分析 (1)該實(shí)驗(yàn)流程是:乙醇燃燒后的混合氣體通過(guò)A,A變藍(lán)色,證明燃燒產(chǎn)物中有水生成,B變渾濁,證明燃燒產(chǎn)物中有二氧化碳生成,C中無(wú)明顯現(xiàn)象,證明二氧化碳已被B中的試劑吸收完,D試管中,甲呈深紅色,說(shuō)明甲做的實(shí)驗(yàn)尾氣中無(wú)一氧化碳,乙呈鮮紅色,說(shuō)明乙做的實(shí)驗(yàn)尾氣中有一氧化碳.
(2)反應(yīng)生成一氧化碳,說(shuō)明乙醇燃燒時(shí)氧氣不足,無(wú)一氧化碳生成,說(shuō)明乙醇燃燒時(shí)氧氣充足;
(3)氣體從水溶液中出來(lái),要帶有部分水蒸氣,若順序顛倒,不能證明水蒸氣是否是反應(yīng)生成.
解答 解:(1)A均變藍(lán),說(shuō)明均有水生成;B均變渾濁,說(shuō)明均有二氧化碳生成;D試管中甲呈深紅色,說(shuō)明甲做的實(shí)驗(yàn)尾氣中無(wú)一氧化碳生成,乙呈鮮紅色,說(shuō)明乙做的實(shí)驗(yàn)尾氣中有一氧化碳生成.
故答案為:H2O、CO2;H2O、CO2、CO
(2)因?yàn)榧椎漠a(chǎn)物是H2O、CO2,乙的產(chǎn)物是H2O、CO2、CO,分析兩種產(chǎn)物可知:甲完全燃燒,乙不完全燃燒.
故答案為:甲組實(shí)驗(yàn)時(shí)氧氣充足,乙醇能完全燃燒;乙組實(shí)驗(yàn)時(shí)氧氣不充足,乙醇不完全燃燒.
(3)若把A、B對(duì)調(diào),即先讓燃燒后的混合氣體通過(guò)B,這樣無(wú)論原來(lái)的混合氣體中有無(wú)水都會(huì)使A變藍(lán),因?yàn)闅怏w從B裝置中出來(lái)時(shí)會(huì)帶出水.
故答案為:不行,因?yàn)檠b置對(duì)調(diào)后無(wú)法證明乙醇燃燒的產(chǎn)物中是否有水.
點(diǎn)評(píng) 本題是一道綜合實(shí)驗(yàn)題,做題時(shí)首先要明確裝置的用途和實(shí)驗(yàn)流程,再根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象細(xì)心分析.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣中PM2.5含量高說(shuō)明空氣質(zhì)量好 | |
B. | 空氣中氮?dú)獾馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)是78% | |
C. | 餅干變軟是因?yàn)榭諝庵泻醒鯕?/td> | |
D. | 空氣是成分相對(duì)穩(wěn)定,是一種寶貴的資源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①、③ | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ②④⑤ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 霧霾天氣會(huì)造成嚴(yán)重的交通問(wèn)題,也不利于大棚作物的生長(zhǎng) | |
B. | 廢舊顯示器必須回收,其主要目的是為了提取其中的貴重金屬 | |
C. | 二氧化碳、臭氧和甲烷等會(huì)導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”,從而引起全球變暖 | |
D. | 生活污水中所含的氮、磷化合物是植物營(yíng)養(yǎng)素,但會(huì)導(dǎo)致水體污染 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
第一次實(shí)驗(yàn) | 第二次實(shí)驗(yàn) | 第三次實(shí)驗(yàn) | |
給定氧氣的質(zhì)量(g) | 1.5 | 6 | 10 |
生成二氧化硫的質(zhì)量(g) | 3.0 | X | 12 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
物質(zhì)的存在、性質(zhì)、用途 | 物質(zhì)的化學(xué)式 |
該物質(zhì)覆蓋了地球表面大約71%的面積 | |
溫度計(jì)中常見(jiàn)的液態(tài)金屬 |
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