【題目】A～H 是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系：其中A 是一種暗紫色固體，B、G 都是黑色固體，D 能使帶火星的木條復(fù)燃，E 是一種無色液體，H 是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B 的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變．請(qǐng)你根據(jù)上述信息，完成下列各題：

（1）寫出下各物質(zhì)的名稱：A________、H________

（2）反應(yīng)②中B物質(zhì)的作用是________， 寫出生成的D物質(zhì)的一種用途________。

（3）寫出反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式：________。

（4）寫出物質(zhì)F 在通電條件下分解的符號(hào)表達(dá)式：________。

【答案】高錳酸鉀 二氧化碳 催化作用 煉鋼、醫(yī)療急救等

【解析】

根據(jù)題意：A是暗紫色固體，故A是高錳酸鉀，受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，D能使帶火星的木條復(fù)燃，故D是氧氣，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故H是二氧化碳，G是黑色的固體，故G是碳，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變，故B是二氧化錳，C是錳酸鉀，E 是一種無色液體，故E是過氧化氫溶液，F是水；帶入框圖，推斷合理。

由分析可知（1）A為高錳酸鉀，H是二氧化碳；

（2）反應(yīng)②是過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳起催化作用；D是氧氣，可用于煉鋼、醫(yī)療急救等；

（3）反應(yīng)①是高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：；

（4）水在通電條件下生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】將某紫黑色固體粉末A加熱，可產(chǎn)生無色氣體B，同時(shí)生成一種黑色固體C和另一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于過氧化氫制氧氣時(shí)的催化劑．另一黑色固體E在無色氣體B中燃燒，產(chǎn)生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收，并轉(zhuǎn)化為無色氣體B�；卮穑�

（1）寫出名稱 A_____ C_________寫出化學(xué)符號(hào)：B______ F________

（2）寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_______

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反映其對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　　）

A.向氫氧化鈉溶液中加水稀釋

B.濃硫酸敞口放置一段時(shí)間

C.向飽和石灰水中加入少量生石灰

D.MnO2對(duì)過氧化氫溶液分解的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回憶你學(xué)習(xí)過的“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)探究，并按要求完成實(shí)驗(yàn)方案一和實(shí)驗(yàn)方案二。(下表中“實(shí)驗(yàn)結(jié)論”填“＝”“>”或“<”)

實(shí)驗(yàn)方案

方案一

方案二

反應(yīng)現(xiàn)象

鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成__________色

有氣泡產(chǎn)生

化學(xué)方程式

________________

H2SO4＋K2CO3= K2SO4＋CO2＋H2O

反應(yīng)前的總質(zhì)量

m1

n1

反應(yīng)后的總質(zhì)量

m2

n2

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

m1_______m2

n1________n2

將兩個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行討論對(duì)比時(shí)，有同學(xué)有一個(gè)方案觀察到天平不平衡，是因?yàn)?/span>________，因此不能說質(zhì)量不守恒。在反應(yīng)物不變的前提下，要使天平平衡，你對(duì)該方案的改進(jìn)措施是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語與含義相符的是（ ）

A. 4 個(gè)氫原子：H4 B. 鎂元素的化合價(jià)為+2 價(jià)：Mg2+

C. 2 個(gè)碳酸根離子：2CO32- D. 2 個(gè)氮分子：2N

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】燃燒與我們的生活密切相關(guān)，請(qǐng)回答下列問題：

(1)請(qǐng)你例舉一個(gè)事例，說明物質(zhì)的燃燒可以造福于人類：______。

(2)火如果使用不當(dāng)也會(huì)給人類帶來災(zāi)難，請(qǐng)你說說下列滅火事例所根據(jù)的原理：

①油鍋著火用鍋蓋蓋滅____；②森林著火，開辟隔離帶_____。

(3)一般情況下，CO2既不燃燒也不支持燃燒，但是點(diǎn)燃的鎂帶卻能在二氧化碳中繼續(xù)燃燒，生成氧化鎂和單質(zhì)碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A～H是初中常見的7種物質(zhì)，它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。已知A、C是無色液體，B、D、E、H都屬于單質(zhì)，F可以使澄清石灰水變渾濁，D和G都是黑色固體。E在純凈的B中燃燒火星四射。

（1）請(qǐng)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A:_____________；G：______________。

（2）上述四個(gè)化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是_________（填序號(hào)）。

（3）反應(yīng)①中MnO2所起的作用是___________。

（4）反應(yīng)①的化學(xué)方程式是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖的裝置測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

（1）紅磷燃燒時(shí)的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生大量_____，反應(yīng)文字表達(dá)式為____。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，打開止水夾夾觀察到的現(xiàn)象是水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶，進(jìn)入的水占原集氣瓶?jī)?nèi)空氣體積的____，由此得到的結(jié)論是 _____。

（2）實(shí)驗(yàn)中紅磷要足量，目的是______。

（3）集氣瓶底留有少量水的作用是_____。

（4）如果實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)測(cè)定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于，可能由哪3個(gè)原因引起的？_______、__________、_______。

（5）如果拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會(huì)看到木條_______（選填“繼續(xù)燃燒”或“熄滅”）。

（6）上述現(xiàn)象說明，空氣主要由能支持燃燒的_____氣（約占_____）和性質(zhì)較穩(wěn)定的_____氣（約占_____）組成。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“類推”是學(xué)習(xí)化學(xué)過程中常用的思維方法，現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中正確的是（ ）

A.室溫下，的溶液是酸性，同理的雨水是酸雨

B.二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)，所以一氧化碳也能與氫氧化鈣反應(yīng)

C.酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

D.碳酸鹽與鹽酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生氣體，所以與鹽酸反應(yīng)生成氣體的物質(zhì)不一定是碳酸鹽

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