Question

5．多角度認識物質的變化，有助于我們更好地理解化學知識．
（1）從微觀角度．如圖1為某化學反應的微觀示意圖，據(jù)圖回答下列問題．

①微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子（填“原子”或“分子”），變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有 （填“有”或“沒有”）增減．
②參加反應的A₂與B₂兩種物質的分子個數(shù)比為1：1．
（2）從反應類型角度．一種物質可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例．
①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是C（或CO）（填一種物質化學式）．
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應，生成二氧化碳和Fe（填化學式）．
（3）從能量變化角度．借用如圖2裝置分別進行下列實驗，認識物質變化中的能量變化．
①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是生石灰與水反應放出大量熱，水溫升高，使溫度達到白磷的著火點．
②將一定量的下列某物質溶于燒杯中的冷水，其中能引起白磷燃燒的是CD（填標號）．
A．氯化鈉 B．硝酸銨  C．濃硫酸 D．氫氧化鈉．

Answer 1

分析 （1）根據(jù)微粒的變化分析分子原子的變化以及反應的微粒數(shù)目關系；
（2）根據(jù)物質的性質及發(fā)生的反應分析回答有關的問題；
（3）根據(jù)生石灰能與水反應放出大量的熱和濃硫酸、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱分析．

解答 解：（1）①微觀上微粒的變化可知，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是分子，變化過程中，同種原子的個數(shù)沒有增減．
②由微粒的變化可知，參加反應的A₂與B₂兩種物質的分子個數(shù)比為1：1．
（2）①碳、一氧化碳能與氧氣化合生成二氧化碳，化學式是C、CO；
②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是：CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑．
③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應，生成二氧化碳和鐵，鐵的化學式是：Fe．
（3）①往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，此時生石灰的作用是：生石灰與水反應放出大量熱，水溫升高，使溫度達到白磷的著火點．
②由于濃硫酸、氫氧化鈉溶于水放出大量的熱，一定量的上述物質溶于燒杯中的冷水，能引起白磷燃燒．
故答為：（1）①分子，沒有，②1：1；（2）①C；②CaCO₃$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO₂↑； ③Fe；（3）①生石灰與水反應放出大量熱，水溫升高，使溫度達到白磷的著火點； ②CD．

點評 本題從三個方面引導學生認識物質的變化，有助于我們更好地理解、應用化學知識．