【題目】下列說法正確的是 ( )

A. 化學(xué)學(xué)習(xí)要關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、變化及過程 B. 空氣質(zhì)量級(jí)別越高空氣質(zhì)量越好

C. 液體藥品一般保存在廣口瓶中 D. 排水法收集氣體時(shí),導(dǎo)管應(yīng)伸入到集氣瓶中

【答案】A

【解析】

A、化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué),故A正確;

B、空氣質(zhì)量級(jí)別越低空氣質(zhì)量越好,故錯(cuò)誤;

C、固體藥品一般保存在廣口瓶中,液體藥品一般存放在細(xì)口瓶中,故錯(cuò)誤;

D、排水法收集氣體時(shí),導(dǎo)管應(yīng)伸到集氣瓶口,排空氣法收集氣體時(shí)導(dǎo)管應(yīng)伸入到集氣瓶中,故錯(cuò)誤。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】食品安全關(guān)系到人體健康,下列做法可行的是( 。

A. 用過期的牛奶和面 B. 用甲醛溶液浸泡海產(chǎn)品

C. 用食鹽腌制咸鴨蛋 D. 用霉變的玉米做玉米油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量守恒定律是幫助我們認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)實(shí)質(zhì)的重要理論。在化學(xué)反應(yīng)aA+bB = cC+dD中,下列說法正確的是

A. 化學(xué)計(jì)量數(shù)ab之和一定等于cd之和

B. 若取xg Axg B反應(yīng),生成CD的質(zhì)量總和不一定是2xg

C. 反應(yīng)物AB的質(zhì)量比一定等于生成物CD的質(zhì)量比

D. AC都是鹽,則該反應(yīng)一定是復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下面觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的,請(qǐng)用化學(xué)式或化學(xué)方程式寫出相應(yīng)的否定例證。


錯(cuò)誤觀點(diǎn)

否定例證


含有氧元素的化合物一定是氧化物



生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)


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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是( )

A. 用水沖滅 B. 用嘴吹滅 C. 用濕布撲滅 D. 用滅火器撲滅

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用100g KClO3和MnO2的混合物制取氧氣,反應(yīng)前測(cè)得MnO2占混合物總質(zhì)量的25%,反應(yīng)一段時(shí)間后,又測(cè)得MnO2占30%.求:此時(shí)分解的KClO3的質(zhì)量是多少?制得的氧氣的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】人們學(xué)習(xí)和研究化學(xué),都是希望化學(xué)給人們帶來正能量,但是在生活中常有些不法分子不是利用化學(xué)來造福人類,而是危害人類,下列做法嚴(yán)重危害人類的是(  )

A. 利用化學(xué)合成各種藥品治療疾病 B. 研制各種化肥用于種植莊稼

C. 用二氧化硫氣體漂白已霉變的食品,使其顏色好看 D. 在食品包裝內(nèi)充氮?dú)夥栏?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( 。

A. 紅磷在空氣中燃燒,生成大量白色煙霧

B. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出紅光,生成二氧化碳

C. 將紫色石蕊溶液滴入稀鹽酸中,石蕊溶液變藍(lán)

D. 一氧化碳高溫還原氧化鐵,紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span>

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為過氧化氫反應(yīng)的微觀模擬示意圖,下列有關(guān)認(rèn)識(shí)不正確的是(
A.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.該反應(yīng)可以不加催化劑
C.該反應(yīng)中分子、原子個(gè)數(shù)均不變
D.該過程可說明過氧化氫是由氫、氧元素組成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案