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15.學(xué)習(xí)化學(xué)就必須走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,因?yàn)檫@里是你進(jìn)行探究的重要場(chǎng)所,這里有很多的儀器和藥品正等待著你,期待著你利用他們來(lái)探究物質(zhì)及其變化的奧秘.截至目前,你所知道的玻璃儀器有:
1試管     
2燒杯
3玻璃棒     
4酒精燈
5量筒.

分析 熟悉常見(jiàn)儀器,了解名稱(chēng)和材質(zhì).

解答 解:常見(jiàn)的玻璃儀器有試管、燒杯、玻璃棒、酒精燈、量筒.
故答案為:試管、燒杯、玻璃棒、酒精燈、量筒

點(diǎn)評(píng) 本題較為簡(jiǎn)單,了解常見(jiàn)的試驗(yàn)儀器即可解答.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.科學(xué)探究是科學(xué)研究與學(xué)習(xí)的一種重要方式.請(qǐng)完成下列有關(guān)探究技能的問(wèn)題.
(1)找證據(jù):收集、分析各種證據(jù)是認(rèn)識(shí)物質(zhì)的基本方法.如汗液有咸味,因此有同學(xué)認(rèn)為汗液中有氯化鈉.為了驗(yàn)證猜想,他收集了一定量的汗液,然后向其中滴加一種化學(xué)試劑,看到有白色沉淀生成,這種化學(xué)試劑是硝酸銀溶液.
(2)推理:食鹽和工業(yè)用鹽(主要成分為亞硝酸鈉,化學(xué)式NaNO2)都有咸味,但亞硝酸鈉對(duì)人體是有劇毒的.比較食鹽和亞硝酸鈉的化學(xué)式,可推斷亞硝酸鈉組成成分中的NO2-是有劇毒的.(用化學(xué)符號(hào)表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

6.某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品,在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn).

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng):錐形瓶.
(2)甲同學(xué)從圖中選擇B、E裝置的組合制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2MnO2_2H2O+O2↑.在用膠皮管連接裝置B和E中的玻璃導(dǎo)管時(shí),應(yīng)先把玻璃管口用水潤(rùn)濕,然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管.收集氣體前,應(yīng)將集氣瓶裝滿(mǎn)水并蓋上玻璃片.收集氧氣還可選用的裝置是C.
(3)乙同學(xué)稱(chēng)取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
【提出猜想】
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】同學(xué)們分成兩組,分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn):
第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤;第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想 II正確的結(jié)論.該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是把帶火星的木條伸入試管中,木條復(fù)燃.
【拓展延伸】實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?不是; 加了高錳酸鉀之后,產(chǎn)生氧氣的速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣,同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用.
【實(shí)驗(yàn)反思】通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)探究,你對(duì)“實(shí)驗(yàn)室制取氧氣”還想探究的問(wèn)題是高錳酸鉀分解的最低溫度.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如下圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳所選用的發(fā)生裝置為B;收集裝置為C(均填字母);選擇氣體收集方法時(shí),氣體的下列性質(zhì):①顏色 ②密度 ③溶解性 ④可燃性,必須考慮的是②③ (填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列變化屬于分解反應(yīng)的是( �。�
A.氫氣+氧氣(diǎn)
B.碳+氧氣(diǎn)二氧化碳
C.鐵+氧氣(diǎn)四氧化三鐵
D.高錳酸鉀 錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.(1)實(shí)驗(yàn)室通常高錳酸鉀加熱來(lái)制備,給試管中的固體物質(zhì)加熱時(shí)試管口要向下傾斜,理由防止冷凝水倒流至試管底部,致使試管底部破裂.
(2)用什么方法區(qū)分硬水和軟水肥皂水;
(3)最純的水是蒸餾水,生活上我們用把硬水軟化把硬水軟化;
(4)從制取氧氣店的殘?jiān)蟹蛛xMn02(不溶于水)和KCl(易溶于水),其主要的操作步驟有:①溶解、②過(guò)濾、③蒸發(fā).選取用的主要儀器有漏斗、濾紙、燒杯、玻璃棒、酒精燈、鐵架臺(tái)(帶鐵圈)等.第③步操作時(shí)玻璃棒的作用是引流.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.把一根木條平放在蠟燭火焰中,約1s后取出,可觀(guān)察到木條( �。�
A.均勻被燒黑B.放置在焰心的部分被燒黑得最嚴(yán)重
C.與內(nèi)焰接觸的部分被燒黑得最嚴(yán)重D.與外焰接觸的部分被燒黑得最嚴(yán)重

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.收集某倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的空氣的方法是在實(shí)驗(yàn)室中將一集氣瓶裝滿(mǎn)水,用玻璃片蓋好,將其拿到倉(cāng)庫(kù)內(nèi),將水倒掉,蓋上玻璃片,將其拿回實(shí)驗(yàn)室(或用大的針筒,先將其中的空氣排出,將針筒拿到倉(cāng)庫(kù),將針筒抽�。�

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.寫(xiě)出下列物質(zhì)的符號(hào):
①硫酸根離子SO42-②碳酸根離子CO32-③銨根離子NH4+④硝酸銨NH4NO3⑤硫酸鐵Fe2(SO43⑥氫氧化鉀KOH⑦氫氧化鐵Fe(OH)3

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同步練習(xí)冊(cè)答案