【題目】保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)．下列措施或處理方法會(huì)造成環(huán)境問題的是（ ）
A.植樹造林
B.濫施化肥
C.利用地?zé)岷吞柲?/span>
D.工業(yè)污水處理后排放

【答案】B
【解析】解：A、植樹造林，增大綠化面積，可以改善環(huán)境，故A正確；
B、濫用化肥可以污染水資源，應(yīng)適當(dāng)使用化肥和農(nóng)藥，故B錯(cuò)誤；
C、利用地?zé)岷吞柲�，減少化石燃料的使用，保護(hù)環(huán)境，故C正確；
D、工業(yè)污水的任意排放會(huì)污染水資源，應(yīng)處理后再排放，故D正確．
故選：B．
保護(hù)環(huán)境的措施多種多樣，只要合理即可．如植樹造林，增大綠化面積；適當(dāng)使用化肥和農(nóng)藥；利用地?zé)岷吞柲埽瑴p少化石燃料的使用；工業(yè)污水處理設(shè)施等措施都可以保護(hù)環(huán)境．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是由氫、氧兩種元素組成，這兩種元素的本質(zhì)區(qū)別是（ ）
A.質(zhì)子數(shù)不同
B.中子數(shù)不同
C.電子數(shù)不同
D.相對(duì)原子質(zhì)量不同

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】屬于氧化物的是（ ）
A.氧氣
B.氦氣
C.氮?dú)?/span>
D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于原子的說法不正確的是（ ）
A.是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子
B.是化學(xué)變化中的最小粒子
C.在化學(xué)反應(yīng)中可以再分
D.是由原子核和核外電子構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】不會(huì)對(duì)人類的生存環(huán)境造成危害的是（ ）
A.汽車排放的廢氣
B.生活污水的任意排放
C.隨意丟棄廢舊電池
D.氫氣在空氣中燃燒的生成物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】華雪同學(xué)在老師的指導(dǎo)下從圖中選擇裝置在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行氧氣的制備實(shí)驗(yàn)．
（1）華雪同學(xué)首先選擇裝置A和E用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣．
①裝置A和E的導(dǎo)管口之間要用連接．（填實(shí)驗(yàn)用品）
②不用D裝置收集氧氣的原因是 ．
③當(dāng)反應(yīng)不再進(jìn)行時(shí)停止加熱，待試管冷卻后洗滌試管，可看到溶解殘留固體的洗滌用水呈現(xiàn)綠色（已知MnO2不溶于水），說明（填離子符號(hào)）在溶液中呈綠色．
（2）華雪同學(xué)然后選擇裝置B和C用分解過氧化氫的方法制取氧氣．
①寫出儀器a的名稱： ．
②實(shí)驗(yàn)證明MnO2、CuSO4溶液、FeCl3溶液等對(duì)過氧化氫的分解具有催化作用．已知FeCl3在水中可解離處Fe3+和Cl﹣ ， 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：FeCl3溶液中對(duì)H2O2的分解真正起催化作用的是FeCl3溶液中的Fe3+ ． ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取干燥氧氣，應(yīng)采用的收集方法是（ ）
A.排水法
B.向上排空氣法
C.向下排空氣法
D.以上方法都行

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、甲為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，甲為參與大氣循環(huán)的物質(zhì)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件省略）
（1）若A、B的組成元素相同，則甲為（填化學(xué)式）
（2）若反應(yīng)②為復(fù)分解反應(yīng)，則反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】陽離子Xm+與陰離子Yn﹣的核外電子排布相同，已知Xm+的核電荷數(shù)為a，則Yn﹣的核電荷數(shù)為 ．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案