(2013?鞍山一模)實驗室中以高純氮氣作保護(hù)氣,在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應(yīng),生成活潑性更強(qiáng)的單質(zhì)鐵.請回答下列問題:
(1)寫出化學(xué)方程式
FeCl2+H2
 高溫 
.
 
Fe+2HCl
FeCl2+H2
 高溫 
.
 
Fe+2HCl

(2)反應(yīng)中氮氣如何起到保護(hù)作用的?
分析:(1)本問屬于信息型方程式的書寫,題目已經(jīng)告訴反應(yīng)物為氫氣和氯化亞鐵,生成物有單質(zhì)鐵,同時根據(jù)質(zhì)量守恒定律,其余生成物還含有氫元素和氯元素,且是置換反應(yīng),所以氫元素和氯元素在同一物質(zhì),即為氯化氫.
(2)氮氣的保護(hù)作用首先是自身的性質(zhì)的穩(wěn)定,其次是要考慮怎么防止鐵反應(yīng),此時要考慮環(huán)境中存在的可能與鐵反應(yīng)的物質(zhì)是什么.
解答:解:(1)在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應(yīng),生成活潑性更強(qiáng)的單質(zhì)鐵,反應(yīng)物為氫氣和氯化亞鐵,生成物之一為鐵,反應(yīng)為置換反應(yīng),根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知另外生成物一定是HCl.故化學(xué)方程式為:FeCl2+H2
 高溫 
.
 
Fe+2HCl.
(2)氮氣在本轉(zhuǎn)化中的保護(hù)作用首先是因為氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,不能和氫氣等反應(yīng)物以及鐵等生成物反應(yīng),同時由于目的是制造活潑性更強(qiáng)的單質(zhì)鐵,所以保護(hù)的是鐵,此時環(huán)境中存在的物質(zhì)有氫氣、氯化亞鐵以及HCl,在這些物質(zhì)中能夠與鐵反應(yīng)的只有HCl氣體,所以氮氣的存在減少或者一定程度上阻止了鐵與HCl的接觸,進(jìn)而保證反應(yīng)順利進(jìn)行.故答案為:氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定在高溫下不與鐵等物質(zhì)反應(yīng);氮氣的存在減少或者一定程度上阻止了鐵與HCl的接觸,進(jìn)而保證反應(yīng)順利進(jìn)行.
點評:信息型方程式的書寫,關(guān)鍵是提煉信息,從信息中需求問題的答案.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,進(jìn)行了如圖所示的實驗.
(1)甲實驗中能證明兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)的明顯現(xiàn)象是
紅色溶液變成無色
紅色溶液變成無色

(2)實驗結(jié)束后,同學(xué)們將甲、乙兩個實驗所得的無色廢液倒入同一個干凈的廢液缸中,最終看到廢液渾濁并呈紅色.
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)?
【交流討論】①一定含有的物質(zhì):硫酸鋇、指示劑、水、堿類物質(zhì)和
氯化鈉或NaCl
氯化鈉或NaCl
(寫化學(xué)式或名稱).
②對堿類物質(zhì)是什么?同學(xué)們有如下猜想.
猜想一:只有氫氧化鈉
猜想二:只有氫氧化鋇
猜想三:是氫氧化鈉和氫氧化鋇
你認(rèn)為猜想
是錯誤的
【實驗設(shè)計】若要證明剩余的兩種猜想,可選用的試劑是
硫酸或硫酸鈉等可溶性硫酸鹽
硫酸或硫酸鈉等可溶性硫酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)用化學(xué)符號填空:
(1)2個氫原子
2H
2H

(2)人體中含量最多的元素是
O
O
;
(3)海水中含量最大的陽離子
Na+
Na+
;
(4)小蘇打的主要成分
NaHCO3
NaHCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)人類的生產(chǎn)和生活都離不開水,飲用水安全備受關(guān)注.
(1)除去水中異味物質(zhì)的方法是
吸附
吸附

(2)生活中既能降低水的硬度,又能殺菌消毒的方法是
煮沸
煮沸

(3)“84消毒液”可用于災(zāi)區(qū)防疫.制備其主要成分次氯酸鈉(NaClO)的化學(xué)方程式為:2NaOH+X=NaClO+NaCl+H2O,則X的化學(xué)式為
Cl2
Cl2
;
(4)“水是生命之源”,下列關(guān)于水的說法正確的是
B
B

A.水是有機(jī)物,能賦予生命;B.水是一種極好的溶劑,能維持人體的體液平衡;C.水是人體主要的供能物質(zhì);D.水中氧元素含量極高,能提供人體所需的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)請你根據(jù)以下實驗要求從中選取所需的儀器.
(1)鎂條燃燒時,夾持鎂條用
c
c
(寫編號,下同)
(2)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液用
ab
ab

(3)粗鹽提純時蒸發(fā)濾液所用到的儀器是
cdg
cdg

(4)在(2)(3)兩組實驗操作中都缺少的一種儀器是
玻璃棒
玻璃棒
(填名稱)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2013?鞍山一模)某科研小組預(yù)測定孔雀石中堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]的質(zhì)量分?jǐn)?shù).現(xiàn)稱取30g該孔雀石樣品放入燒杯中,再逐滴加入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:銅Cu2(OH)2CO3+4HCl=2CuCl2+CO2↑+3H2O.共消耗該稀鹽酸146g(假設(shè)雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng),也不溶于水),最終稱得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量為171.6g.試求:
(1)孔雀石中堿式碳酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(結(jié)果保留至0.1%)

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同步練習(xí)冊答案