【題目】通過(guò)兩個(gè)月學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)了多種物質(zhì),體會(huì)到人們對(duì)物質(zhì)的研究是一種科學(xué)探究的過(guò)程,按照科學(xué)的程序進(jìn)行研究會(huì)大大提高研究的效率.請(qǐng)認(rèn)真仔細(xì)閱讀林料,根據(jù)材料填寫(xiě)下列空格:
鎂是一種年輕的金屬,20世紀(jì)才發(fā)展起來(lái),它呈銀白色,熔點(diǎn)649℃,質(zhì)輕,密度約為銅的,鋁的;鎂在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼白光,同時(shí)生成白色固體氧化鎂(MgO),放大量熱.鎂在氮?dú)庵腥紵瓤諝庵腥紵粒l(fā)出耀眼白光,生成淡黃色固體氮化鎂(Mg3N2),放大量熱.鎂在二氧化碳可以劇烈燃燒,產(chǎn)生耀眼白光,生成白色固體氧化鎂(MgO)和黑色顆粒碳(C),放大量熱.鎂遇熱水反應(yīng)產(chǎn)生氫氧化鎂和氫氣,放出熱量.由于鎂燃燒熱值高,燃燒使發(fā)出耀眼的火焰,用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等.此外,鎂合金的強(qiáng)度高、機(jī)械性能好.這些特性使金屬鎂成為制造汽車(chē)、飛機(jī)、火箭的重要材料,從而獲得“國(guó)防金屬”的美譽(yù).工業(yè)上以海水為原料,通過(guò)一系列化學(xué)變化得到氯化鎂晶體;最后將無(wú)水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下,通電后會(huì)產(chǎn)生(Mg)和氯氣(Cl2),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:MgCl2Mg+Cl2
(1)鎂的物理性質(zhì)有(填寫(xiě)兩條)① ②
(2)鎂是化學(xué)性質(zhì) (填寫(xiě)“很活潑”或“很不活潑”)的金屬;從分類(lèi)研究物質(zhì)角度歸納,鎂分別能與 、 發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(3)鎂的用途有(填寫(xiě)兩條)① ②
(4)工業(yè)制鎂過(guò)程中的最后一步反應(yīng):無(wú)水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下電解,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
(5)某存儲(chǔ)鎂粉的倉(cāng)庫(kù)起火,消防隊(duì)員采取了覆蓋沙土的方法將火撲滅;消防隊(duì)員為什么不用水或二氧化碳滅火器滅火?請(qǐng)依據(jù)上述材料信息,分析原因:
【答案】(1)銀白色,熔點(diǎn)649℃或質(zhì)輕等;(2)很活潑;氧氣或氮?dú)猓欢趸蓟蛩?/span>(3)用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等;金屬鎂成為制造汽車(chē)、飛機(jī)、火箭的重要材料;(4)分解反應(yīng);(5)鎂在二氧化碳中可以劇烈燃燒,因此不能用二氧化碳撲滅,鎂與水反應(yīng)生成可燃性的氫氣,因此不能用水滅火;
【解析】(1)鎂的物理性質(zhì)有:銀白色,熔點(diǎn)649℃,質(zhì)輕,密度約為銅的,鋁的;故答案為:銀白色,熔點(diǎn)649℃或質(zhì)輕等;
(2)鎂是化學(xué)性質(zhì)很活潑的金屬,從分類(lèi)研究物質(zhì)角度歸納,鎂分別能與氧氣或氮?dú)獾葐钨|(zhì)、二氧化碳或水等化合物發(fā)生化學(xué)反應(yīng);故答案為:很活潑;氧氣或氮?dú);二氧化碳或水?/span>
(3)鎂的用途有:用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等;金屬鎂成為制造汽車(chē)、飛機(jī)、火箭的重要材料;故答案為:用鎂制造照明彈、燃燒彈和焰火等;金屬鎂成為制造汽車(chē)、飛機(jī)、火箭的重要材料;
(4)無(wú)水氯化鎂(MgCl2)在熔融狀態(tài)下電解生成鎂和氯氣,屬于分解反應(yīng);故答案為:分解反應(yīng);
(5)鎂粉的倉(cāng)庫(kù)起火,不用水或二氧化碳滅火器滅火的原因是:鎂在二氧化碳中可以劇烈燃燒,因此不能用二氧化碳撲滅,鎂與水反應(yīng)生成可燃性的氫氣,因此不能用水滅火;故答案為:鎂在二氧化碳中可以劇烈燃燒,因此不能用二氧化碳撲滅,鎂與水反應(yīng)生成可燃性的氫氣,因此不能用水滅火;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是KCl在不同溫度時(shí)的溶解度.
溫度/℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
溶解度/g | 27.6 | 31.0 | 34.0 | 37.0 | x | 42.6 | 45.5 |
小明為測(cè)定x的值,取4份40℃的水各50g,分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并記錄數(shù)據(jù)如下表.
實(shí)驗(yàn)編號(hào) | 實(shí)驗(yàn)1 | 實(shí)驗(yàn)2 | 實(shí)驗(yàn)3 | 實(shí)驗(yàn)4 |
KCl質(zhì)量/g | 5 | 15 | 25 | 35 |
溶液質(zhì)量/g | 55 | 65 | 70 | 70 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)中需要用到的儀器有 (只寫(xiě)一種).
(2)要使實(shí)驗(yàn)2的溶液達(dá)到飽和,可采取的方法是 .
(3)由實(shí)驗(yàn)可知,40℃時(shí)KCl的溶解度x為 g.
(4)小明現(xiàn)要配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的KCl溶液100g,為達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康钠渲饕僮魇?/span> .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年廣東省廣州市 】下列物品所使用的材料,屬于有機(jī)合成材料的是( )
A.塑料杯 B.陶瓷瓦罐 C.純棉衣物 D.羊毛衫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是
A.N2 B.O C.Cu D.CO2
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年山東省德州市】化學(xué)與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。以下說(shuō)法你認(rèn)為不正確的是( )
A.利用化學(xué)生成化肥和農(nóng)藥,可以增加糧食的產(chǎn)量
B.利用化學(xué)合成藥物,可以治療疾病,保障人體健康
C.塑料、合成纖維、合成橡膠的使用,對(duì)人類(lèi)“百利而無(wú)一害”
D.開(kāi)發(fā)利用氫能源,可減少化石燃料的使用,減緩空氣的污染
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】【2016年海南省】下列現(xiàn)象中屬于化學(xué)變化的是( )
A.石蠟熔化 B.酒精揮發(fā) C.玻璃破碎 D.鋼鐵生銹
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“低碳減排,綠色生活”是2015年世界環(huán)境日的中國(guó)主題。大氣中PM2.5(指大氣中直徑不超過(guò)2.5μm的可吸入顆粒物)的增多會(huì)導(dǎo)致霧霾天氣,對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量影響較大。下列做法中,不應(yīng)提倡的是
A.大量植樹(shù)造林 B.大力發(fā)展露天燒烤
C.充分利用太陽(yáng)能 D.盡量采用環(huán)保出行
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校化學(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖象,如圖所示.試回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)是將 溶液(填“酸”或“堿”)加到另一溶液中.
(2)a點(diǎn)時(shí),溶液中的溶質(zhì)有 種,此時(shí)向溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液的顏色為 色.
(3)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列做法中錯(cuò)誤的是
A.為減少白色污染,少使用塑料袋 B.倡導(dǎo)低碳生活,多步行,少開(kāi)車(chē)
D.油鍋著火時(shí)蓋上鍋蓋滅火 D.用氫氧化鈉改良酸性土壤
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