5.用化學方程式表示下列反應
(1)鐵在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)在切割鋼板時,常見工人用一種藍色的溶液在鋼板上劃線,所劃之處顯紅色,請猜測其中的化學原理,并寫出化學方程式Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(4)科學家發(fā)現(xiàn)了一種目前相對比較理想的生產(chǎn)氫氣的方法:在二氧化鈦(TiO2)的催化作用下,利用太陽能分解海水制氫氣.請用化學方程式表示其生產(chǎn)原理:2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽能}$2H2↑+O2↑;.
(5)儲存氫氣比較困難.目前被認為最好的儲氫方法是金屬儲存法,即用某些金屬與氫氣結合生成金屬氫化物,當需要時再將氫氣釋放出來.例如,氫化鈣(CaH2)就是一種常用的生氫劑,遇水后釋放出氫氣并生成氫氧化鈣,試寫出該反應的化學方程式:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑.

分析 首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件,根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可.

解答 解:(1)鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵,反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)在切割鋼板時,常見工人用一種藍色的溶液在鋼板上劃線,所劃之處顯紅色,這是利用了鐵能與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,生成的銅呈紅色,反應的化學方程式為:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;
(4)利用太陽能分解海水制氫氣的原理是:水在催化劑和太陽能的作用下生成氫氣和氧氣;化學方程式為:2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽能}$2H2↑+O2↑;
(5)氫化鈣和水生成氫氧化鈣和氫氣,配平即可;反應的化學方程式為:CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;
故答案為:(1)3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;(3)Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(4)2H2O$\frac{\underline{\;\;\;TiO_{2}\;\;\;}}{太陽能}$2H2↑+O2↑;
(5)CaH2+2H2O=Ca(OH)2+2H2↑;

點評 本題難度不大,考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力,化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質量守恒定律、不寫條件、不標符號等

練習冊系列答案
相關習題

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14.在實驗室加熱50g氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣,完全反應后剩余固體質量為30.8g.請計算:
(1)生成氧氣的質量是19.2g
(2)原混合物中氯酸鉀的質量是多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.過氧化鈉是一種淡黃色的固體,某同學在探究過氧化鈉性質時,做了如圖實驗:用棉花包住少量的過氧化鈉固體放在石棉網(wǎng)上,然后向棉花上滴加3~4滴水;發(fā)現(xiàn):棉花劇烈燃燒起來.小明根據(jù)燃燒的條件,對該反應做出了大膽猜想:
(1)該實驗說明:過氧化鈉與水反應屬于放熱(吸熱或者發(fā)熱)反應.
(2)過氧化鈉與水反應一定有氧氣生成,所以棉花燃燒得劇烈.
(3)取反應后的固體少許溶于水中,然后滴加2~3滴酚酞試液,發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅
色;據(jù)此小明推斷出了過氧化鈉與水反應的生成物.過氧化鈉與水反應方程式:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

13.要探究Fe和Cu的金屬活動性強弱,下列所選取藥品兩兩反應達不到目的是( 。
A.Fe片、Cu片、硝酸銀溶液B.Fe片、Cu片、稀鹽酸
C.Fe片、硫酸銅溶液D.硫酸亞鐵溶液、Cu片

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.區(qū)分下列各組物質的兩種方法都正確的是( 。
需區(qū)分物質方法一方法二
A空氣和氧氣用帶火星木條檢驗聞氣味
B硬水和軟水觀察顏色加明礬攪拌
C銅絲和鐵絲用磁鐵吸引觀察顏色
D二氧化碳和氮氣澄清石灰水燃著的木條
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

10.初中常見的兩種元素X、Y的相關信息如表:
元素XY
相關信息其單質甲是一種清潔能源地殼中含量最多的元素
(1)甲的化學式H2
(2)下列關于X2Y和X3Y+兩種粒子的說法中,不正確的是ac(填序號).
a.質子總數(shù)相同    b.電子總數(shù)相同    c.相對分子質量相同
(3)A、B、C是由上述兩種元素組成的單質或化合物,它們之間的轉化關系如圖,其中A→C 為分解反應.(“→”表示轉化,部分反應物和生成物及反應條件已略去)
①則A→C的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;
②則B→C的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

17.某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)寫出用該方法制取氧氣的化學反應文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)請指出圖1中所用儀器的名稱:
a酒精燈b試管 c鐵架臺d水槽
(3)他們所用的裝置圖中有一些錯誤,請你為他們指出來:(寫出兩條即可)
①未用酒精燈的外焰加熱
②試管口沒有稍微向下傾斜
(4)用這種方法收集氧氣時,當氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集,收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集氣瓶口,并且應正放(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)某同學在用加熱高錳酸鉀制氧氣的過程中,發(fā)現(xiàn)試管炸裂,試你幫她分析一下造成此后果的原因可能有(至少答兩點)
①試管外壁有水
②沒有預熱
(6)若分解過氧化氫制取氧氣,供選用的裝置如圖2:

寫出過氧化氫制氧氣的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
要得到平穩(wěn)的氧氣流,應選用的發(fā)生裝置是甲(選填“甲”或“乙”);
若用丙裝置收集生成的氧氣,氣體應從a(選填“a”或“b”)端導入.
該裝置如何驗滿呢?把帶火星的木條放在b導管口,如果帶火星的木條復燃,說明已經(jīng)收集滿.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.在盛有硫酸銅飽和溶液的恒溫密閉容器中,投入一塊形狀不規(guī)則的硫酸銅晶體,放置數(shù)天后,看到的現(xiàn)象是( 。
A.晶體部分溶解B.晶體形狀和質量都不變
C.晶體形狀改變,質量不變D.晶體形狀改變質量減小

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.化學概念間有包含、并列、交叉等不同的關系,下列選項符合如圖所示關系的是(  )
  A 
 X 化合反應 純凈物物理變化  化學反應
 Y 氧化反應 混合物 化學變化 化合反應
A.AB.BC.CD.D

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