以增加汽油與氧氣的接觸面積，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】假如你將下列生活中常見的物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是（ ）

A. 食鹽B. 蔗糖C. 白醋D. 橄欖油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金剛石、石墨和C60的化學(xué)性質(zhì)相似，物理性質(zhì)卻有很大差異，其主要原因是

A. 構(gòu)成它們的原子大小不同

B. 構(gòu)成它們的原子數(shù)目不同

C. 金剛石、石墨和C60由不同種原子構(gòu)成

D. 金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】Fe2O3中Fe的化合價是

A. －3B. －2C. ＋2D. ＋3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】新的一年，同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式有了很大變化。下面是《氣體制取與收集》學(xué)習(xí)的課堂片段：
【自主學(xué)習(xí)】仿照氧氣制取的學(xué)習(xí)和氣體制取的一般思路，閱讀課本，老師提供了幾組藥品，讓同學(xué)們交流并選出適宜實驗室制取二氧化碳的一組。
【合作交流】圍繞以上問題，各小組展開了激烈的交流，下面是老師從第二小組同學(xué)交流中聽到的各位學(xué)生的發(fā)言：
1號：碳酸鹽用塊狀石灰石（主要成分碳酸鈣），為什么不用純堿（碳酸鈉）呢？
3號：碳酸鈉是粉未狀的，反應(yīng)的速度太快，不易控制，
2號：同意3號同學(xué)的說法，那我們把碳酸鈉壓制成塊狀可以嗎？
各位都在思考，問題未能解決。
【展示釋疑】通過各個小組的展示，大家明白了實驗室制取二氧化碳應(yīng)該選擇石灰石和稀鹽酸。
實際實驗中，所用的原料或產(chǎn)物一般都含有雜質(zhì)，在計算用料和產(chǎn)量時，應(yīng)考慮到雜質(zhì)問題。
（1）請你幫助二組學(xué)生解決2號學(xué)生提出的問題，實驗室把碳酸鈉壓制成塊狀(選填“可以”或“不可以”)代替石灰石制取二氧化碳。
（2）【能力提升】某小組想測定所用石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取用了2g的石灰石樣品，把20g稀鹽酸（氯化氫的水溶液）分4次加入樣品中，（樣品中除碳酸鈣外，其余成分既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），充分反應(yīng)后經(jīng)過濾、干燥等操作，最后稱量，得實驗數(shù)據(jù)如下：

稀鹽酸的用量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入5g

1.5g

第二次加入5g

1.0g

第三次加入5g

0.5g

第四次加入5g

0.3g

從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實驗中，第次石灰石樣品中碳酸鈣已完全反應(yīng)。
（3）求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)？
（4）求檢測過程中所產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是

A. 銅綠加熱后顏色變紅，并生成有刺激性氣味的氣體

B. 空氣中二氧化碳含量增加，導(dǎo)致了酸雨的形成

C. 洗潔精有乳化作用，可用于洗去碗筷上的油污

D. 活性炭可將硬水軟化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)的下列性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）

A. 顏色B. 硬度C. 可燃性D. 熔點

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（　�。�

A. O2B. Fe2O3C. KClO3D. C2H5OH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�

A. 冰水B. 醫(yī)用的生理鹽水

C. 泥沙D. 雪碧飲料

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同步練習(xí)冊答案