5．利用物質(zhì)沸點(diǎn)不同可以實(shí)現(xiàn)混合物的分離，根據(jù)如表數(shù)據(jù)判斷
物質(zhì)H2N2O2NH3
沸點(diǎn)/℃-252.8-195.8-183.0-33.35
（1）工業(yè)上制取氧氣，控制溫度子啊-195.8℃＜T＜-183℃時(shí)，可以將液態(tài)空氣中的氮?dú)馀c氧氣分離開(kāi)
（2）要將工業(yè)合成氨的產(chǎn)物氨氣（NH3）從它的反應(yīng)物氮?dú)夂蜌錃獾幕旌衔镏蟹蛛x開(kāi)來(lái)，最適宜的溫度應(yīng)該控制在-195.8℃＜T＜-33.35℃．

分析 （1）工業(yè)制取氧氣是利用混合物各組成成分沸點(diǎn)不同而分離混合物的方法制得．根據(jù)題目中的信息，推測(cè)分離液態(tài)空氣的最佳溫度范圍；
（2）根據(jù)氨氣和氫氣的沸點(diǎn)解答．

解答 解：（1）根據(jù)“氧氣的沸點(diǎn)-183℃；氮?dú)獾姆悬c(diǎn)-195.8℃”，則分離液態(tài)空氣的最佳溫度范圍是-195.8℃～-183℃．
故答案為：-183；
（2）氨氣和氫氣的沸點(diǎn)分別為-33.35℃和-252℃，所以要將產(chǎn)物氨氣（NH3）與N2、氫氣（H2）分離開(kāi)來(lái)，最適宜的溫度應(yīng)該控制在-195.8℃～-33.35℃．故填：-195.8；-33.35．

點(diǎn)評(píng) 此類(lèi)題要注意利用題目中的信息；掌握混合物分離的一般原理、方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

15．構(gòu)成物質(zhì)的微小粒子有分子和原子，那么下列物質(zhì)中由原子直接構(gòu)成的是（　�。�
A．汞B．氫氣C．水D．二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列化學(xué)符號(hào)中能表示一種元素、一個(gè)原子和該元素形成的單質(zhì)的是（　�。�
A．HB．H2C．FeD．、Cl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì)的變化，有助于我們更好地理解化學(xué)知識(shí)．
（1）從微觀(guān)角度：現(xiàn)有如圖1反應(yīng)微觀(guān)模式圖

從圖中可以看出：該化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”）．參加反應(yīng)的A2與B2兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1：1．
（2）從反應(yīng)類(lèi)型角度：能與氧氣化合生成二氧化碳的化合物是CO（填一種物質(zhì)化學(xué)式）．
（3）從能量變化角度：如圖2，往燒杯的冷水中加入一定量下列某物質(zhì)，其中不可能引起白磷燃燒起來(lái)的是B （選填標(biāo)號(hào)）．
A．生石灰B．硝酸銨 C．濃硫酸D．氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．垃圾分類(lèi)從你我他開(kāi)始．廢棄塑料瓶屬于（　�。�
A．
 可回收物		B．
     有害垃圾		C．
     廚余垃圾		D．
        其他垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)能使無(wú)色酚酞變紅得物質(zhì)是（　　）
A．蘋(píng)果醋B．檸檬汁C．肥皂水D．食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某化學(xué)興趣小組的甲、乙兩名同學(xué)在做完氧化銅和稀硫酸的實(shí)驗(yàn)后，分別取反應(yīng)后的溶液少許，向其中滴加一定量的氫氧化鈉溶液，如圖：
【觀(guān)察與討論】加氫氧化鈉溶液時(shí)，甲同學(xué)立即看到了明顯的現(xiàn)象，而乙同學(xué)則滴加了一會(huì)兒后才出現(xiàn)相同現(xiàn)象，則在乙同學(xué)滴加氫氧化鈉溶液前的溶液中含有的溶質(zhì)化學(xué)式為CuSO4和H2SO4；兩位同學(xué)把取樣后的剩余廢液倒入同一廢液缸中，為了科學(xué)處理該廢液，他們又向其中加入一定量的氫氧化鈉溶液，并對(duì)廢液缸中最終廢液的成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與探究．
【提出問(wèn)題】最終廢液中含有什么溶質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】甲猜：含有Na2SO4、NaOH兩種溶質(zhì)；乙猜：含有Na2SO4、H2SO4兩種溶質(zhì)
【反思與評(píng)價(jià)】甲同學(xué)猜想的理由是氫氧化鈉與硫酸銅溶液和硫酸反應(yīng)都生成硫酸鈉，且氫氧化鈉有剩余；請(qǐng)對(duì)乙同學(xué)的猜想做出評(píng)價(jià)不正確，氫氧化鈉與硫酸溶液先反應(yīng)，若有硫酸剩余則一定有硫酸銅；
【計(jì)劃與實(shí)驗(yàn)】甲同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想，取樣，向其中加入足量的氫氧化鈉溶液，結(jié)果沒(méi)有看到明顯現(xiàn)象，請(qǐng)對(duì)甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)做出評(píng)價(jià)不正確，加入足量的氫氧化鈉溶液，結(jié)果沒(méi)有看到明顯現(xiàn)象，只能證明無(wú)硫酸銅，無(wú)法證明氫氧化鈉是否存在；
【解釋與結(jié)論】若通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明甲同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，則溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為Na2SO4；
【表達(dá)與交流】在分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分時(shí)，需要考慮的因素有需要考慮反應(yīng)物是否過(guò)量，生成物的種類(lèi)（至少一點(diǎn)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問(wèn)題：

（1）用A圖所示裝置凈化黃泥水時(shí)，玻璃棒的作用是引流．
（2）通過(guò)B圖所示酸的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，可認(rèn)識(shí)到：雖然酸類(lèi)物質(zhì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)，但由于不同的酸溶于水時(shí)解離出的酸根陰離子不同，其性質(zhì)也存在差異．
（3）實(shí)驗(yàn)C是通過(guò)控制哪些因素來(lái)探究可燃物燃燒的條件？可燃物是否與氧氣（或空氣）接觸，可燃物的溫度是否達(dá)到自身的著火點(diǎn)．
（4）通過(guò)實(shí)驗(yàn)D探究得出鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的氧氣和水蒸氣共同作用發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

15．某化學(xué)活動(dòng)小組用50克含CaCO380%的石灰石與一定濃度的稀鹽酸反應(yīng)來(lái)制取CO2，恰好完全反應(yīng)時(shí)共消耗該稀鹽酸200克，試求該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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