下列各物質中加入適量的稀鹽酸，不能將雜質完全除掉的是（　�。�

A. 氯化鈉中混有少量碳酸鈉 B. 硫酸鈉中混有少量碳酸鉀

C. 氯化鉀中混有少量碳酸鉀 D. 銅粉中混有少量鐵屑

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列物質間的轉化．不能由一步反應實現(xiàn)的是（　�。�
A．Na2CO3→NaOHB．Fe2O3→FeCl2C．CO2→COD．CaO→Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源：2017屆山東省九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列曲線示意圖與相應選項表示不正確的是（　�。�

A. 表示稀鹽酸中滴加蒸餾水

B. 表示等體積、等質量分數(shù)的過氧化氫溶液分解

C. 表示質量、顆粒大小都相等的金屬中加稀鹽酸

D. 表示HCl和FeCl3的混合溶液中滴加NaOH溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．二氧化鈦（TiO2）可作水分解的光催化劑，其中氧元素為-2價，則鈦元素的化合價為（　�。�
A．+1B．+2C．+4D．+3

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．已知家庭中一些物質的pH如下：
物質醋食鹽水牙膏肥皂水
pH37910
黃蜂的毒液是堿性的，若你被黃蜂蜇了，涂在皮膚上的物質應選用（　�。�
A．醋B．牙膏C．食鹽水D．肥皂水

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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市生學業(yè)水平模擬考試化學試卷 題型：信息分析題

鐵是生活中常用的金屬．

（1）某公司利用鐵生銹時會放出熱的方法做了“取暖片”，原因是鐵要與空氣中 ______ 、 ______ 等物質共同作用才會生銹．

（2）應用金屬活動性順序能幫助解決實際問題．已知下列各組物質間均能發(fā)生置換反應．

A．Fe 和CuSO4溶液   B．Mg和MnSO4溶液   C．Mn和FeSO4溶液

①寫出Fe 和CuSO4溶液反應的化學方程式 ______ ．

②Mn、Fe、Mg、Cu四種金屬的活動性由強到弱的順序 ______ ．

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科目：初中化學 來源：山東省濰坊市生學業(yè)水平模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

如表方案不能達到實驗目的是（　�。�

A.證明分子不斷運動

B.除去二氧化碳中含有的一氧化碳

C.證明鋅比鐵的金屬活動性強

D.證明黃銅的硬度比純銅大

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

3．我們已經學過氧氣和碳兩種單質的性質和用途，知道碳、硫、鋁在氧氣中都能燃燒旺盛；碳在高溫條件下化學性質比較活潑，能與氧化銅反應．試回答有關問題：
（1）把氧氣、碳、硫、鋁、氧化銅這五種物質的化學式
填入如圖的框框里，使短線相連的兩種物質能夠發(fā)生化學反應．
（2）利用上述物質寫出符合下列要求的化學方程式（不能重復填寫）．
①化合反應：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2；
②置換反應：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑；
③容易導致煤氣中毒的反應：2C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO；
④有白色固體生成的反應：4Al+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Al2O3；
⑤有藍紫色火焰的反應：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業(yè)生產中產生的CO2分離出來并加以利用．下圖是利用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2流程圖（部分條件及物質未標出）．
請根據(jù)有關信息回答問題：
（1）大量CO2直接排放到空氣中會導致溫室效應的加劇，破壞了人類生存的環(huán)境．
（2）用氫氧化鈉溶液“捕捉”CO2的化學方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O，氫氧化鈉溶液噴成霧狀的目的是增大接觸面積，提高CO2的吸收率．
（3）操作a的名稱是過濾，該操作在實驗室完成需要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗，其玻璃棒的作用是引流．
（4）上述流程中沒有涉及到的基本反應類型是置換反應．
（5）上述流程中，可以循環(huán)利用的主要物質有水、CaO、NaOH（填寫化學式）．

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同步練習冊答案