【題目】去年黨的十九大會議使用了一種含碳酸鈣的“石頭紙”。為測定其中碳酸鈣的含量,課外活動小組的同學(xué)共稱取50g碎紙樣品,分別放在5只燒杯中并編號,再分別向5只燒杯中加入濃度相同的稀鹽酸進行實驗。實驗數(shù)據(jù)見下表(假設(shè)紙張中的其他成分既不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)):
燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | |
加入樣品的質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g | 0.88 | 1.76 | 2.64 | m | 3.52 |
(1)表中m的值為___________。
(2)求樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。
(3)求樣品中碳酸鈣和鹽酸剛好完全反應(yīng)后得到溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(結(jié)果保留到小數(shù)點后第二位)___
【答案】 3.52 80% 19.96%
【解析】(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,在樣品質(zhì)量一定時,鹽酸的質(zhì)量每增加10g,生成的氣體質(zhì)量就增加0.88g,所以燒杯④中產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為:2.64g+0.88g=3.52g,因此,本題正確答案是3.52g。(2)由燒杯④和⑤中數(shù)據(jù)可知,燒杯④中恰好完全反應(yīng),設(shè)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x,CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
100 44
x 3.52g
=,解得x=8g
則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):×100%=80%
(3)設(shè)恰好完全反應(yīng)時生成氯化鈣的質(zhì)量為y
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
111 44
y 3.52g
=,解得y=8.88g
恰好反應(yīng)后溶液的質(zhì)量為:8g+40g- 3.52g=44.48g
碳酸鈣和鹽酸剛好完全反應(yīng)后得到溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):×100%=19.96%
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是某同學(xué)對二氧化碳部分知識構(gòu)建的網(wǎng)絡(luò)圖(部分反應(yīng)條件和部分生成物省略)。按下列要求填空:
(1)寫出a燃燒的化學(xué)方程式_________________________。
(2)物質(zhì)d的化學(xué)式是_______________。
(3)二氧化碳轉(zhuǎn)化為C屬于____變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(4)固體二氧化碳稱為_________,可用于人工降雨。
(5)二氧化碳過多會引起溫室效應(yīng),有研究指出可用地下鹽水儲存CO2,此過程中涉及到反應(yīng)2Mg2SiO4+2H2O+CO2═Mg3Si2O5(OH)4+ X ,則生成物X 為____________(填化學(xué)式)。
(6)含碳物質(zhì)燃燒會污染空氣,研制和開發(fā)不含碳并可用于工業(yè)生產(chǎn)的清潔能源,一直是科學(xué)家不懈追求的目標(biāo)。氨氣(NH3)在空氣中充分燃燒的產(chǎn)物是氮氣和水,目前液氨被人們稱為一種潛在的清潔燃料。
液氨和液氫燃料相比有關(guān)數(shù)據(jù)見下表,據(jù)此判斷不正確的是__________(填序號)
燃料 | 沸點(℃) | 燃燒放熱(kJ/g) | 相對分子質(zhì)量 | 氣體含量爆炸范圍 | 液態(tài)密度(g/cm3) |
氫氣 | -252.6 | 119.20 | 2.0 | 4.0%~75.6% | 0.07 |
氨氣 | -33.50 | 18.65 | 17.0 | 16%~25% | 0.61 |
A.氨泄漏到空氣中比氫氣更易發(fā)生爆炸 B.以氨和氫為燃料時,可以減緩溫室效應(yīng)
C.氨的液化比氫氣容易得多 D.等質(zhì)量的氨和氫分別燃燒,氫放出的熱量多
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)第二課堂小組利用已學(xué)過的知識,準(zhǔn)備利用含FeSO4和CuSO4的廢水(無其他難溶雜質(zhì)),從中獲得硫酸亞鐵晶體,其流程如下圖所示:
(1)整個流程中,進行了兩次操作1,操作1是_____________(填操作名稱)。
(2)金屬X 是______(填化學(xué)符號),其加入廢水后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________;固體A中含有__________(填化學(xué)符號)。寫出固體A與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為:____________________。
(3)通過冷卻結(jié)晶法得到硫酸亞鐵晶體前需要進行操作2,請問操作2是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在實驗室里,小明與同學(xué)欲用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取初中化學(xué)常見氣體并驗證其有關(guān)性質(zhì)。
(1)寫出圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:①____________,②_______________。
(2)點燃A中的酒精燈制取并收集氧氣,反應(yīng)的化學(xué)符號表達(dá)式為_____________________。待檢驗到B中氧氣已收集滿,接下來的操作是___________________,把集氣瓶蓋好玻璃片后,正放在桌面上。
(3)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置C有一處明顯錯誤:________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖中提供的信息,得出的結(jié)論正確的是( )
A. ②③屬于同種元素,且化學(xué)性質(zhì)相似
B. ④結(jié)構(gòu)的相對原子質(zhì)量為23,則核內(nèi)中子數(shù)為11
C. ③結(jié)構(gòu)的元素在周期表中位置是第3周期,且為稀有氣體元素的原子
D. ①④結(jié)構(gòu)的元素形成化合物時,可形成A2B型的化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】城市生活垃圾的處理是世界性難題,某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程如圖:
資料1:垃圾楚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等氣體。
資料2:+2價的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化。
(1)發(fā)電廠是利用垃圾焚燒產(chǎn)生的________能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/span>
(2)在溶解步驟中,除產(chǎn)生H2的反應(yīng)外,還發(fā)生了兩個反應(yīng):_______(寫出化學(xué)方程式)、Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4。
(3)將所得得硫酸亞鐵溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、_________(填操作名稱)、過濾,得到FeSO4·7H2O,其中氮氣的作用是________。
(4)吸收步驟中,石灰漿的作用是_________。若1000g廢氣中含有1.6g二氧化硫,吸收這些二氧化硫至少需要_______________克Ca(OH)2?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲和乙在一定條件下恰好完全反應(yīng)生成丙和丁。結(jié)合微觀示意圖分析,下列結(jié)論分析正確的是( )
A. 甲的化學(xué)式為H2O
B. 反應(yīng)中甲、乙、丁的分子個數(shù)比為1:2:1
C. 若有32 g乙參加反應(yīng),則生成18 g丁
D. 丁中氧元素的質(zhì)量一定等于參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示A是氧化物,可作干燥劑;已知F、K常溫下為無色液體,且組成元素相同,G、L、X、E都為黑色固體,X、E為單質(zhì),G、L為氧化物。(通常情況下)B、D、H為氣體,它們之間發(fā)生如圖變化,請你根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識作出推斷:
(1)反應(yīng)①由A→C的過程是__________(“放出”或“吸收”)熱量的;
(2)貝殼的主要成分是___________(寫名稱),貝殼高溫煅燒的化學(xué)方程式___________;
(3)B→D的化學(xué)方程式___________________;
(4)B的固態(tài)的用途是______________;
(5)E與H生成L的現(xiàn)象是______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校化學(xué)實驗室有足量氯酸鉀、過氧化氫溶液和很少量高錳酸鉀。現(xiàn)需要用這些藥品制取多瓶氧氣。
(1)小明設(shè)計的方案是:
步驟l:用高錳酸鉀制取二氧化錳,實驗流程如圖18所示:
操作X是 ,制取二氧化錳的目的是 。
步驟2:在步驟l的基礎(chǔ)上用過氧化氫溶液制取所需氧氣。在圖19所示裝置中,可選用的一組裝置是 (填寫序號)。
用這種方法收集氧氣,判斷氧氣已經(jīng)集滿的現(xiàn)象是 。
(2)小紅將高錳酸鉀固體直接與適量氯酸鉀固體混合加熱,也制得了所需氧氣。寫出氯酸鉀分解制取氧氣的化學(xué)方程式 。
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