【題目】回答下列與化學(xué)實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問題。

（1）用量筒量取12.0mL液體，若量取時(shí)仰視讀數(shù)，則實(shí)際所取的液體體積_____（填“>”“<”或“=”）12.0mL；

（2）給試管中固體加熱時(shí)，試管炸裂的可能原因是_____（答一種）；

（3）下圖是檢查裝置氣密性的示意圖，該操作中能證明裝置氣密性良好的現(xiàn)象是_____。

【答案】＞ 沒有預(yù)熱就集中加熱（合理即可） 導(dǎo)管口有氣泡冒出

【解析】

（1）用量筒讀數(shù)時(shí)眼睛應(yīng)平視凹液面的最低處，若量取時(shí)仰視讀數(shù)，造成讀數(shù)偏小，即實(shí)際所取的液體體積大于12.0mL；

（2）給試管中固體加熱時(shí)，造成試管炸裂的可能原因有：沒有預(yù)熱就集中加熱，試管外壁有水未擦干就給試管加熱，用焰心加熱等等；

（3）檢查裝置是否漏氣，應(yīng)先把導(dǎo)氣管的一端浸入燒杯或水槽的水中，用手緊握試管或用手掌緊貼容器外壁，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出后，把手移開，冷卻后，導(dǎo)管內(nèi)有一段水柱流入，則表明裝置氣密性良好，一般情況下，只要觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出，就可以證明裝置氣密性良好。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，E是硒元素在元素周期表中的信息，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是_____，屬于陽離子的是_____（填字母）。

（2）D中x=_____。

（3）A、B、C、D四種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____（填字母）。

（4）E 中硒元素的核外電子數(shù)是_____，E相對(duì)原子質(zhì)量是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為慶祝新中國成立70周年，國慶期間獻(xiàn)映了一批愛國主題題材的電影，得到觀眾的一致好評(píng)。電影《攀登者》根據(jù)真實(shí)故事改編，從故事到視效都極具中國特色，體現(xiàn)了中國登山隊(duì)迎難而上、勇攀高峰的中國精神。

（1）電影中當(dāng)隊(duì)員攀登珠峰到海拔8680米時(shí)，氧氣濃度只有5.35%，此時(shí)人會(huì)出現(xiàn)缺氧現(xiàn)象。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為________。

（2）實(shí)驗(yàn)室中通過電解水可以得到氧氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

（3）氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，能與很多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。寫出下列物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①鎂條在空氣中燃燒：______________________；

②銅粉在空氣中加熱：______________________；

③鐵絲在純氧中燃燒：______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的問題。

（1）測定空氣里氧氣含量實(shí)驗(yàn)中，點(diǎn)燃紅磷后燃燒匙緩慢伸入集氣瓶，會(huì)導(dǎo)致測定結(jié)果_____（填“偏大”、“偏小”或“不變”）；

（2）硫在氧氣中燃燒，可用化學(xué)方程式表示為_____，該實(shí)驗(yàn)中預(yù)先在集氣瓶中放少量水的作用是_____，如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒，此時(shí)應(yīng)該_____（填序號(hào)）；

A 放在空氣中繼續(xù)燃燒 B 立即放入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,先加入明礬粉末攪拌溶解,靜置一會(huì)兒,再進(jìn)行過濾,過濾操作如下圖所示。

(1)圖中缺少的儀器是____,它的作用是____;圖中還有一處錯(cuò)誤是____;

(2)發(fā)現(xiàn)濾液渾濁,可能的原因是_______;

(3)上述步驟中加入明礬的作用是_____;

(4)操作過程中發(fā)現(xiàn)過濾速率太慢,原因可能是____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識(shí)回答下列問題。

（1）圖中儀器a的名稱是_____；

（2）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置字母）；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，其中二氧化錳的作用是_____；

（3）若用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是_____；若用裝置E收集的氧氣不純，可能原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列裝置，回答問題：

（1）寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a_____、b_____；

（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣時(shí)，可選用的裝置是(填序號(hào))_____；此裝置還缺少_____，實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈的原因是_____。

（3）若用B裝置來制取氧氣，則其發(fā)生的化學(xué)表達(dá)式：_____；

（4）如果用裝置C收集氧氣，導(dǎo)管口最初產(chǎn)生的氣泡不宜收集的原因_____。

（5）如果用如下圖裝置來收集氧氣，氧氣應(yīng)從_____端進(jìn)入(填“a”或“b”)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常采用濃氨水和酚酞試液探究微粒的性質(zhì)。

（知識(shí)回顧）教材采用右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是______________。說明濃氨水的物理性質(zhì)有__________性。

（2）該實(shí)驗(yàn)不僅說明粒在運(yùn)動(dòng)，還說明氨分子比酚酞分子的運(yùn)動(dòng)速率__________(填“快”或“慢”)。

（實(shí)驗(yàn)改進(jìn)）在老師指導(dǎo)下，同學(xué)們改用如圖裝置探究微粒的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)時(shí)推動(dòng)注射器活塞將少量濃氨水滴下。觀到A處有明顯現(xiàn)象，說明_________________，能說明氨分子在運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象是______________________________。

（實(shí)驗(yàn)反思）改進(jìn)實(shí)驗(yàn)與教材實(shí)驗(yàn)相比較，有不少的優(yōu)點(diǎn)，請(qǐng)你寫出其中的一條_________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組活動(dòng)中，同學(xué)們按圖1裝置對(duì)“可燃物燃燒的條件”進(jìn)行探究，探究過程中，大家對(duì)磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問。

（查閱資料）白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃，燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，會(huì)刺激人體呼吸道，并能與空氣中的水蒸氣反應(yīng)，生成有毒的偏磷酸（H2PO3）。

（交流與討論）白煙對(duì)人體健康有害，該實(shí)驗(yàn)裝置必須改進(jìn)。

（改進(jìn)與實(shí)驗(yàn)）同學(xué)們按改進(jìn)后的圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)你幫助他們將下表補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的解釋

a試管中白磷燃燒，熱

水中白磷沒有燃燒

b試管中紅磷沒有燃燒

（1）熱水中白磷沒有燃燒的原因是___________

（2）b試管中紅磷沒有燃燒的原因是________

（反思與評(píng)價(jià)）

（3）改進(jìn)后的圖2裝置與圖1裝置比較的優(yōu)點(diǎn)是___________。

（4）小雅同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處，并設(shè)計(jì)了圖3裝置，其中氣球的作用是___________。

（5）檢查完裝置的氣密性之后，小實(shí)進(jìn)行了上述實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)小結(jié)時(shí)，小實(shí)同學(xué)認(rèn)為還可以用冷卻后的a試管測定空氣中氧氣的含量，他的操作是___________最終發(fā)現(xiàn)進(jìn)入a試管內(nèi)液體的體積小于試管容積的，如果不考慮橡皮塞占試管的容積，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能是________。

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