9.2016年“諾貝爾化學(xué)獎”授予三位科學(xué)家,原因是他們發(fā)明了“全世界最小的機(jī)器”--分子機(jī)器,這些機(jī)器比一根頭發(fā)絲的1000分之一還要細(xì).下列有關(guān)分子的說法正確的是( 。
A.一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B.水在固態(tài)時分子是靜止不動的
C.水受熱沸騰是因為水分子間間隔變大
D.分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

分析 A、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的基本微?紤];B、水的三態(tài)中分子都在不斷運動;C、水變?yōu)樗魵獾淖兓紤];D、根據(jù)分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子.

解答 解:A、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒:分子、原子和離子,故A錯;
B、水的三態(tài)中分子都在不斷運動,故B錯;
C、水變?yōu)樗魵猓核肿荧@得能量,分子之間間隔變大,故C正確;
D、分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,故D錯.
故選C.

點評 解答本題關(guān)鍵是熟悉分子的特點,知道三態(tài)的變化原因.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

19.從“①物理變化②化學(xué)變化③物理性質(zhì)④化學(xué)性質(zhì)”中選擇正確的序號,填入下列橫線.
通常情況下,蔗糖是一種白色有甜味的固體③;蔗糖溶于水后形成了糖水①;蔗糖能燃燒④; 蔗糖燃燒生成了水和二氧化碳②.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

20.如圖是元素周期表的一部分,請分析圖中的信息回答有關(guān)問題.

(1)3號元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去  1個電子.
(2)16號元素形成的離子符號為S2-
(3)寫出13號和17號元素形成的物質(zhì)的化學(xué)式AlCl3

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問題.
(1)寫出指定儀器的名稱:①水槽.
(2)實驗室用加熱的方法高錳酸鉀制取并收集較純凈 氧氣,則應(yīng)選用的裝置組合為CD(填序號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置,與裝置B相比,裝置A的優(yōu)點是能夠控制反應(yīng)速率,收集裝置可選用E(填序號),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)實驗室需少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得.制取甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用C(填字母)裝置,若選用G裝置收集氣體,則氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)端管口通入,由此推斷甲烷氣具有的物理性質(zhì)是不溶于水.
(5)某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置(如圖2),既可用于制取氣體,又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì).
①當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進(jìn)行的實驗是B(填字母序號).
A.過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B.鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
②當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳,裝置Ⅲ中應(yīng)加入的試劑為澄清石灰水,發(fā)生該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.下列各組物質(zhì)能用過濾法分離的是(  )
A.酒精和水B.食鹽和泥沙C.食鹽和水D.食鹽和白糖

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識解釋:
(1)金剛石很硬而石墨很軟,原因是碳原子的排列方式不同;
(2)氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中,因為受壓時氧氣分子間的間隔變小;
(3)欲點燃?xì)錃猓鰵錃庠诳諝庵腥紵膶嶒,在點燃?xì)錃馇氨仨毾闰灱儯?br />(4)電工使用的試電筆觸電發(fā)紅光,是因為管內(nèi)充稀有氣體;
(5)造成煤氣中毒的氣體是一氧化碳,為防止“煤氣中毒”事件的發(fā)生,請你給居民們一條建議使用燃料時請開窗或打開排氣扇,保持室內(nèi)通風(fēng).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象.雷雨中發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)如下:①空氣中的氮氣在放電條件下與氧氣直接化合,生成無色且難溶于水的一氧化氮氣體;②一氧化氮在常溫下就能與空氣中的氧氣反應(yīng),生成紅棕色的二氧化氮氣體;③二氧化氮與水反應(yīng),生成硝酸( HNO3)和一氧化氮;④生成的硝酸隨雨水淋灑到大地上,與土壤中的礦物作用,生成可溶于水的硝酸鹽.請根據(jù)以上敘述填空:
(1)一氧化氮的物理性質(zhì)有無色、難溶于水 (填兩條).
(2)二氧化氮的化學(xué)性質(zhì)(寫出發(fā)生反應(yīng)的表示式):3NO2+H2O=2HNO3+NO.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.研究和控制化學(xué)反應(yīng)條件有重要意義.
(1)同學(xué)們想探究雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對反應(yīng)速率的影響.在其他條件相同的情況下進(jìn)行了三次實驗,記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間.

實驗過氧化氫的濃度過氧化氫溶液質(zhì)量(g)二氧化錳質(zhì)量(g)收集時間(s)
110%100g2200
215%100g2100
320%100g-67
①取用二氧化錳的儀器是B(選填圖1中編號).
②寫出上述反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,該反應(yīng)的基本類型為分解反應(yīng).
③實驗3中,加入的二氧化錳質(zhì)量為2g,其作用是催化作用或者加快反應(yīng)進(jìn)行.
④相同條件下,從實驗數(shù)據(jù)分析,說明雙氧水的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,分解速度越快.
(2)同學(xué)通過查閱資料得知,雙氧水在70℃以上會較快分解產(chǎn)生氧氣.為了驗證加熱雙氧水也可以產(chǎn)生氧氣,同學(xué)們選擇如圖2裝置(氣密性良好)進(jìn)行實驗.實驗中當(dāng)加熱至接近沸騰觀察到試管內(nèi)快速產(chǎn)生大量氣泡,但將帶火星的木條放在導(dǎo)管口沒有復(fù)燃,可能的原因是水蒸氣含量太高,同學(xué)們結(jié)合物理知識分析原因后,采用了排水法收集氣體后,再檢驗,證明加熱雙氧水也可產(chǎn)生氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.20℃時,某固體物質(zhì)的溶解度是20g.則20℃時,該物質(zhì)的l00g飽和溶液中溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比是( 。
A.1:5:6B.1:4:5C.20:1:21D.5:1:6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案