某自來水廠取水水源受到嚴(yán)重污染,導(dǎo)致部分市民吃水困難,當(dāng)?shù)卣蟛幌б磺写鷥r,加大自來水凈化力度,嚴(yán)懲肇事者,確保居民用水安全。此事引起同學(xué)們極大關(guān)注,下面討論有明顯錯誤的是( )
A.工業(yè)廢水有可能造成飲用水源的污染
B.可用過濾的方法除去臭味等可溶性雜質(zhì)
C.生活污水應(yīng)該處理后再排放
D.可能與農(nóng)業(yè)上過量施用化肥有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)用化學(xué)符號表示下列意義或指出化學(xué)符號代表的意義
①2O: ②3H2: ③4個水分子:
④2個鈉離子: ⑤5個鐵原子:
⑥氫氧根離子: ⑦氫氧化銅:
⑧碳酸鈉: ⑨硝酸銨:
(2)、(9分)⑵寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并按要求填空。
①鐵絲在氧氣中燃燒方程式 。
現(xiàn)象 ;
集氣瓶底部加少量水的作用是 ;
該反應(yīng)類型 ;
②驗證氣體是否是二氧化碳的方程式: 。
③硫在氧氣中燃燒方程式:
現(xiàn)象:
④實驗室制取二氧化碳方程式:
⑤工業(yè)煉鐵反應(yīng)方程式:
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后 各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示。關(guān)于此反應(yīng)下列認(rèn)識不正確的是
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 1 | 20 | 15 | 2 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | m | 29 | 0 | 8 |
A.m的值是1 B.甲可能是該反應(yīng)的催化劑
C.該反應(yīng)是分解反應(yīng) D.反應(yīng)中乙、丁的質(zhì)量比是20:2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制二氧化硫氣體。二氧化硫氣體是無色有刺激性氣味的有毒氣體,它的密度比空氣大,可溶于水生成亞硫酸(H2SO3)。
(1)試寫出實驗室制取二氧化硫氣體的化學(xué)方程式:(提示:該反應(yīng)與碳酸鈣和稀鹽酸的化學(xué)反應(yīng)原理相似)__________________________ 。
(2)制取二氧化硫時,應(yīng)選用下圖所示的 裝置(填代號,下同);收集二氧化硫氣體時,應(yīng)選用下圖所示 的裝置。
(3)二氧化硫氣體與硫化氫氣體常溫下混合反應(yīng),生成黃色固體硫(單質(zhì))和水。試寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(4) 二氧化硫氣體排放到空氣中會污染空氣。二氧化硫氣體不能被稀硫酸吸收,可被水吸收,用堿液(如NaOH)吸收效果最好。因此,我們應(yīng)選用右圖所示的 洗氣裝置(想想:填A(yù)、B還是C呢?),在洗氣時,二氧化硫氣體應(yīng)從該裝置的_____端通入(是填a,還是填b呢?)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
右圖是實驗室常用的蒸餾裝置。下列說法中,錯誤的是( )
A.蒸餾時燒瓶中要放入幾粒沸石,防止加熱時出現(xiàn)暴沸
B.溫度計的水銀球要和燒瓶的側(cè)管口位于同一水平面上
C.冷水要從冷凝管的a口進(jìn)入,b口流出
D.蒸餾能夠降低水的硬度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
調(diào)查統(tǒng)計表明,火災(zāi)傷亡事故很多是由于缺少自救常識造成的,缺氧窒息是致人死亡的首要原因。相關(guān)自救措施不合理的是( )
A.在山林中遇火災(zāi)時,盡量向逆風(fēng)方向奔跑,脫離火災(zāi)區(qū)
B.有煙霧的地方,盡量貼近地面逃離
C.煙霧很大時,用濕毛巾捂住口鼻
D.室內(nèi)起火,立即打開所有門窗
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