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5.已知碳酸易分解,草酸與碳酸有相似的化學性質,在受熱的條件下草酸也會分解,僅生成三種氧化物.某校研究性學習小組對此展開探究:
[提出問題]生成的三種氧化物是什么?
[查閱資料]無水硫酸銅是一種白色粉末狀物質,遇水變成淡藍色硫酸銅晶體.化學方程式為CuSO4(白色粉末)+5H2O=CuSO4•5H2O(藍色晶體)
[提出猜想]生成的氧化物中有H2O、CO2和CO.
[實驗探究]張亮將生成的氣體,依次通過如圖所示裝置,驗證猜想.

(1)觀察到A中白色粉末變藍色,證明生成物中有水.
(2)B中澄清石灰水變渾濁,證明生成了二氧化碳.
(3)D中紅色粉末是Fe2O3 (填化學式),實驗現(xiàn)象是紅色粉末變?yōu)楹谏?br />[交流討論]
陳軍認為:張亮不需要E裝置也能夠推斷出生成物中有一氧化碳.你是否支持陳軍的觀點?支持(填“支持”或“不支持”),請說出你的理由:因為在這三種氣體中,只有一氧化碳有還原性,才能將氧化鐵還原為鐵.
陳軍還認為:從環(huán)保的角度來看,此裝置有一個缺陷,請你指出該缺陷沒有進行尾氣處理.

分析 明確每一個裝置的作用,通過白色無水硫酸銅粉末來證明水分,石灰水用來檢驗二氧化碳,濃硫酸用來吸收水分,通過灼熱的紅色粉末來證明是否含有一氧化碳氣體.然后根據實驗現(xiàn)象得出相應結論,注意有毒氣體一定要處理后再排放.

解答 解:(1)因為白色硫酸銅粉末遇水會變藍色,生成物中有水,故會變藍色,所以可以觀察到A中白色粉末變?yōu)樗{色;
(2)二氧化碳能與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀而變渾濁,所以根據澄清石灰水變渾濁可以判斷該反應生成了二氧化碳;
(3)D中紅色粉末是用來檢驗一氧化碳的還原性的,氧化鐵和一氧化碳反應生成了鐵,所以對應實驗現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色;
【交流討論】因為紅色的氧化鐵變黑就說明氣體中有一氧化碳,所以陳軍的觀點是正確的;因為一氧化碳有毒,所以尾氣要處理再排放.
故答案為:
(1)白色粉末變藍色;(2)生成了二氧化碳;(3)紅色粉末變?yōu)楹谏?br />【交流討論】支持;因為在這三種氣體中,只有一氧化碳有還原性,才能將氧化鐵還原為鐵;沒有進行尾氣處理.

點評 通過每個裝置的作用及現(xiàn)象可以得出結論.對于尾氣的處理經?嫉,這一點同學們要記。

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.用CO2和NH3合成尿素[CO(NH22]是固定和利用CO2的成功范例,其反應的化學方程式為:CO2+2NH3=CO(NH22+H2O.下列說法正確的是( 。
A.尿素中有2個氮原子
B.參加反應的CO2與NH3的質量比是44:17
C.尿素的相對分子質量是60g
D.該反應是充分利用CO2的一種有效途徑

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

16.如圖所示為實驗室常用的實驗裝置:

(1)寫出下列儀器名稱:a酒精燈;b長頸漏斗.
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,應選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是AD或AE(填裝置的字母代號),化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,實驗室制取二氧化碳的原料是石灰石和稀鹽酸,化學方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,用D裝置收集氣體時集滿的實驗現(xiàn)象是放在d管口的燃著的木條熄滅,
(3)若用E裝置收集氫氣,則氫氣應從d口通入(填c或d).
(4)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水.
(5)裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為:通過多孔隔板和活塞控制反應的發(fā)生和停止.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.用名稱或化學用語填空:
①2個氮原子2N,②體溫計中的液態(tài)金屬Hg③3個氫離子3H+
④硝酸根離子NO3-,⑤氫氧化鎂中鎂元素顯+2價$\stackrel{+2}{Mg}$(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.如圖,下列說法正確的是( 。
A.銥元素的核外電子數(shù)是77B.銥元素的相對原子質量是192g
C.銥元素的質子數(shù)是115D.銥元素不是金屬元素

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

10.奇妙的化學王國里,沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來,這些數(shù)字在化學符合的不同位置表示不同的含義.請你試著寫出下列化學符號中數(shù)字“2”的含義:
(1)SO2表示一個二氧化硫分子中含有2個氧原子;
(2)Fe2+表示一個亞鐵離子帶2個單位的正電荷;
(3)Cu$\stackrel{-2}{O}$表示在氧化銅中氧元素顯-2價.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.小強和小明兩位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a是長頸漏斗,b是水槽.
(2)小強想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣的發(fā)生裝置是A(填裝置序號),而小明認為該裝置有一個小問題,請你幫助他:應該在試管口塞一團棉花;實驗室用該方法制取氧氣的化學方程式是:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2
(3)在裝入藥品前,應先進行的一項操作是:檢查裝置的氣密性;
(4)小明要制取少量CO2,其反應原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑(用化學方程式表示),他制取該氣體的收集裝置是D(填裝置序號),選用該裝置的理由是二氧化碳的密度比空氣大.
(5)C裝置中為了防止生成的 氣體從儀器a中逸出,必須使a儀器末端浸沒在液體中.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.東海原甲藻(簡稱甲藻)是我國東海引發(fā)赤潮的藻種之一,研究甲藻光合作用的特點可為認識赤潮發(fā)生機理提供重要信息.某研究小組探究pH對甲藻光合作用的影響,設計了以下實驗:將生長旺盛的甲藻等量分成5組培養(yǎng),各組藻液初始狀態(tài)的pH分別設定為6.0、7.0、8.0、9.0、10.0,在黑暗中放置12h,然后在適宜光照等相同條件下培養(yǎng),每小時測定各組氧氣釋放量并計算平均值,將實驗結果繪制成右圖.
(1)實驗中可以用每小時氧氣的釋放量來表示光合作用的強弱,因為光合作用越強,氧氣的釋放越快.(選填“越快”或“越慢”)
(2)黑暗放置過程中,藻液pH會有所變化.因此在把各組藻液移到光照下時,需將各組pH分別調到相應的值.
(3)根據實驗數(shù)據你能發(fā)現(xiàn)pH對甲藻光合作用有什么影響?甲藻光合作用適宜pH6.0-9.0
(4)根據實驗結果,實驗小組在pH=7.5的條件下培養(yǎng)甲藻,但卻并未發(fā)現(xiàn)甲藻大量繁殖,藻類的大量繁殖可能還受什么因素影響?藻類的大量繁殖主要與海水的富營養(yǎng)化有關 (請寫出一個)

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.下列物質屬于氧化物是             (  )
A.氧氣(O2B.乙醇(C2H6O)C.五氧化二磷(P2O5D.高錳酸鉀(KMnO4

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