8．寫出下列化學反應(yīng)文字表達式：
（1）木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）燃燒紅磷制造煙幕：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）過氧化氫溶液制氧氣過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（5）氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（6）高錳酸鉀加熱高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)基本類型分解（化合、分解）反應(yīng)．

分析 根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件可以書寫反應(yīng)的文字表達式．

解答 解：（1）木炭在氧氣中燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式為：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達式為：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）燃燒紅磷生成五氧化二磷，反應(yīng)的文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；
（4）過氧化氫溶液制氧氣時，過氧化氫分解生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（5）氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣時，氯酸鉀分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（6）高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應(yīng)．
故填：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳；鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，分解．

點評 書寫反應(yīng)的文字表達式時，反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件要正確，要注意不能出現(xiàn)錯別字．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．現(xiàn)有300g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液．
（1）該溶液中氯化鈉的質(zhì)量為30g．
（2）若蒸發(fā)掉150克水，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？（寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①空氣、②二氧化硫（SO2）、③銅（Cu）、④堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]、⑤加碘食鹽、⑥液氧、⑦冰水共存物．請用序號填空：
屬于混合物的是①⑤；屬于單質(zhì)的是③⑥；
屬于化合物的是②④⑦；屬于氧化物的是②⑦．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．A～H都是初三化學前三個單元中的常見物質(zhì)，A、B均為黑色粉末，C、D在常溫時均呈液態(tài)，B和C混合立即產(chǎn)生大量的無色氣體H，H能使帶火星的木條復燃，加熱E和B的混合物也有H氣體生成，它們之間有如下的轉(zhuǎn)化關(guān)系，且B在反應(yīng)①和③中前后質(zhì)量和化學性質(zhì)均不變，試回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)的名稱．
A、鐵，D、水，E、氯酸鉀，F(xiàn)、氯化鉀．
（2）寫出H和A反應(yīng)的文字表達式：氧氣+鐵$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．質(zhì)量守恒定律的定量研究對化學科學發(fā)展具有重大意義．
（1）“酒精檢測儀”可檢查司機是否酒后駕車，其反應(yīng)原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2Cr2（SO4）3+2CO2↑+9X，反應(yīng)中紅色的CrO3轉(zhuǎn)變?yōu)榫G色的Cr2（SO4）3，其中X的化學式為H2O．
（2）圖為某化學反應(yīng)的微觀模擬圖，“○”和“●”分別表示兩種不同的原子：參加反應(yīng)的兩種反應(yīng)物的分子個數(shù)比為可能，生成物為化合反應(yīng)（純凈物還是混合物）

（3）已知m1g鎂條放在空氣中完全燃燒，生成m2g氧化鎂（不考慮其它反應(yīng)），m1小于m2．（填“＞”、“＜”或“=”）
（4）小西在做該實驗時，觀察到耀眼的白光，冒出大量白煙，稱量無誤時，發(fā)現(xiàn)m1＞m2，其原因是生成物氧化鎂部分以白煙的形式逸散（或擴散）到空氣中．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．用正確的化學符號填空：
（1）2個氫原子2H； 
（2）3個氧分子3O2；
（3）氧化鐵Fe2O3；    
（4）構(gòu)成氯化鈉晶體的微粒Na+和Cl-．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．我國科學家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學式為C15H22O5），是一種用于治療瘧疾的藥物，挽救了全球特別是發(fā)展中國家的數(shù)百萬人的生命．試根據(jù)青蒿素的化學式計算：
（1）青蒿素的相對分子質(zhì)量為282；
（2）青蒿素中碳、氫、氧三種元素質(zhì)量比為（化成最簡整數(shù)比）90：11：40；
（3）青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為（計算結(jié)果精確到0.1%）63.8%．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某煉鐵廠計劃生產(chǎn)含雜質(zhì)4%的生鐵560噸，若在煉鐵過程中無任何損失，則需要含雜質(zhì)20%的赤鐵礦石多少噸？

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科目：初中化學 來源：江蘇省揚州市2017屆中考第二次模擬考試化學試卷 題型：簡答題

小蘇打（碳酸氫鈉）在日常生活中有廣泛的用途，工業(yè)上制取小蘇打有多種方法，其中有一種是氣相固碳法，其利用的原理是：Na2CO3 + H2O + CO2 =2NaHCO3

資料： 碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度表（一個標準大氣壓下）（部分）

溫度/℃

0

15

20

30

40

50

60

碳酸氫鈉溶解度/g

6.9

8.72

9.6

11.1

12.7

14.45

16.4

碳酸鈉溶解度/g

7.1

13.25

21.8

39.7

48.8

47.3

46.4

學校實驗小組驗證反應(yīng)原理，在室溫為15℃時，同學們將10g氫氧化鈉固體完全溶解溶于80g水中，而后勻速的通入二氧化碳氣體。同時用傳感器測定溶液的pH變化，同時用數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖像如圖2所示。

⑴ 圖1所示實驗中，用“分液漏斗”而不用“長頸漏斗”其原因是______________；

⑵ 通過圖像分析，小蘇打溶液是顯________（填“酸性”、“中性”或“堿性”），圖像中M點處發(fā)生的主要化學反應(yīng)方程式為________________；

⑶ 為了確定M處溶液的成分，同學們進行如下實驗：

實驗步驟

加入試劑

實驗現(xiàn)象

初步實驗結(jié)論

①

滴入________

溶液變紅

有________物質(zhì)

②

加入________

______________

⑷ 實驗過程中，同學們發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化，則此時燒杯中就可觀察到的現(xiàn)象有________。

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同步練習冊答案