9.A到G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),其中C、D、E、F、G屬于不同類別的物質(zhì),A、C的組成元素相同,C、F中不含有相同的元素,B為紅色粉末.它們之間的相互關(guān)系如圖所示:(其中“--”表示相連物質(zhì)間能反應(yīng),“→”表示兩種物之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略).
請回答:(1)F物質(zhì)的化學(xué)式是HCl.
(2)E和G物質(zhì)的所屬類別分別是鹽和單質(zhì).(填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽”).
(3)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:①A和B的反應(yīng):3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②C和D的反應(yīng):2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O-.(寫出一個即可)
(4)圖中所涉及到的化學(xué)反應(yīng)中,沒有出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是:分解反應(yīng)

分析 根據(jù)A到G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),C、D、E、F、G屬于不同類別的物質(zhì),B為紅色粉末,A、C的組成元素相同,B會與A反應(yīng),會生成C,所以B是氧化鐵,A是一氧化碳,C是二氧化碳,C和D可以相互轉(zhuǎn)化,所以D是氫氧化鈉,C、F中不含有相同的元素,F(xiàn)是鹽酸,E可以是氯化銅,G是鐵,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗證即可.

解答 解:(1)A到G都是初中化學(xué)常見的物質(zhì),C、D、E、F、G屬于不同類別的物質(zhì),B為紅色粉末,A、C的組成元素相同,B會與A反應(yīng),會生成C,所以B是氧化鐵,A是一氧化碳,C是二氧化碳,C和D可以相互轉(zhuǎn)化,所以D是氫氧化鈉,C、F中不含有相同的元素,F(xiàn)是鹽酸,E可以是氯化銅,G是鐵,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以F物質(zhì)的化學(xué)式是HCl;
(2)通過推導(dǎo)可知,E和G物質(zhì)的所屬類別分別是鹽和單質(zhì);
(3)A和B的反應(yīng)是一氧化碳和氧化鐵在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,化學(xué)方程式為:3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
C和D的反應(yīng)是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,化學(xué)方程式為:2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(4)鐵和鹽酸的反應(yīng)屬于置換反應(yīng),鹽酸和氫氧化鈉的反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng),一氧化碳和氧氣生成二氧化碳的反應(yīng)屬于化合反應(yīng),所以沒有出現(xiàn)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng).
故答案為:(1)HCl;
(2)鹽,單質(zhì);
(3)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;
(4)分解反應(yīng).

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗證即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.請用有關(guān)燃燒和滅火的知識,解釋“鉆木取火”“杯水車薪”的化學(xué)原理.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.現(xiàn)有①鐵銹;②鐵水;③錳鋼;④純堿;⑤燒堿;⑥小蘇打;⑦干冰;⑧石灰水;⑨生石灰等物質(zhì).
下列有關(guān)物質(zhì)的分類中正確的是( 。
A.鹽--④⑤⑥B.氧化物--①⑦⑨C.堿--④⑤⑧D.混合物--①③⑧

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.某組同學(xué)在學(xué)習(xí)鹽的性質(zhì)時,將碳酸鈉溶液和一瓶標(biāo)簽破損的溶液M(如圖)進(jìn)行反應(yīng),有白色沉淀產(chǎn)生,過濾后得到澄清濾液.同學(xué)們對該實驗進(jìn)行了一系列的探究.
探究一:M溶液中的溶質(zhì)是什么?
(1)【提出猜想】該組同學(xué)認(rèn)為M溶液的溶質(zhì)有兩種可能:①是Ca(OH)2,②是CaCl2
【收集資料】CaCl2水溶液呈中性.
(2)【設(shè)計實驗】同學(xué)們設(shè)計了如下方案并進(jìn)行實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量M溶液于試管中,向其中滴加無色酚酞試液
溶液變紅色

猜想①正確.
請寫出碳酸鈉與溶液M反應(yīng)的化學(xué)方程式Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.
探究二 過濾后澄清濾液中會有哪些溶質(zhì)?
【提出猜想】猜想一:NaOH和Na2CO3;猜想二:NaOH和Ca(OH)2;猜想三:NaOH
(3)【實驗驗證】同學(xué)們針對“猜想一”進(jìn)行了如下實驗:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸沒有氣體產(chǎn)生“猜想一”不成立
他們的實驗結(jié)論是否正確?否,理由是加入的(少量)鹽酸先與溶液中的氫氧化鈉反應(yīng),即使溶液中有碳酸鈉,也可能不產(chǎn)生氣體.
(4)【繼續(xù)探究】設(shè)計實驗方案確定濾液中溶質(zhì)的組成.
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

分別取少量濾液于A、B兩支試管中,A中加入CaCl2溶液,
B中加入Na2CO3溶液
若A中產(chǎn)生白色沉淀,B中沒有沉淀“猜想一”成立

若A中沒有沉淀,B中產(chǎn)生白色沉淀
“猜想二”成立

若A、B兩支試管中都沒有沉淀產(chǎn)生
“猜想三”成立
(5)【反思與拓展】
在分析反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)時,除考慮可溶性的生成物,還應(yīng)考慮反應(yīng)物是否有剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

4.某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對草木灰中K2CO3含量進(jìn)行測定(假設(shè)樣品中其他物質(zhì)不與稀鹽酸、石灰水等發(fā)生反應(yīng)),設(shè)計如下實驗方案:
方案1:取草木灰樣品100g,加入250g、7.3%的稀鹽酸,充分反應(yīng),將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入足量的堿石灰(生石灰與燒堿的混合物)中,稱得堿石灰吸收氣體前后的質(zhì)量差為4.5g.
方案2:取草木灰樣品100g,先加入適量的水溶解,過濾,在濾液中加入足量石灰水,至不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾、洗滌、干燥,稱得其質(zhì)量為10g.
(1)取草木灰樣品加水溶解,靜置,取上層清液,滴入酚酞試液,變成紅色,說明草木灰不能與含銨根離子的化肥混合使用.
(2)K2CO3中鉀元素與氧元素的質(zhì)量比78:48
(3)實驗室用36.5%的濃鹽酸配置250g、7.3%的稀鹽酸,需要加入水的質(zhì)量為200g
(4)上述方案中不合理的是方案1,簡述理由產(chǎn)生的氣體未經(jīng)干燥就通入堿石灰,使測量結(jié)果偏大
選擇合理的方案,計算草木灰樣品中K2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

14.取一片洗凈晾干的雞蛋殼(主要成分為碳酸鈣,不考慮其他雜質(zhì)),放在酒精噴燈火焰上灼燒一段時間后,放置冷卻.某同學(xué)設(shè)計了下列實驗方案探究灼燒后殘留固體的組成,請將有關(guān)內(nèi)容記錄在表中.
殘留固體的成分  探究的步驟可能觀察到的現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)反應(yīng)方程式
(1)可能有氧化鈣.取殘留固體加水溶解,過濾,向濾液中滴加幾滴無色酚酞試液.現(xiàn)象:結(jié)論:
(2)還可能有碳酸鈣.另取殘留固體滴加足量鹽酸.結(jié)論:

方程式:
結(jié)論:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

1.興趣小組的同學(xué)在開展“廢物利用、減少污染”的活動中,取某工廠合金廢料 (含鋁、鐵、銅) 進(jìn)行如下實驗:

(1)操作Ⅱ的名稱是過濾;該操作需要用到的鐵制儀器為鐵架臺(帶鐵圈).
(2)寫出氫氧化鋁沉淀與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O;
(3)固體A的成分是鐵、銅;固體C與稀硫酸反應(yīng)的方程式為CuO+H2SO4=CuSO4+H2O;
(4)圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑,你認(rèn)為合理的途徑是Ⅱ(填:“Ⅰ”或“Ⅱ”);理由是途徑Ⅱ沒有引入新的雜質(zhì),得到的是純凈的氯化鋁溶液(或途徑Ⅰ引入的雜質(zhì)鈉鹽,得到的氯化鋁不是純凈.合理表述均可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

18.一同學(xué)用某種粗鹽進(jìn)行提純實驗,步驟見圖.

請回答:
(1)步驟①和②的操作名稱是過濾.
(2)步驟③判斷加入鹽酸“適量”的方法是滴加鹽酸至無氣泡放出為止;步驟④加熱蒸發(fā)時要用玻璃棒不斷攪拌,這是為了防止局部過熱,造成固體(或溶液)飛濺,當(dāng)蒸發(fā)皿中有較多量固體出現(xiàn)時,應(yīng)停止加熱,用余熱使水分蒸干.
(3)猜想和驗證:
猜想驗證的方法現(xiàn)象結(jié)論
猜想Ⅰ:固體A中含CaCO3、MgCO3取少量固體A于試管中,滴加稀鹽酸,并用涂有澄清石灰水的小燒杯罩于試管口有氣泡放出,石灰水變渾濁猜想Ⅰ成立
猜想Ⅱ:固體A中含BaCO3取少量固體A于試管中,先滴入稀硝酸,再滴入Na2SO4溶液有氣泡放出,無白色沉淀猜想II不成立
猜想Ⅲ:最后制得的NaCl晶體中還含有Na2SO4取少量制得的NaCl晶體溶于試管中的蒸餾水,滴入BaCl2有白色沉淀猜想Ⅲ成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.如圖所示是醫(yī)院常用的藥瓶和注射器,請你據(jù)圖回答:
(1)屬于有機(jī)合成材料是塑料.
(2)注射器洗凈后可以用于家庭小實驗,你認(rèn)為它代替的儀器是量筒、滴管;
(3)鋼針一般用不銹鋼制造,硬度大且不容易生銹,鋼和生鐵的區(qū)別是含碳量不同.
(4)盡管不銹鋼的性能較好,但在酸性環(huán)境時也會被腐蝕,其原理是Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.

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同步練習(xí)冊答案