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15.化學就在我們身邊,它與國家政策、工農業(yè)生產和人們生活緊密相關.
(1)“節(jié)能減排”是我國的重要國策,下列氣體中屬于“減排”對象的是B(填序號).
A.N2       B:CO2      C.O2
(2)今年長江中下游部分地區(qū)早災嚴重.磷酸二氫鐵(NH4H2PO4)可增強農作物的抗旱能力,這種化肥能顯著提高土壤中氮、磷元素含量,幫助植物生長.
(3)“森林重慶”的實施有助于改善我們的居住環(huán)境,這是因為綠色植物能吸收CO2,并釋放出O2,6CO2+6H2O_X+6O2,其中X的化學式為C6H12O6
(4)98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時,一定要將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入盛有水的燒杯里,并用玻璃棒攪拌,此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁,有發(fā)燙的感覺.

分析 (1)根據(jù)節(jié)能減排的含義回答.
(2)根據(jù)磷酸二氫銨(NH4H2PO4)中含的營養(yǎng)元素回答.
(3)根據(jù)質量守恒定律回答.
(4)據(jù)稀釋濃硫酸的方法分析.

解答 解:(1)“節(jié)能減排”主要是指減少溫室氣體二氧化碳的排放.
(2)磷酸二氫銨(NH4H2PO4)中含氮、磷兩種主要營養(yǎng)元素,這種化肥能顯著提高土壤中的氮、磷.
(3)根據(jù)質量守恒定律,化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變,其中X的化學式為C6H12O6
(4)稀釋濃硫酸時,一定要將濃硫酸沿燒杯壁緩慢地注入盛有水的燒杯里,并用玻璃棒攪拌,濃硫酸溶于水會放出大量的熱,若用手輕輕觸碰燒杯外壁,有熱的感覺.
故答案為:(1)B;
(2)氮、磷;
(3)C6H12O6
(4)濃硫酸;水;玻璃棒;發(fā)燙.

點評 本題從生產、生活的實際出發(fā),考查節(jié)能減排、化肥的相關知識和二氧化碳的性質,涉及知識面廣,思維跨度較大,利于培養(yǎng)學生思維能力.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列處理事故的方法中不正確的是( �。�
A.家用電器著火時用水撲滅
B.廚房煤氣管道漏氣,立即關閉閥門并開窗通風
C.炒菜時油鍋著火,立即蓋上鍋蓋
D.圖書館內圖書著火,立即用CO2滅火器撲滅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列關于氧氣的說法中正確的是(  )
A.硫在氧氣中燃燒產生淡藍色火焰
B.氧氣在氧化反應中提供氧,具有氧化性
C.物質在氧氣中燃燒的反應,一定是化合反應
D.魚、蝦可在水中生存,因為氧氣易溶于水

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.下列化學反應方程式,書寫完全正確的是( �。�
A.Cu(OH)2+2HCl═CuCl2+2H2OB.SO2+2NaOH═Na2SO4+H2O
C.2H2+O2═2H2OD.2KMnO4 _ K2MnO4+MnO2+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.春暖花開的季節(jié),小華一家人到郊外踏青,并準備自制燒烤.
(1)爸爸準備了奶酪、牛肉、雞翅、面包和豆腐干等食品,其中能提供較多糖類的食品是面包.為使營養(yǎng)均衡,食物中缺乏的營養(yǎng)物質是維生素.
(2)燒烤時,小華將木炭架空,其目的是增大了木炭與空氣的接觸面積.
(3)為防止引發(fā)火災,離開時一定要將余火完全熄滅.請寫出一種滅火的方法澆水或用土覆蓋.
(4)小華想知道該地泉水是硬水還是軟水,應該選用肥皂水 來檢驗(填物質名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.【問題情景】某化學實驗小組的同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質的同時有較多氣泡放出.這一現(xiàn)象激發(fā)起同學們的探究欲望:生成了什么氣體?
【提出猜想】從物質組成元素的角度,放出的氣體可能是SO2、O2、H2
【查閱資料】SO2易溶于水,它能與NaOH溶液反應,生成Na2SO3
【方案設計】依據(jù)上述猜想,實驗小組同學分別設計了如下方案:
(1)甲同學認為是O2,則檢驗方法是伸入帶火星的木條,復燃是氧氣,不復燃,不是氧氣.

(2)乙同學認為是SO2,則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中,稱量通氣前后洗氣瓶的質量.寫出SO2與NaOH溶液反應的化學方程式SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O.
(3)實驗小組同學合作設計了如圖1組合實驗方案,排除和驗證猜想的氣體.如果放出的是O2和H2,你認為方案中的安全隱患是可能爆炸,丙同學認為:為確保安全,實驗前應先收集一試管氣體,然后移近酒精燈火焰,若聽到輕微噗聲,方可采用上面的裝置進行實驗;如果聽到尖銳爆鳴聲,則不能采用上述裝置.
【實驗探究】經(jīng)丙同學確認安全后,小組同學首先對裝置A進行稱量,再將收集到的氣體從a通入,過一會兒點燃B處酒精燈;一段時間后,發(fā)現(xiàn)表面含CuO的銅網(wǎng)由黑色變?yōu)楣饬恋募t色;停止通氣,再次稱量裝置A,發(fā)現(xiàn)質量無增減.
(4)結論:鐵粉與硫酸銅溶液反應時,產生的氣體是H2
(5)由上述實驗可以推出,硫酸銅溶液中可能含有H2SO4.(填物質化學式)
(6)不通過稱量,如何判斷SO2與NaOH溶液發(fā)生了反應呢?有一同學設計了如圖2所示的裝置進行實驗,發(fā)現(xiàn)試管內液面上升,就得出SO2與NaOH溶液發(fā)生反應的結論.其他同學認為這一方案不嚴謹,理由是SO2易可溶于水.要得到科學嚴謹?shù)慕Y論,仍利用該裝置,需要補做的實驗是與水做對比實驗.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖兩圓相交部分是五種物質中兩兩之間相互反應的示意圖.下列對反應現(xiàn)象的說法中,錯誤的是( �。�
A.a處形成淺綠色溶液B.b處形成大量氣泡
C.c處反應無明顯現(xiàn)象D.d處溶液呈紅色

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內,顯得鼓鼓的.經(jīng)詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?
(1)大明猜想是二氧化碳,你的猜想是氮氣(合理即可).
(2)假如你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說出三點)
①無毒; ②不與食物反應;③廉價易獲得.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.溶液在日常生活中應用廣泛.下列對溶液的有關說法正確的是(  )
A.溶液是無色的,透明的液體B.溶液中只能有一種溶質
C.溶液中各個部分的濃度相同D.無色透明的液體一定是溶液

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