【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究,測(cè)定其成分。
收集竹子中的氣體。小華提出:將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中,在竹子上鉆孔, 用排水法收集氣體。小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。大家認(rèn)為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。
㈠ 檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w和氧氣。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
向所取的氣體中加入________ | ___________________ | 存在二氧化碳?xì)怏w |
__________________________ | ____________________ | 存在氧氣 |
㈡ 測(cè)定氧氣含量。
【查閱資料】紅磷的著火點(diǎn)為240℃,白磷的著火點(diǎn)為40℃。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。
【反思與評(píng)價(jià)】
⑴ 實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是 ___________________ 。
⑵兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確的是方案 _______ 。
⑶有同學(xué)認(rèn)為,上述試驗(yàn)中最好不用碳或硫來(lái)代替磷。若改用代用可燃物來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量,在選擇可燃物時(shí),你必須考慮到的因素有:①___________②___________
【答案】 澄清的石灰水 石灰水變渾濁 燃著的木條 燃燒更劇烈 磷過(guò)量才能將集氣瓶里的氧氣耗盡 方案二 可燃物燃燒后最好不產(chǎn)生氣態(tài)產(chǎn)物 可燃物只與空氣中的氧氣反應(yīng)
【解析】(一)檢驗(yàn)二氧化碳的常用辦法一般是澄清石灰水,現(xiàn)象是石灰水變渾濁,當(dāng)有多種氣體,其中檢驗(yàn)氧氣的常用辦法是燃著的木條,現(xiàn)象是木條燃燒更劇烈;(二)(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量,原因是將瓶中氧氣耗盡,故填:磷過(guò)量才能將集氣瓶里的氧氣耗盡;(2) 待冷卻到室溫時(shí)打開(kāi)彈簧夾兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同,測(cè)定過(guò)程更合理的是方案二,原因是方案二的實(shí)驗(yàn)始終在密閉裝置中進(jìn)行,能保持瓶?jī)?nèi)氣體在反應(yīng)前不發(fā)生改變;故填:二; (3) 測(cè)定空氣中氧氣的含量的原理是:利用可燃物燃燒消耗氧氣使密閉容器內(nèi)壓強(qiáng)減;所以反應(yīng)必須滿(mǎn)足的條件是可燃物燃燒后不產(chǎn)生氣態(tài)產(chǎn)物、可燃物只與空氣中的氧氣反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列說(shuō)法正確的是( )
A.鹽的組成中不一定含有金屬離子
B.食鹽就是鹽,鹽就是食鹽
C.鹽的組成中一定沒(méi)有氫離子
D.鹽的組成中一定沒(méi)有氫氧根離子
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)指出儀器名稱(chēng):①_______________ ②_______________。
(2)若用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的的發(fā)生裝置是________(填字母)。寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式____________________________________。
(3)若用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)看到導(dǎo)管口有氣泡___________時(shí),再收集氧氣。
(4)若用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取氧氣,可選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是___________,寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:_______________________________。
(5)若用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是:_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn)。以下是探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 過(guò)氧化氫溶液濃度/% | 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g | 溫度/℃ | 二氧化錳用量/g | 氧氣體積/ml | 反應(yīng)所需時(shí)間/s |
① | 5 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 11 |
② | 30 | 12 | 20 | 0.2 | 125 | 2 |
③ | 30 | 12 | 40 | / | 125 | 148 |
④ | 30 | 12 | 90 | / | 125 | 82 |
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)①和②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與_________有關(guān);
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)_______和________可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是:相同條件下,溫度_______,反應(yīng)速率越快。
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是:溫度為________℃,過(guò)氧化氫的濃度為____% ,二氧化錳_______(填“有”或“無(wú)”)。
(4)實(shí)驗(yàn)中除了量筒外,還需要用到的測(cè)量?jī)x器有:_______。
(5)為完成本實(shí)驗(yàn),收集裝置可以選下圖中的 __________(填序號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì),不能由金屬單質(zhì)和鹽酸直接反應(yīng)生成的是( )
A.FeCl3 B.ZnCl2 C.MgCl2 D.AlCl3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)去云龍湖旅游時(shí),用瓶裝了一些云龍湖的水,帶回實(shí)驗(yàn)室,在老師的指導(dǎo)下,按下列流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn),制取蒸餾水。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)取水后加入明礬的作用是_______________________________________。
(2)進(jìn)行過(guò)濾操作時(shí),下列做法錯(cuò)誤的是_______。
A.玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊 B.漏斗下端管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C.濾紙的邊緣要低于漏斗口 D.液面不要低于濾紙邊緣
(3)向?yàn)V液中加入活性炭,利用其________性,除去水樣中的色素和異味。
(4)簡(jiǎn)單鑒別軟水和硬水的方法是___________,生活中將硬水軟化的方法是___________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】微粒觀是化學(xué)學(xué)科重要的觀念之一。在探究微粒性質(zhì)的課外活動(dòng)中,化學(xué)興趣小組的小剛按照課本方案(見(jiàn)圖1)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),聞到了刺激性的氨味,于是,小剛在老師的指導(dǎo)下,對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)。
【實(shí)驗(yàn)探究】小剛設(shè)計(jì)了如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行同樣的實(shí)驗(yàn),
(1) 滴入少量濃氨水后,可觀察到濕潤(rùn)的酚酞濾紙條發(fā)生的變化是___________;
從微觀角度分析,此現(xiàn)象可說(shuō)明的結(jié)論是_______________。
(2) “圖2的實(shí)驗(yàn)裝置,快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象”說(shuō)明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時(shí)可能__________(填“放熱”或“吸熱”)。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)不再有刺激性的氨味,且快速出現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得到了和課本實(shí)驗(yàn)同樣的結(jié)論。
【反思交流】和課本實(shí)驗(yàn)比較,小剛改進(jìn)后的裝置的優(yōu)點(diǎn)是(寫(xiě)出一點(diǎn))__________________
【繼續(xù)探究】小紅受小剛實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),將圖2裝置進(jìn)一步改裝成圖3裝置,用于驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。打開(kāi)活塞K滴入稀鹽酸后,小試管中發(fā)生的反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為______________,發(fā)現(xiàn)兩條用紫色石蕊試液潤(rùn)濕的試紙變紅的情況是 (從下列選項(xiàng)中選填)____________。
A.下面的先變紅,上面的后變紅 B.上面的和下面的一起變紅
C.上面的先變紅,下面的后變紅 D.以上均有可能
【思維拓展】小麗認(rèn)為只利用圖3的裝置和相關(guān)試劑還可驗(yàn)證“二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁”的化學(xué)性質(zhì),她的做法是__________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)在pH=1的溶液中能夠大量共存,且形成無(wú)色溶液的是
A. CaCl2、NaOH、KNO3、Mg(NO3)2 B. FeCl3、H2SO4、KCl、NaNO3
C. NaHCO3、KCl、NH4NO3、Na2SO4 D. Mg(NO3)2、Na2SO4、NH4Cl、KNO3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化合物,其組成中沒(méi)有C、H、O三種元素。這種化合物可能屬于
A. 酸 B. 堿 C. 鹽 D. 有機(jī)物
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