如圖是關于氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化的實驗.U型管中為飽和澄清石灰水.

(1)

U型管A處觀察到________.

(2)

若移去酒精燈,溶液恢復到原來溫度,A處觀察到________.

答案:1.石灰水變渾濁;2.石灰水由渾濁又變澄清;
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

24、構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法,如圖是關于A物質(zhì)的知識網(wǎng)絡,A、B、C、D、E都含有同一種元素,其中B為黑色單質(zhì),E為大理石的主要成分(注意反應條件、部分反應物和生成物沒有給出).則:
(1)寫出B、X和Y的化學式:B為
C
X為
O2
Y為
HCl
;
(2) A轉(zhuǎn)化為D的文字表達式
二氧化碳+水→碳酸
;
(3) A轉(zhuǎn)化為E的文字表達式
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法.
(1)我們已經(jīng)學過實驗室制取氧氣和二氧化碳兩種氣體的反應原理、制取與收集方法.請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點:
③⑤
③⑤
(填序號).
①需要加熱  ②使用催化劑  ③沒有氣體參加反應  ④原料為純凈物  ⑤只生成一種氣體
(2)選擇制取氣體的發(fā)生裝置時要考慮
反應物的狀態(tài)和反應條件
反應物的狀態(tài)和反應條件
,而選擇收集氣體的裝置應考慮
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小,能否與空氣反應,能否與水反應
氣體在水中的溶解性以及氣體密度的大小,能否與空氣反應,能否與水反應

(3)結合圖示實驗裝置,回答下列問題.
①寫出帶標號儀器的名稱:a
酒精燈
酒精燈
,b
長頸漏斗
長頸漏斗

②小方同學用A裝置制取氧氣,反應的符號表達式為
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
.裝置中棉花團的作用是
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管而影響氣體導出
防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管而影響氣體導出

③小王同學認為用B裝置也可制取氧氣,但要考慮控制反應的速率,因此應該把B裝置中的b儀器換成
分液漏斗
分液漏斗
(填一種儀器名稱).
④小明同學本想用B裝置制取二氧化碳,但小明愛動手做實驗,他找來一些塑料瓶和其他用品,制成如圖D所示的裝置.該反應的符號表達式是
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
2HCl+CaCO3=CaCl2+H2O+CO2
,該裝置作為制取二氧化碳氣體發(fā)生裝置的優(yōu)點是
可以隨意控制反應的發(fā)生和停止
可以隨意控制反應的發(fā)生和停止

(4)實驗過程中要進行藥品取用、物質(zhì)加熱、儀器洗滌等基本操作,其中往往涉及用量問題.下列關于用量的說法不正確的是
BC
BC
(填序號).
A.給試管里的液體加熱時,液體不超過試管容積的1/3
B.給燒杯內(nèi)的液體加熱時,液體量不超過燒杯容積的1/3
C.取用液體時,如果沒有說明用量,液體一般取5mL
D.使用酒精燈時,酒精燈內(nèi)的酒精不超過酒精燈容積的2/3
(5)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水;小芳同學加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應選擇的反應發(fā)生裝置是
A
A
(填字母),收集氨氣時,應從C裝置的
d
d
(填“c”或“d”)管口通入.
(6)實驗結束后,下列儀器的放置方法正確的是
D
D
(填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)構建知識網(wǎng)絡是一種重要的學習方法.如圖是關于氫氧化鈣化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡,“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應,“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì),A、C分別屬于氧化物及氯化物.完善這個知識網(wǎng)絡:
①寫出兩種物質(zhì)間發(fā)生的化學反應方程式:
A+B
 
;
B+C
 

②根據(jù)自己得出的知識網(wǎng)絡,寫出物質(zhì)間轉(zhuǎn)化的化學方程式:
Ca(OH)2→B:
 

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科目:初中化學 來源:新課標讀想用  九年級化學  下 題型:022

如圖是關于氫氧化鈣的溶解度隨溫度變化的實驗.U形管中為飽和澄清石灰水.

(1)U形管中左側的現(xiàn)象是________.

(2)若移去酒精燈,溶液逐漸恢復到原來溫度,U形管中左側的現(xiàn)象是________.

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