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11.化學就在我們身邊,請用所學的化學知識填空.

(1)現(xiàn)有H、O、C、Mg四種元素,選用其中的元素寫出下列物質的化學式或化學符號:
①天然氣的主要成分CH4;    ②酒精燈的燃料C2H5OH;
③最清潔的燃料H2;    ④一種金屬陽離子Mg2+
(2)A物質常用于焊接或切割金屬.把13g純凈物A和純凈物B在-定條件下按如圖所示充分反應,當A物質反應完時,可生成44g C物質和9g D物質.
①參加反應的B物質的質量是40g;
②A物質中各元素質量比碳氫元素質量比為12:1;
③若A物質的相對分子質量是26,則A的化學式可以表示為C2H2

分析 (1)首先根據題意確定物質的化學名稱,然后根據題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可.
(2)質量守恒定律,反應前物質A的質量與參加反應的B物質的質量和等于生成物C的質量與D的質量和,由此可計算參加反應的物質B的質量;
物質B、C、D的分子微觀圖可知物質B為氧氣、物質C為二氧化碳、物質D為水,根據反應前后元素種類、質量不變,則44gC物質中的C元素、9gD物質水中的H元素全部來自于物質A,由物質A中C、H元素的質量和與參加反應物質A的質量關系,可判斷物質A的組成,在計算出組成元素的質量比.

解答 解:(1)①天然氣的主要成分是甲烷,故填:CH4
②酒精燈的燃料是酒精,故填:C2H5OH;
③氫氣燃燒只生成水,不會對環(huán)境造成任何污染,是最清潔的燃料,故填:H2
④由提供的元素可知,金屬離子為鎂離子,故填:Mg2+;
(2)①由題意可知,13g的純凈物A和一定質量的純凈物B在一定條件下充分反應,當B物質反應完時,可生成44g C物質和9gD物質,根據質量守恒定律,則參加反應B物質的質量=44g+9g-13g=40g;故填:40g;    
②據反應的微觀示意圖可知,該反應為物質A與B物質氧氣反應生成C物質二氧化碳和D物質水;生成物二氧化碳中的碳元素、水中氫元素全部來自于物質A;
則物質A中碳元素的質量=44g×$\frac{12}{44}×100%$=12g;氫元素質量=9g×$\frac{1×2}{18}×100%$=1g;則A物質中碳、氫元素的質量比為:12:1=12:1;故填:碳氫元素質量比為12:1;
③設A物質的化學式為CxHy,則
12x+y=26①;$\frac{12x}{y}=\frac{12}{1}$②;解得:x=2,y=2
即A物質的化學式為:C2H2.故填:C2H2

點評 本題難度不大,掌握常見化學物質的性質和用途、質量守恒定律并能靈活運用是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

1.下列有關實驗操作的描述正確的是(  )
A.為了加快過濾速度,用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌
B.蒸發(fā)食鹽水時,等蒸發(fā)皿中水分蒸干后停止加熱
C.洗凈的膠頭滴管倒放在試管架上
D.檢查裝置的氣密性:旋緊膠塞后,先將導管一端浸人水中,再用雙手捂住試管外壁

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.我們每個人都應該傳播“低碳”理念,倡導“低碳”生活.“低碳”是指在生產和生活中不排放或少排放二氧化碳氣體.下列能源的使用最符合“低碳”理念的是( 。
A.B.石油C.天然氣D.太陽能

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.下列說法正確的是( 。
A.鋁在常溫下就能與氧氣反應,因此鋁制品很容易銹蝕
B.煉鐵的原理是在高溫下利用高爐內反應生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石里氧化出來
C.化學反應常常伴隨著能量變化,因此有能量釋放的變化都是化學反應
D.生活中,汽油和洗滌劑都能除去衣服上的油污,但它們去污原理不同

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列與化學有關的知識內容完全正確的一組是( 。

A
①食品包裝填充氧氣--防止變質、變形
②食品包裝放入生石灰--防止受潮
③鑒別氧氣和二氧化碳--通入澄清石灰水

B
①H2、CO是可燃氣體--點燃前必須檢驗純度
②木炭具有吸附性--用作冰箱除味劑
③墻內開花墻外香--分子不斷運動

C
①硬水和軟水--加肥皂水可以區(qū)分
②有腐蝕性的藥液濺入眼睛內--要立
即用水沖洗,切不可用手揉搓.
③電器著火--用水撲滅

D
①硝酸銨用于制作冰袋--硝酸銨溶于水,溶液溫度降低
②汽油清洗衣物上的油污--乳化作用
③電解水實驗--判斷水的組成
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.請用化學用語填空:
(1)2個鋁離子2Al3+   
(2)碘酒中的溶質I2;
(3)最簡單的有機物CH4   
(4)由70個碳原子構成的單質分子C70
(5)不含金屬元素的堿NH3•H2
(6)廚房中的酸性調味劑CH3COOH.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.下列各符號中數字“2”表示的意義解釋正確的是C
A.N2:兩個氮原子         B.Fe2+:一個鐵離子帶兩個單位的正電荷
C.$\stackrel{+2}{Hg}$O:氧化汞中汞元素顯+2價     D.2CO:一氧化碳分子的個數為2.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.已知A-F都是初中化學中常見的物質,其中A和D是無色無味氣體,B是黑色粉末,C是紅色固體,它們的轉化關系如圖所示(部分生成物已省略)
(1)物質B的名稱是氧化銅,B中金屬元素的化合價是+2價,寫出反應①的化學方程式:CO+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2
(2)反應②的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁,寫出其反應的化學方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.關于“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”以及“尋找新的催化劑”研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣.
提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
【實驗探究】
實驗步驟實驗現(xiàn)象
Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象.A試管中產生氣泡,帶火星木條復燃,B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復多次試驗,觀察現(xiàn)象.試管中均產生氣泡,帶火星木條均復燃
Ⅲ.將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量,所得固體質量仍為ag./
Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象.兩支試管中都產生氣泡,帶火星木條都復燃.
【實驗結論】
(1)A中產生的氣體是氧氣.
(2)實驗Ⅱ、Ⅲ證明:氧化鐵的質量和化學性質 在反應前后均沒有發(fā)生變化,可
以作過氧化氫溶液分解的催化劑.
(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達式過氧化氫$\stackrel{氧化鐵}{→}$水+氧氣.
【實驗評價】
(1)實驗設計Ⅳ的目的是對比.
(2)若實驗Ⅳ觀察到D試管中產生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結論是過氧化氫分解時,二氧化錳的催化效果比氧化鐵好.
【實驗拓展】
(1)查閱資料得知:CuO、CuSO4、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑.下列有關催化劑的說法中正確的是A(填序號).
A.同一個化學反應可以有多種催化劑  B.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑
C.催化劑只能加快化學反應的速率D.用作催化劑的物質不可能是其他反應的反應物或生成物
(2)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng).下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設計”,實驗過程如下:
①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質量分數為5%的H2O2加入干燥管的球泡內,再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進氣管的管壁上.
②點燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復燃.

對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為不合理的是BC(填序號).
A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到
B.實驗使用的藥品用量太大
C.反應速度太慢,耽誤時間
D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強.

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