【題目】若要對(duì)自然界中的水進(jìn)行凈化處理，其中凈化程度最高的方法是（ ）
A.吸附
B.沉降
C.過(guò)濾
D.蒸餾

【答案】D
【解析】解：
A、吸附沉淀是利用明礬能使水中不溶性固體小顆粒凝聚，而沉降到水底，初步分離；活性炭吸附是除去水中的異味和有色物質(zhì)．
B、沉降是依靠雜質(zhì)本身的重力作用，將固體自然沉降到水底，初步分離；
C、過(guò)濾可除去水中不溶性固體雜質(zhì)，所得水還會(huì)含有可溶性雜質(zhì)等；
D、蒸餾，把水通過(guò)蒸發(fā)、冷凝處理，處理后的水中只含水一種物質(zhì)，所得水稱為蒸餾水為純凈物；因此凈化程度最高的方法是蒸餾；
故選D．
蒸餾可以得到純凈水，凈化程度最高；吸附可以除去水中的色素和異味；過(guò)濾、沉降（靜置沉淀）可以除去不溶于水的物質(zhì)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包固體粉末，可能有CuSO4、CaCO3、Na2SO4中的一種或幾種所組成，小文為了確定它的成分，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）操作a的名稱是 ， 其中必須要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ．
（2）白色固體是 ， 它與鹽酸反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類型為 ．
（3）小文通過(guò)實(shí)驗(yàn)后認(rèn)為，這包固體粉末中只有兩種物質(zhì)，他的判斷是（填“正確”或“錯(cuò)誤”）的，理由是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】LiCoO2（鈷鋰酸）主要用于制造鋰離子電池的正極材料．已知LiCoO2中Li元素的化合價(jià)為+1價(jià)，則Co元素的化合價(jià)為（ ）
A.+1
B.+2
C.+3
D.+4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定量的丙烷（C3H8）和氧氣置于一個(gè)密封容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：

物質(zhì)

丙烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

4.4

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是（ ）
A.X可能是該反應(yīng)的催化劑
B.X可能含有氫元素
C.X只含碳元素
D.X是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】最早通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出空氣是由氮?dú)夂脱鯕饨M成這一結(jié)論的科學(xué)家是（ ）
A.道爾頓
B.拉瓦錫
C.門捷列夫
D.阿伏加德羅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將一定量的丙烷（C3H8）和氧氣置于一個(gè)密封容器中引燃，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示：

物質(zhì)

丙烷

氧氣

水

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量（g）

4.4

12.8

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量（g）

0

0

7.2

4.4

a

下列判斷正確的是（ ）
A.X可能是該反應(yīng)的催化劑
B.X可能含有氫元素
C.X只含碳元素
D.X是純凈物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在高溫下，鐵與水蒸氣能發(fā)生反應(yīng)生成一種常見(jiàn)鐵的氧化物和一種氣體，某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)此反應(yīng)很感興趣，在小組集體協(xié)作下設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)，以探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物，也邀請(qǐng)你一起來(lái)完成下列探究：
【猜想與假設(shè)】猜想一：生成的氣體可能是氫氣；猜想二：生成的氣體可能是氧氣．
【實(shí)驗(yàn)探究】將生成的氣體通入C裝置．球形管里裝有堿石灰干燥劑．導(dǎo)管口蘸些肥皂水（或洗滌劑溶液），控制氣體流速，吹出肥皂泡．當(dāng)肥皂泡吹到一定大時(shí)，輕輕擺動(dòng)導(dǎo)管，肥皂泡脫離管口后，氣泡上升．用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲．
（1）【推斷】生成的氣體是 ．
（2）探究試管中剩余固體成分是什么？ 【查閱資料】
Ⅰ．鐵的氧化物①只有是Fe2O3紅棕色，其余FeO、Fe3O4均為黑色；
②只有Fe3O4能被磁鐵吸引．
Ⅱ．鐵的氧化物都能與鹽酸反應(yīng)，但沒(méi)有氣體生成．
【初步驗(yàn)證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe3O4；
猜想二：剩余固體是 ．
（3）【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取少量黑色固體于試管中，加入足量

無(wú)氣泡產(chǎn)生，黑色固體是


（4）【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】鐵與水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為： ．
（5）【拓展延伸】Ⅰ．鐵、鎂混合物5.6g與足量稀硫酸反應(yīng)，生成的氫氣質(zhì)量不可能是（ ）
A.0.2g
B.0.3g
C.0.4g
D.0.5g
（6）Ⅱ．某同學(xué)為探究鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，先后進(jìn)行了四次實(shí)驗(yàn)（鐵合金中除鐵外，其余成分不與稀硫酸反應(yīng)），實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表．根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，試回答以下問(wèn)題：

第一次

第二次

第三次

第四次

所取合金的質(zhì)量∕g

10

10

20

30

所加稀硫酸的質(zhì)量∕g

100

120

80

X

生成氫氣的質(zhì)量∕g

0.2

0.2

0.2

Y

表中第四次實(shí)驗(yàn)中，合金里的鐵恰好與稀硫酸完全反應(yīng)，則其中X=Y= ．
（7）該銅鐵合金中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)儀器①的名稱是
（2）實(shí)驗(yàn)室制取較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置為（填字母序號(hào)）．
（3）請(qǐng)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣方法（用文字表達(dá)式表示），用B裝置制取氧氣的方法（用文字表達(dá)式表示）
（4）F是多功能瓶，若用于收集氧氣應(yīng)從端（a端或b端）通入氣體，如何檢驗(yàn)該瓶中氧氣已經(jīng)收集滿
（5）甲烷（CH4）在實(shí)驗(yàn)室里可用排水法或向下排空氣法收集，請(qǐng)你根據(jù)甲烷的收集方法，推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ）
A.
取用少量液體
B.
過(guò)濾
C.
加熱液體
D.
加入塊狀圓體

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同步練習(xí)冊(cè)答案