【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制備CO2,并驗(yàn)證CO2性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答下列問題:

1寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①

2在檢查裝置A的氣密性操作時(shí),當(dāng)關(guān)閉活塞M和N,向儀器②中注水,觀察到 的現(xiàn)象,說明裝置漏氣。

3關(guān)閉活塞N,打開活塞M,向儀器②中加入稀鹽酸,裝置B處觀察到的現(xiàn)象是 、 ,當(dāng)觀察到C處的石灰水變渾濁時(shí),則C中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是

4關(guān)閉活塞M,打開活塞N。用A、D、E、F制取純凈干燥的CO2氣體,裝置D的作用是 ,裝置E中盛裝 溶液,用于出去CO2氣體中的水分;當(dāng)觀察到 ,說明F中已收滿二氧化碳?xì)怏w。

5若關(guān)閉活塞M,打開活塞N。實(shí)驗(yàn)室要制取干燥的氧氣用A、D、E、F、G中,只需選用的裝置是 填編號(hào),化學(xué)反應(yīng)方程式是:

【答案】1 錐形瓶 長(zhǎng)頸漏斗 2長(zhǎng)頸漏斗中有液體滴下

3溶液變紅 CaOH2 + CO2 === H2O + CaCO3 4除去CO2中混有的HCl 濃硫酸 G裝置中矮的蠟燭熄滅5A、E、F、G ;

【解析】

試題分析:1寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①為錐形瓶; ②為長(zhǎng)頸漏斗;2在檢查裝置A的氣密性操作時(shí),當(dāng)關(guān)閉活塞M和N,向儀器②中注水,觀察到長(zhǎng)頸漏斗中有液體留下,而沒有產(chǎn)生一段液柱,說明裝置漏氣;3產(chǎn)生二氧化碳,二氧化碳與水反應(yīng),產(chǎn)生碳酸,碳酸使石蕊變?yōu)榧t色,氫氧化鈣與二氧化碳反應(yīng),生成碳酸鈣和水;4碳酸氫鈉能與HCl反應(yīng),從而除去二氧化碳中混有的HCl;裝置E中放濃硫酸,濃硫酸具有吸水性,能除去氣體中的水分;當(dāng)觀察到G中短的蠟燭熄滅時(shí),證明已收集滿氣體;5根據(jù)所給裝置可知,為固液常溫型發(fā)生裝置,則應(yīng)選擇過氧化氫和二氧化錳混合物制取氧氣。故選擇AEFG

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,請(qǐng)根據(jù)曲線圖回答下列問題。

1)現(xiàn)有常溫下B的不飽和溶液,在只要求保持其中溶劑質(zhì)量不變的條件下,將其變成飽和溶液,可行的方法有 。

2)現(xiàn)有一杯t1℃時(shí)含A、B兩種物質(zhì)且均飽和的混合溶液,若要從中分離出少量A的純凈物,其操作方法是 。

3)下列說法正確的是 。

t2℃時(shí),A的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定比B的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大;

將t2℃,A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃,此時(shí)兩溶液中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等;

在t1℃時(shí),用兩份等量的水分別配制成A、B的飽和溶液,這兩種溶液的質(zhì)量相等;

在t2℃時(shí),用等量的A、B分別配制成兩種飽和溶液,測(cè)得其質(zhì)量依次為m1g和m2g,則m1 m2。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】3分對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。請(qǐng)你參與下列探究活動(dòng)并回答問題:

實(shí)驗(yàn)一:探究影響硫燃燒劇烈程度的因素。

如左圖,分別將硫在空氣和氧氣中燃燒。

①硫在氧氣里燃燒的化學(xué)方程式為 ;

②硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,說明了影響硫燃燒劇烈程度的因素是 。

實(shí)驗(yàn)二:探究二氧化碳能否與氫氧化鈉反應(yīng)。

左圖是小鵬同學(xué)設(shè)計(jì)的對(duì)比實(shí)驗(yàn),用于證明二氧化碳和氫氧化鈉能否反應(yīng)。小燕同學(xué)認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不符合對(duì)比實(shí)驗(yàn)的基本原則,她的理由是 。

實(shí)驗(yàn)三:探究影響物質(zhì)溶解性的因素

①小意同學(xué)做了如左圖所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶。該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說明了影響物質(zhì)溶解性的因素是 ;

②小明同學(xué)補(bǔ)充了如左圖C所示實(shí)驗(yàn),他想探究的影響因素是 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列除去雜質(zhì)的方法中,合理的是

選項(xiàng)

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

CO2

水蒸氣

通入濃硫酸中

B

NaCl溶液

NaOH溶液

加入適量BaCl2溶液,過濾

C

鐵粉

銅粉

加入足量的稀硫酸,過濾

D

CaO

CaCO3

加入適量稀鹽酸,過濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表記錄了物質(zhì)X的溶液分別加入到另外三種物質(zhì)的溶液中產(chǎn)生的現(xiàn)象。則物質(zhì)X的化學(xué)式可能是

氫氧化鈉

碳酸鈉

石蕊

物質(zhì)X

無(wú)明顯現(xiàn)象

產(chǎn)生氣泡

溶液變紅

A.Ca(OH)2 B.CuSO4

C.HCl D.NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)用托盤天平稱量5.1g食鹽時(shí),1g以下用游碼,稱后發(fā)現(xiàn)砝碼放在了左盤食鹽放在了右盤.所稱食鹽的實(shí)際質(zhì)量為

A.5.3g B.5.1g C.5.0g D.4.9g

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硒(Se)是人體中的微量元素,有防癌抗癌作用.飲用含適量硒的礦泉水有益于人體健康.有一種硒的氧化物,化學(xué)式為SeO3,其中Se的化合價(jià)為

A.+3 B.﹣3 C.+6 D.﹣6

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“雪碧”是一種無(wú)色的碳酸飲料,取少量“雪碧”滴入紫色石蕊溶液,再微微加熱,溶液顏色變化情況是

A.先變藍(lán)再變紫 B.先變紅再變紫

C.先變紅再變藍(lán) D.先變紅再變?yōu)闊o(wú)色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(5分)2015年世界環(huán)境日的主題是“促進(jìn)可持續(xù)的生活方式”,中國(guó)主題是“低碳減排·綠色生活”。創(chuàng)造可持續(xù)的生活方式至關(guān)重要,聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署有關(guān)人員表示:“如果我們?nèi)耘f保持當(dāng)前的消費(fèi)習(xí)慣和生產(chǎn)模式,人口增長(zhǎng)速度也保持不變,那么到2050年時(shí)全球人口數(shù)量將會(huì)達(dá)到96億,屆時(shí)將需要3顆地球來(lái)繼續(xù)人類的生活。與我們所處的地球和平相處才是確保美好未來(lái)的最佳戰(zhàn)略!

(1)請(qǐng)寫出符合綠色生活理念的一項(xiàng)生活行為

(2)倡導(dǎo)低碳生活,發(fā)展低碳經(jīng)濟(jì)。低碳經(jīng)濟(jì)是一種以低能耗和高效能等為主要特征,以較少的溫室氣體排放獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式;近年來(lái)大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是 的燃燒,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 。

(3)下列做法不符合“低碳經(jīng)濟(jì)”理念的是(填序號(hào)) 。

①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè);

②大力發(fā)展火力發(fā)電;

③研制和開發(fā)新能源替代傳統(tǒng)能源;

④優(yōu)化建筑設(shè)計(jì),增強(qiáng)室內(nèi)自然采光,減少照明用電.

(4)保護(hù)環(huán)境,要把垃圾科學(xué)回收處理,請(qǐng)把各垃圾序號(hào)填入下圖垃圾分類標(biāo)志下括號(hào)內(nèi):

A.紙張 B.果皮 C.廢舊電池

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