【題目】請從下列物質中選擇適當?shù)奈镔|填空：

液態(tài)氧氣、加碘食鹽、硫酸亞鐵、液態(tài)氫氣、干冰、氮氣

（1）可用作致冷劑的是 （2）可作食品保護氣的是

（3）能治療甲狀腺疾病的是 （4）可作火箭的助燃劑的是

【答案】（1）干冰（2）氮氣（3）加碘食鹽（4）液態(tài)氧氣

【解析】

試題分析：可用作致冷劑的是干冰，可作食品保護氣的是氮氣，氮氣沒有毒性，且化學性質不活潑；能治療甲狀腺疾病的是加碘食鹽，可作火箭的助燃劑的是液態(tài)氧氣。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氧化汞受熱分解生成汞和氧氣的反應前后，發(fā)生改變的是

A. 元素種類 B. 原子種類

C. 分子種類 D. 原子數(shù)目

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【題目】潛水員在深水下呼吸所用的人造空氣，是由氦氣和下列氣體中的一種氣體按一定比例混合而成的，則這一種氣體是

A．一氧化碳 B．氮氣 C．氧氣 D．二氧化碳

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【題目】蝦青素(C40H52O4)是一種具有極強的抗腫瘤、抗氧化性能的物質，可增強動物免疫力。下列有關它的說法正確的是

A．蝦青素是一種氧化物 B．蝦青素是由96個原子構成

C．蝦青素的相對分子質量是596 D．蝦青素中碳、氫、氧元素的質量比為10:13:1

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【題目】某化學實驗小組的同學將鎂條投入氯化銅溶液中，發(fā)現(xiàn)產生紅色固體物質同時又看到溶液中出現(xiàn)較多的氣泡。同學們感到很奇怪，金屬和鹽反應應該生成另一種金屬和另一種鹽，怎么會出現(xiàn)氣泡？于是他們在老師的幫助下展開了探究活動。

【提出猜想】從元素守恒的角度，猜測氣體是：

①小紅認為是O2 ；②小芳認為是Cl2 ；③小林認為是______。

【查閱資料】Cl2能溶于水，它能與NaOH 溶液反應，生成NaClO和NaCl。

【實驗探究】依據(jù)上述猜想，實驗小組同學開始收集產生的氣體進行實驗探究。

實驗一：小紅為了驗證自己的猜想，進行的實驗操作和對應的現(xiàn)象是 。說明生成的氣體不是氧氣。

實驗二：小芳為了驗證自己的猜想，將氣體通入盛有NaOH 溶液的洗氣瓶中，請寫出Cl2與NaOH 溶液反應的化學方程式：________。再稱量通氣前后洗氣瓶的質量，沒有改變。說明生成的氣體不是氯氣。

實驗三：小林為了驗證自己的猜想，取pH試紙測得氯化銅溶液pH約為4，說明氯化銅溶液中含有較多的 （填離子符號）。

【得出結論】小林的猜想正確。

【實驗反思】實驗三中測得的結果，是否因為在配制過程氯化銅溶液時引入了雜質？請設計實驗排除干擾，你的實驗方案是 。

【思維拓展】

（1）其他金屬與鹽反應，是否也有此現(xiàn)象呢？同學們又做了以下實驗：取大小形狀都相同的不同金屬與不同濃度硫酸銅溶液反應的現(xiàn)象記錄如下：

（2）請根據(jù)上表中信息，猜想金屬與鹽產生氣體的影響因素有哪些？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在實驗室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進行氧氣性質實驗。

溶液配制：

（1） 用50ml 30%的H2O2溶液配制5%的H2O2溶液。溶液配制過程中，除用到玻璃棒外還

需用到下列儀器中的_____________。

a．托盤天平 b．燒杯 c．漏斗 d．量筒 e．膠頭滴管

氣體制備：

（2） 用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2。你將選擇______________ （填 A或B）裝置作為該反應的發(fā)生裝置，選擇該發(fā)生裝置的依據(jù)是_______________________________________，該反應的化學方程式為________________________________________。待反應結束后同學們回收了混合物中的MnO2，實驗操作為_______ 和干燥。

性質實驗：

（3） 小明用收集好的氧氣，進行了下面的實驗:

①分別把點燃的木炭放入裝有空氣和氧氣的集氣瓶中燃燒，對比木炭在空氣和氧氣中燃燒的現(xiàn)象，說明影響燃燒劇烈程度的一種因素是_________________________；

②把光亮的細鐵絲盤成螺旋狀引燃后，緩慢插入集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是__________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學符號既能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質的是（ ）

A．H B．O2 C．Fe D．2N

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法中，不利于節(jié)約用水的是（ ）

A．降低生產耗水 B．自流灌溉

C．采用滴灌、噴灌技術 D．推廣節(jié)水器具

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【題目】物質世界充滿了變化，下列變化中屬于物理變化的是

A．光合作用 B．鋼鐵生銹 C．森林著火 D．冰雪融化

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