【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三個實驗裝置，請回答下列有關(guān)問題:

（1）往裝置中的試管內(nèi)加入一定量的硝酸銨，過一段時間后可能觀察到的現(xiàn)象是____。

（2）如圖盛放液體X的儀器名稱是___。按圖進(jìn)行實驗時，發(fā)現(xiàn)小球鼓起來，如果實驗中發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，則液體X和固體Y可能的組合是_____(用化學(xué)方程式表示)。如果實驗中沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則液體X和固體Y可能的組合是_____。

（3）按圖所示裝置進(jìn)行實驗，首先將液體A滴入盛有氣體B的試管中，充分反應(yīng)后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管①中，則液體A和氣體B的可能是___。

（4）在進(jìn)行上述三組實驗時，裝入藥品之前都要進(jìn)行_____。

【答案】a端液面升高，b端液面下降 分液漏斗 水和氫氧化鈉 A液是氫氧化鈉溶液；B氣體是二氧化碳（其它合理答案皆可） 氣密性檢查

【解析】

（1）硝酸銨溶于水時吸收熱量，瓶中氣溫降低，氣體收縮體積變小，瓶內(nèi)壓強減小，故a端液面升高，b端液面下降；

（2）圖中盛放液體X的儀器名稱是分液漏斗；過氧化氫在二氧化錳催化下放出大量氧氣，瓶內(nèi)氣體增多壓強增大，小氣球鼓起來，反應(yīng)的化學(xué)方程式；氫氧化鈉溶于水時溶解放出大量的熱，瓶中氣溫升高氣體膨脹體積變大，瓶內(nèi)壓強增大，小氣球鼓起來；

（3）將液體A滴入盛有氣體B的試管中，充分反應(yīng)后，打開止水夾，發(fā)現(xiàn)水倒吸入試管①中，說明①試管中液體A滴入與氣體B接觸時發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，氣體減少；例如氫氧化鈉溶液和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，消耗了二氧化碳?xì)怏w；

（4）在進(jìn)行有氣體參與實驗時，裝入藥品之前都要進(jìn)行裝置氣密性檢查。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】制作糕點常用 Na2CO3或 NaHCO3 作膨松劑，我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù) Na2CO3 和 NaHCO3的性質(zhì)進(jìn)行了一系列探究。

（查閱資料）

(1)溶解度比較：

溶解度

10℃

20℃

30℃

40℃

Na2CO3

12.5g

21.5g

39.7g

49.0g

NaHCO3

8.1g

9.6g

11.1g

12.7g

(2)已知碳酸氫鈉在270℃左右就能分解為碳酸鈉、水和二氧化碳，而碳酸鈉受熱不分解。

（探究一）NaHCO3 和Na2CO3 溶解度差異的探究。

小方同學(xué)分別取 xg 兩種固體粉末加入 20℃10 g 水中充分溶解，通過觀察現(xiàn)象區(qū)分出碳酸鈉和碳酸氫鈉，x 可能是_________________。

A 2 B 0.96 C 0.5 D 3

（探究二）測定某 Na2CO3和NaHCO3混合物中 NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

[方案一]稱取一定質(zhì)量樣品，置于坩堝中加熱至恒重后，冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，計算。

(1)坩堝中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________________；

(2)實驗中，需加熱至恒重的目的是_________________。

[方案二]利用下圖裝置進(jìn)行實驗，裝置B中放有樣品(整套裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量)。

（實驗步驟）

(1)檢查裝置的氣密性； (2)稱取樣品 10 g，加到裝置 B 中； (3)稱量裝置 B、C、D 的質(zhì)量(含藥品)；(4) 連接裝置； (5)加熱；(6)停止加熱繼續(xù)通入空氣；(7)再次稱量裝置 B、C、D 的質(zhì)量(含藥品)。

（數(shù)據(jù)記錄）

裝置B

裝置C

裝置D

實驗前物質(zhì)的質(zhì)量/g

180.0

200.0

試驗后物質(zhì)的質(zhì)量/g

176.9

201.5

124.8

（問題回答）

①上圖裝置 C 的作用是_________________，裝置 C 中一個明顯的錯誤是_________________。

②實驗過程中必須向裝置內(nèi)通入空氣，裝置 A 中發(fā)生的化學(xué)方程式為_________________，若沒有裝置 A，造成測定結(jié)果_________________ (填“偏大”“不變”或“偏小”)。

（討論分析）

小紅同學(xué)認(rèn)為，表格中三組數(shù)據(jù)都可以計算該樣品中 NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，但小張認(rèn)為不能用 C 裝置的質(zhì)量變化來計算，其理由是_________________；改進(jìn)方法：_________________；小王又認(rèn)為用裝置 D 的質(zhì)量差會偏大而影響計算，應(yīng)增加一個操作：_________________，目的是_________________。

（數(shù)據(jù)處理）經(jīng)過反復(fù)討論，大家一致贊成應(yīng)該利用表格中的裝置 B 的質(zhì)量變化進(jìn)行計算NaHCO3和Na2CO3混合物中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_________________。

（拓展應(yīng)用）固體Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通過_________________方法除去。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是M、N兩種物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）由圖可以看出，M、N兩種物質(zhì)中，溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)是 。

（2）M、N兩物質(zhì)的溶解度相等時的溫度是 ℃。

（3）t2℃時，在兩只各盛有100 g水的燒杯中，分別加入M、N各20 g，充分?jǐn)嚢�，該溫度時能得到飽和溶液的是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】材料一：氫氣被認(rèn)為是理想的清潔、高能燃料，它應(yīng)用于航天等領(lǐng)域。作為化學(xué)電源，氫氧燃料電池已經(jīng)被應(yīng)用。

材料二：現(xiàn)實生活中，氨氣（NH3）多用作制冷劑及農(nóng)用化肥，其實它還是一種清潔能源，在純氧中可以完全燃燒，只生成水和氮氣。最近，科學(xué)家用一種含鉬的化合物作催化劑，在常溫下就能完成氨的合成，從而大大降低了生產(chǎn)成本，使得液氨有望取代液氫成為新一代綠色能源。

根據(jù)材料回答下列問題：

（1）實驗室用鋅和稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式是__________；

（2）氨氣在純氧中完全燃燒的化學(xué)方程式是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】搞好環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生有益健康。下表是生活中常見的清潔用品。

產(chǎn)品

免洗洗手液

彩漂劑

84 消毒液

潔廁靈

有效成分

75%酒精

過氧化氫

次氯酸鈉

氯化氫

（1）下列關(guān)于酒精的使用說法錯誤的是____。

A 貼好標(biāo)簽，密封放置

B 失火時可用濕抹布蓋滅

C 遠(yuǎn)離火源，遠(yuǎn)離兒童

D 為使消毒效果更好，應(yīng)在家中大量噴灑

（2）“彩漂劑”長期存放會失效，用化學(xué)方程式解釋失效的原因______ 。

（3）配制和使用高濃度消毒劑為教室消毒時，應(yīng)注意的事項是______ （填序號）。

A 佩戴防護(hù)眼鏡 B 佩戴安全帽

C 注意通風(fēng) D 佩戴防護(hù)手套

（4）如圖為某“84 消毒液”瓶體上的部分標(biāo)簽。

①NaClO 中氯元素的化合價為____，“84 消毒液” 與“潔廁靈”混用會生成黃綠色的有毒氣體——氯氣， 氯氣的化學(xué)式為___ 。

②該消毒液每瓶至少含氯元素_____g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的專用語言,請用數(shù)字或化學(xué)符號填空:

（1）3個鈉原子_____________ ;

（2）兩個氧分子_____________ ;

（3）1個銨根離子_____________ ;

（4）氖氣_____________ ;

（5）標(biāo)出氮氣中氮元素的化合價_____________ 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

目前市場上雞蛋的價格懸殊，那么雞蛋到底是不是越貴越好呢？價格偏高的柴雞蛋和普通雞蛋，到底哪個營養(yǎng)成分更高呢？

表1不同雞蛋中主要營養(yǎng)物質(zhì)的平均含量（每100g）

蛋白質(zhì)/g

脂肪/g

維生素A/ug

維生素B2/mg

鈣/mg

鐵/mg

柴雞蛋

14.4

6.4

199

0.12

76

1.7

普通雞蛋

13.3

8.8

234

0.11

56

2.4

蛋殼上的氣孔是雞蛋呼吸和內(nèi)外物質(zhì)交換的主要通道，蛋內(nèi)水分和CO2通過氣孔向外逸出，雞蛋質(zhì)量減輕，圖1為普通雞蛋不同存儲條件下的失重情況。

水煮蛋由于其加工溫度相對較低，不僅營養(yǎng)成分保持較好，而且蛋白質(zhì)的消化吸收率也很高。在煮雞蛋加工過程中煮制時間與食用品質(zhì)的關(guān)系如圖2。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）表1中的某種元素人體攝入量過低會引起骨質(zhì)疏松，該元素是________。

（2）依據(jù)圖1可知，影響雞蛋失重率的因素有_________。

（3）由圖2可知：口感評分與煮制時間的關(guān)系是________。

（4）由圖2可知：25min內(nèi)，_________（填序號，下同）。

A煮制20min比25min腥味、彈性、色澤均無明顯變化

B煮制15min，口嚼香味、彈性最佳

C隨著煮制時間的增加，細(xì)膩度分值降低

（5）結(jié)合表1說明：沒有必要追求高價雞蛋原因_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)用下圖所示裝置進(jìn)行實驗。甲瓶中充滿二氧化碳?xì)怏w，注射器中裝有氫氧化鈉濃溶液，乙中盛有足量稀鹽酸。小明先關(guān)閉止水夾，然后將氫氧化鈉濃溶液全部注入甲瓶，一段時間后再打開止水夾。

（1）注入氫氧化鈉濃溶液后，甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（2）打開止水夾，可觀察到的現(xiàn)象有_____________、_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于2CO+O22CO2的說法不正確的是（　�。�

A.表示一氧化碳與氧氣在點燃條件下反應(yīng)生成二氧化碳

B.參加反應(yīng)的一氧化碳與氧氣的質(zhì)量比為7：8

C.反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個數(shù)均保持不變

D.參加反應(yīng)的一氧化碳與生成的二氧化碳的分子個數(shù)比為1：1

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