(2012?萊蕪)化學(xué)學(xué)習(xí)小組復(fù)習(xí)元素及其化合物知識以后,交流自已的學(xué)習(xí)體會,以下是四位同學(xué)的發(fā)言,其中有錯誤的是( 。
分析:A、運用氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體單質(zhì),一定條件下,能與某些金屬單質(zhì)、某些非金屬單質(zhì)、某些化合物發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng)、二氧化碳和臭氧都是溫室氣體解答.
B、運用C、H2、CO三種物質(zhì)不僅具有可燃性,而且還具有還原性,在一定條件下,能從一些金屬氧化物中還原出金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)解答.
C、由于同一元素組成的多種單質(zhì)其原子結(jié)構(gòu)不同,因此它們的化學(xué)性質(zhì)不一定相同.
D、運用堿溶液一定顯堿性,但堿性溶液不一定是堿來分析,如:純堿是碳酸鈉屬于鹽但它溶液呈堿性.
解答:解:A、氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)較活潑的氣體單質(zhì),一定條件下,能與某些金屬單質(zhì)、某些非金屬單質(zhì)、某些化合物發(fā)生劇烈的氧化反應(yīng);二氧化碳和臭氧都是溫室氣體,由氧元素組成的單質(zhì)還有臭氧(O3),它是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體之一.故A說法正確;
B、C、H2、CO三種物質(zhì)不僅具有可燃性,而且還具有還原性,在一定條件下,能從一些金屬氧化物中還原出金屬單質(zhì),故B說法正確;
C、碳元素組成的單質(zhì)有:金剛石、石墨、C60等;氧元素組成的單質(zhì)有:O2、O3;磷元素組成的單質(zhì)有:紅磷、白磷.雖然都是同一元素組成的多種單質(zhì),但由于原子的排列結(jié)構(gòu)不同,因此它們的化學(xué)性質(zhì)不一定完全相同,故C說法不正確.
D、純堿、燒堿、氫氧化鉀溶液都顯堿性,故pH>7,但顯堿性的物質(zhì)不一定是堿,如純堿不是堿而屬于鹽但它溶液呈堿性,故D說法正確.
故選C.
點評:本題是綜合性的考查物質(zhì)的性質(zhì)和物質(zhì)的分類知識,平時學(xué)習(xí)時一定要準確理解,也要注意總結(jié)相似點和不同點特別是群體中的個體,如碳酸鈉屬于鹽但溶液呈堿性.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?萊蕪)下列事實與相應(yīng)的解釋不一致的是(  )
選項               現(xiàn)象 解釋
A 100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL 分子是有質(zhì)量的
B 濃鹽酸敞口放置濃度變稀 分子是運動的
C 氫氧化鈉溶液顯堿性 溶液中存在大量OH-
D 水通電電解生成氫氣和氧氣 分子是可以再分的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?萊蕪)在以下的“四連環(huán)”圖中,每環(huán)代表一種物質(zhì),相連環(huán)間所代表的物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生反應(yīng),下表的選項中,符合這一要求的是( 。
A B C D
Cu C O2 Na2CO3
HCl O2 CO HCl
CuO CO Fe2O3 BaCl2
Mg CO2 C H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?萊蕪)從H、O、C、N、Ca、Na六種元素中選擇適當?shù)脑匕匆筇羁眨?br />(1)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:
①二個鈉離子
2Na+
2Na+
;②三個氫氧根離子
3OH-
3OH-
;③硝酸銨中顯-3價的氮元素
-3
N
H4NO3
-3
N
H4NO3
;
(2)寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學(xué)式:
①天然氣的主要成分是
CH4
CH4
; ②能用于人工降雨的物質(zhì)是
CO2
CO2

③水溶液呈堿性的氮肥是
NH3?H2O
NH3?H2O
;④具有優(yōu)良導(dǎo)電性的非金屬單質(zhì)是
C
C

⑤作建筑材料的鹽是
CaCO3
CaCO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?南通)維生素C是一種人體必需的維生素.查閱資料可知下列信息:
    部分性質(zhì)     生理作用

維生素C
化學(xué)式:C6H806
無色晶體,易溶于水;在酸性溶液
中穩(wěn)定,中性或堿性溶液中易被空氣氧化…
促進人體生長發(fā)育,增強人體對
疾病的抵抗能力…
請參與下列問題的討論.
(1)維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為
9:l:12
9:l:12
.現(xiàn)有黃瓜、饅頭、牛肉,其中富含維生素C的是
黃瓜
黃瓜

(2)某興趣小組的同學(xué)對維生素C的還原性進行實驗探究,其實驗結(jié)果如下圖所示.實驗說明了維生素C在空氣中氧化除跟氧氣有關(guān)外,還與
溫度
溫度
有關(guān).因此,生吃新鮮蔬菜要比熟吃蔬菜維生素C的損失
 (選填“大”或“小”).
(3)①該興趣小組同學(xué)對某果計飲料中維生素C的含量進行測定,反應(yīng)原理為:C6H806+I2═C6H606+2HI
實驗步驟如下:
a.取果汁飲料10mL,用煮沸并冷卻的蒸餾水稀釋到50mL
b.加醋酸溶液酸化
c.加入少量指示劑
d.逐滴加入稀碘水至完全反應(yīng),實驗測得恰好反應(yīng)時,消耗溶質(zhì)碘的質(zhì)量為25.4mg.計算該果汁飲料每100mL中含維生素C的質(zhì)量為多少mg?(請將計算過程寫在答題卡上)
②有些同學(xué)在測定時,未加入醋酸溶液酸化,測得維生素C的含量明顯小于其他同學(xué).
其原因是
被氧化的維生素C增多
被氧化的維生素C增多

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