【題目】請根據(jù)下圖回答問題。
(1)圖中儀器a的名稱是________
(2)用A與D相連可制取的一種氣體是_______________該反應的化學方程式為________
(3)小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣。實驗操作有:①停止加熱;②固定試管;③將導管從水槽中取出;④裝藥品和放棉花;⑤加熱,收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是________,將該操作編號為⑥,則正確的操作順序是________________下列裝置中,能夠比較準確的測量出實驗室制備O2的體積的裝置是________
(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣。根據(jù)所查資料,收集氨氣,一般采用右上圖所示F裝置集氣,氣體應從________端(填“a”、“b”)進入。
【答案】酒精燈 二氧化碳(合理即可) CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 檢查裝置的氣密性 ⑥④②⑤③① D a
【解析】
(1)儀器a是酒精燈。
(2)裝置A是固液常溫型制取氣體裝置,D是向上排空氣法收集氣體,說明該氣體的密度比空氣的密度大,故A與D相連可制取的一種氣體是二氧化碳(合理即可),該反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)制取氣體的實驗,連接好儀器后,要先檢查裝置的氣密性,小明將B與C相連,用高錳酸鉀制取氧氣。實驗操作有:①停止加熱;②固定試管;③將導管從水槽中取出;④裝藥品和放棉花;⑤加熱,收集氧氣。上述過程中缺少的一步操作是檢查裝置的氣密性,將該操作編號為⑥,用氯酸鉀制取氧氣的實驗步驟是查、裝、定、點、收、離、熄。故正確的操作順序是⑥④②⑤③①。氧氣密度比水的密度小,必須氧氣從短管進入,水從長導氣管排出來,且導氣管不能伸入量筒的底部,而C中導氣管伸入量筒內(nèi),會占有一定體積的,影響氧氣體積的測量,所以用D裝置比較準確的測量出實驗室制備O2的體積。
(4)氨氣的密度比空氣小,進入F裝置后占據(jù)上方空間,空氣則被趕到下方空間而易從b端排出,故氨氣應從F裝置的a端進入。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學用語能準確簡潔地記錄、表達交流化學信息,請你用正確的化學用語填空。
(1)2個鐵原子______,3個硫酸根離子______。
(2)保持氧氣的化學性質的最小微粒______。
(3)高錳酸鉀中錳元素的化合價______。
(4)鐵在氧氣中燃燒的化學反應方程式________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學用語填空:
(1)兩個氮分子_________
(2)氦氣___________
(3)保持氧氣化學性質的最小粒子________
(4)氧化鋁___________
(5)電解水負極產(chǎn)生的氣體_______
(6)地殼中含量前兩位的元素組成的化合物__________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下實驗裝置是實驗室制取氣體的常用裝置,請結合實驗裝置回答:
(1)寫出儀器的名稱:a___;
(2)實驗室常用一種暗紫色物質制取氧氣,反應裝置應選擇___(填字母),反應的化學方程式是___;若用F裝置收集氧氣,反應裝置的導氣管應連接F裝置的端___(填字母);
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,反應裝置選C的優(yōu)點是___,收集裝置選E而不選D的原因是___,寫出實驗室制取二氧化碳氣體的化學方程式___。
(4)某同學設計用如圖裝置進行碳還氧化銅的實驗,
①在裝藥品前,需先___
②試管②中實驗現(xiàn)象是__
③酒精燈加上網(wǎng)罩的作用是___。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應用于生產(chǎn)生活中。
(1)常溫下大多數(shù)金屬都是固體,但體溫計中的金屬卻是液體,該金屬是________(填符號)。
(2)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步氧化。這種氧化物的化學式為________。
(3)生鐵和鋼是兩種鐵合金,從組成上看,二者的________不同。
(4)我國是最早采用濕法冶銅的國家。文獻記載“膽銅法”:用鐵與“膽水”(含CuSO4)反應獲得銅,鐵與“膽水”反應的化學方程式為_____。
(5)某同學根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設計了如圖所示裝置進行實驗(氫氧化鈉溶液可以吸收生成的二氧化碳但不和一氧化碳反應)
①實驗開始時,應先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳?____。
②加熱一段時間后,A裝置玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象________,反應的化學方程式為________。
③你認為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置________。(填是或否)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組圍繞“實驗室制取氧氣”進行了一系列探究活動:
實驗一 氧氣制取實驗
(1)現(xiàn)有如圖裝置
①藥品選擇:下列物質中不能作為制取氧氣反應物的是_____(填標號),原因是_____
A 水
B 過氧化氫
C 氯化鉀
D 高錳酸鉀( KMnO4)
②實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈氧氣,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____(填標號, 下同)和_____。
③高錳酸鉀制取氧氣實驗中出現(xiàn)了下列異,F(xiàn)象,請你分析其原因:
現(xiàn)象 | 原因 |
水槽中水呈紫紅色 | Ⅰ:_____ |
水被倒吸沿導管進入試管中 | Ⅱ:_____ |
實驗二 氯酸鉀制取氧氣
(2)取2g氯酸鉀固體10份,分別加入不同質量的二氧化錳,加熱反應,測得生成200mL氧氣所用的時間,實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
實驗編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
二氧化錳與氯酸鉀的質量比 | 1:20 | 1:10 | 1:6 | 1:5 | 1:4 | 1:3 | 1:2 | 2:3 | 1:1 | 3:2 |
生成200mL氧氣時間/秒 | 235 | 186 | 162 | 147 | 133 | 117 | 143 | 160 | 211 | 244 |
請回答下列問題:
①實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式_____
②分析上述數(shù)據(jù),利用此法制取氧氣,二氧化錳與氯酸鉀的最佳質量比為_____
③當二氧化錳與氯酸鉀的質量比高于最佳比時,反應速率變低的原因是_____(填標號)。
A 反應物含量過低,溫度不易達到反應溫度
B 催化劑與氯酸鉀接觸面積減小
C 二氧化錳不起催化作用
實驗三 探究過氧化氫 制取氧氣的適宜催化劑
(3)實驗方案如下:
I.用MnO2、CuO、Fe2O3、 Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合,滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球備用。
Ⅱ.取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球,采用如圖裝置進行實驗。改用其他三種微球,分別重復上述實驗,得到如圖的錐形瓶內(nèi)壓強隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時,海藻酸鈉微球數(shù)應相同的原因_____
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗,60s時壓強瞬間回落,其原因是_____
③從實驗曲線看,催化效果較好、反應溫和的催化劑是_____
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【題目】實驗是化學的靈魂
Ι.實驗課上,老師要求同學們從實驗室提供的①鎂條、②鋅粒、③銅片、④稀硫酸、⑤稀鹽酸中選擇適宜的藥品及利用下列儀器組裝一套能控制反應發(fā)生和停止的裝置制取少量純凈氫氣。
(1)你選擇藥品是_____(填序號),反應的化學方程式為_____。
(2)你選用的儀器有_____(填字母),檢查該裝置氣密性的方法是_____。
Ⅱ.用如圖裝置在相應條件下可完成下列實驗。
(1)探究燃燒條件:A處盛木炭粉。
①用注射器向V形玻璃管內(nèi)推入N2一段時間后,加熱A,木炭粉、澄清石灰水無明顯變化。
②待V形玻璃管冷卻至室溫,再用注射器向其中推入O2一段時間,木炭粉、澄清石灰水無明顯變化。
③不斷用注射器向V形玻璃管內(nèi)推入O2并對A加熱,觀察到木炭粉燃燒,澄清石灰水變渾濁。
以上實驗能說明可燃物燃燒需要與O2接觸的是_____(填實驗序號,下同),可燃物燃燒需要達到其著火點的是_____。
(2)模擬工業(yè)煉鐵:A處盛氧化鐵粉末。
用注射器不斷向V形玻璃管內(nèi)推入一氧化碳,待排凈V形玻璃管內(nèi)空氣后,點燃酒精噴燈,一段時間后可觀察到A處的現(xiàn)象是_____,反應的化學方程式為_____。從環(huán)境保護角度考慮,裝置中存在明顯不足,改進的方法是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的化學方程式,并完成相應填空。
(1)工業(yè)上用一氧化碳和磁鐵礦在高溫下煉鐵的化學方程式為___________, 工業(yè)煉鐵的主要設備名稱是_________。
(2)稀硫酸除去鐵銹的化學方程式為____________。
(3)硫酸銨溶液和氫氧化鈉溶液混合加熱的化學方程式為___________, 該反應屬于基本反應類型中的____________反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有A、B、C三種物質,A是一種綠色粉末狀固體,投入水中沉于水底,將水加熱至沸騰綠色粉末沒有變化,白色固體B是一種化肥易溶于水得到無色溶液加熱沒有沸騰之前有氣泡冒出且有刺激性氣味,單獨加熱綠色固體A綠色粉末變黑色粉末C,同時有氣體產(chǎn)生。試判斷A、B、C各是什么物質且回答問題。(要求寫出物質的化學名稱或化學式符號)
(1)A__________; B_________;C____________.
(2)試著判斷A、B、C 三種物質穩(wěn)定性由強到弱的順序________________。(可以填字母或化學式)
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