9．某單質(zhì)X能從某溶液中置換出Y，由此推斷下列說法中正確的是（　�。�
A．X一定是排在金屬活動順序表中氫以前的金屬
B．X、Y一定都是金屬
C．X、Y都是金屬時，Y一定比X活潑
D．X是金屬時，Y可能是金屬，也可能是非金屬

分析 在金屬活動性順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從它們化合物的溶液里置換出來，可知前面的金屬比排在后面的金屬要活潑，但是并不能得出前面的金屬一定排在氫的前面，只有當準確判斷出該單質(zhì)是什么金屬才可以確定其是否排在氫的前面．

解答 解：A、“單質(zhì)X能從某溶液中置換出單質(zhì)Y”不能判斷出X、Y中任何一種物質(zhì)組成，所以無法判斷其在氫的前與后；故此選項錯誤；
B、X、Y不一定都是金屬，比如金屬與酸的反應(yīng)置換生成氫氣，故此選項錯誤．
C、X、Y都是金屬時，根據(jù)金屬活動性順序表可知，X一定比Y活潑；故此選項錯誤．
D、X是金屬時，要置換出某溶液中的Y，那么Y可能是金屬，也可能是非金屬（如氫氣）；故此選項正確．
故選D．

點評 本題主要考查了判斷金屬的活動性強弱方法和金屬的化學(xué)活動性順序表的理解，金屬的化學(xué)活動性順序表在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中有重要應(yīng)用，應(yīng)用范圍較廣，是初中化學(xué)必須記憶的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．某無色溶液可能由稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液，硫酸鈉溶液中的一種或幾種混合而成．為探究其組成，小紅同學(xué)進行了如下實驗：
Ⅰ、取適量樣品放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色．再向試管中逐滴加入幾滴稀鹽酸溶液，觀察到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生，溶液仍然為紅色．
（1）由實驗Ⅰ中的現(xiàn)象可推斷出樣品中一定含有的物質(zhì)是NaOH（寫溶質(zhì)化學(xué)式，下同），一定不含有的物質(zhì)是H2SO4；
為了進一步探究樣品中可能含有的物質(zhì)是否存在，小紅繼續(xù)進行了如下實驗：
Ⅱ、另取適量樣品溶液放入試管中，滴加酚酞溶液，溶液變成紅色；然后滴加過量的稀硝酸，溶液變無色．最后向試管中逐滴加入適量的硝酸鋇溶液至恰好完全反應(yīng)，觀察到有白色沉淀生成．過濾，所得濾液為無色．
通過實驗Ⅰ和實驗Ⅱ，小紅得出結(jié)論：樣品中可能含有的物質(zhì)還不能完全確定．
（2）實驗Ⅱ所得無色濾液中，除酚酞以外，還含有的溶質(zhì)為硝酸鈉、硝酸；生成白色沉淀的反應(yīng)方程式為Ba（NO3）2+Na2SO4═BaSO4↓+2NaNO3
Ⅲ．小紅通過與其他同學(xué)交流，認為只需要將實驗Ⅰ中稀鹽酸的用量由幾滴改為過量并綜合實驗Ⅱ就可以完全確定溶液的溶質(zhì)由三種組成了，則實驗Ⅰ中加入改進后稀鹽酸應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡，溶液變成無色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

20．根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題．

（1）請寫出圖中標號儀器的名稱：①長頸漏斗；②試管．
（2）實驗室制取少量二氧化碳時，發(fā)生裝置最好選用C，收集裝置選用E；
如需隨時控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品，發(fā)生裝置最好選用B．（填編號）
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用D（填編號）；寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）如用E裝置收集O2，檢驗O2是否收集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，看是否復(fù)燃．
（5）裝藥品前，如何檢查C裝置的氣密性？把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼試管外壁，觀察導(dǎo)管口是否冒出氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．請選用適當?shù)脑噭┏ト芤褐猩倭康碾s質(zhì)（填寫化學(xué)式，括號內(nèi)的為雜質(zhì)）：
①NaCl（Na2CO3）HCl；
②FeSO4（CuSO4）Fe．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A．潔凈的空氣B．干冰C．軟水D．生鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．用相同質(zhì)量的鐵和鋅跟一定量的稀硫酸反應(yīng)，其反應(yīng)過程如圖所示．試回答：曲線A表示的是鋅（填“鐵”或“鋅”）跟稀硫酸反應(yīng)的情況．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．水是人及一切生物生存所必需的資源，但全國各地區(qū)水資源分布不均衡，如我們益陽市雖地處洞湖區(qū)，但近年來也不斷感受到水資源不足的壓力．因此，為了可持續(xù)發(fā)展，我們要節(jié)約用水，防止水體污染．請認真閱讀如圖圖表，然后回答有關(guān)問題．
水資源緊缺指標：
緊缺性人均水量/m3
輕度缺水1700～3000
中度缺水1000～1700
重度缺水500～1000
 極度缺水＜500 
我國首都北京屬于水資源極度缺水缺水地區(qū)，針對這一實際問題，請?zhí)岢鲆粭l可行的解決措施南水北調(diào)．（要求：不要重復(fù)題中已有的措施．）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

18．如圖是將一定量鋁粉與某固體的混合物高溫時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)微觀示意圖．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2Al+3CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Cu+Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列化學(xué)方徎式的書寫及反應(yīng)基本類型的判斷均完全正確的是（　�。�
A．CO2+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO                         化合反應(yīng)
B．CO+CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Cu+CO2               置換反應(yīng)
C．CuSO4+BaCl2═BaSO4↓+CuCl2 復(fù)分解反應(yīng)
D．CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2分解反應(yīng)

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