【題目】根據(jù)下圖回答問題。

（1） 儀器a的名稱是 。

（2） 實驗室制取二氧化碳一般采用的發(fā)生和收集裝置是 。發(fā)生反應的符號表達式是 。若要檢驗CO2，反應的符號表達式是 。

（3） 實驗室常用C或E來收集甲烷氣體，則推測甲烷的物理性質為： 。

常用B裝置制取甲烷氣體，推測其反應物可能為（ ）

A．醋酸鈉和堿石灰兩種固體 B．一氧化碳和氫氣 C．水和碳化鋁固體

【答案】（1）長頸漏斗

（2）AD；CaCO3+HClCaCl2+H2O+CO2

CO2+Ca(OH)2CaCO3+H2O

（3）密度比空氣小，難溶于水；A

【解析】

試題分析：固體和液體常溫下制取氣體應該選擇的發(fā)生裝置為A；碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳、水；實驗室常用澄清石灰水驗證二氧化碳，反應為二氧化碳和氫氧化鈣生成碳酸鈣沉淀和水；氣體的密度比空氣的小時用向下排空氣法收集，氣體難溶于水時，可用排水法收集。加熱固體制取氣體，可用發(fā)生裝置B

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列變化不屬于緩慢氧化的是

A．釀造米酒 B．呼吸作用 C．鐵的生銹 D．蠟燭燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了測定某含雜質5%的黃銅樣品中銅的質量分數(shù)（雜質中不含銅、鋅元素，雜質不溶于水，不與其它物質反應，受熱也不分解），某化學小組進行了如下實驗：

（1）配制上述質量分數(shù)為14.6%的稀鹽酸，需質量分數(shù)為36.5%的濃鹽酸質量是_ ；

（2）發(fā)生反應的化學方程式為___________________；

（3）根據(jù)已知條件列出求解100g該黃銅樣品中鋅的質量（x）的比例式為_____ ；

（4）該黃銅樣品中銅的質量分數(shù)是__________ ；

（5）向過濾后所得濾液中加入23.4g水，則最終所得溶液中溶質的質量分數(shù)是___ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電鍍廠的廢水中含有Cu(NO3)2和AgNO3，為處理水體污染并回收金屬，某興趣小組的同學進行下列實驗（如下圖所示）：向含有Cu(NO3)2和AgNO3的廢水中加入一定量的鐵粉，過濾，得固體A和濾液B，向固體A中滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象，小組同學對所得濾液B的成分進行探究。

【提出問題】過濾后所得濾液B中含有哪些成分？

【猜想與假設】

甲同學：濾液B中只含有Fe(NO3)2；

乙同學：濾液B中只含有Fe(NO3)2和AgNO3兩種溶質；

丙同學：濾液B中只含有AgNO3和Cu(NO3)2兩種溶質；

【表達與交流】寫出甲同學猜想的理由：（1） ；

【反思與評價】請對乙同學的猜想做出評價：（2） ；

【實驗探究】取濾液少許于試管中，向濾液中插入一根銅絲，看到銅絲表面有固體生成，則濾液B中溶質的化學式應該是（3） ；

【歸納總結】通過上述實驗探究可知，在分析金屬與鹽溶液反應后的溶質成分時，需考慮的方面有（4） （至少答兩方面）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是部分農(nóng)作物生長對土壤pH的要求。如果某地區(qū)經(jīng)常降酸雨，則該地區(qū)最不適合種植的農(nóng)作物是 （　 �。�

農(nóng)作物

大豆

茶

玉米

馬鈴薯

pH

6.0～7.0

5.0～5.5

7.0～8.1

4.8～5.5

A. 大豆 B. 茶 C. 玉米 D. 馬鈴薯

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今有下列物質：①鹽酸②燒堿③干冰④氧氣⑤熟石灰五種物質中，幫助人體消化的為_________，金屬除銹的為____________，急救病人的為____________。（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學用語豐富多彩，現(xiàn)有①2O； ②； ③O2； ④O2-四種符號；其中數(shù)字“2”含義與下列表述一致的是（用序號填空）

（1） 表示元素化合價的是 ；

（2） 表示離子所帶電荷數(shù)的是 ；

（3） 表示分子中原子個數(shù)的是 ；

（4） 僅表示原子個數(shù)的是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用科學方法去探究

科學方法是人們在認識和改造客觀世界的實踐中總結出來的正確的思維和行為方式，是科學研究與解決問題過程中所采用的方法、途徑和手段。觀察、比較、分類、類比、歸納等是我們化學學習中經(jīng)常用到的科學方法。

A．觀察是有目的、有計劃對客觀事物的主動感受和知覺。

B．比較是確定對象之間差異點和共同點的方法。

C．分類是根據(jù)對象的共同點和差異點，將對象區(qū)分為不同種類的方法。

D．類比是根據(jù)兩個或兩類對象之間在某些方面相似或相同，從而推出它們在其他方面也可能相同或相似的方法。

e.歸納是從個別事物的性質、特點和關系中概括出一類事物的性質、特點和關系的方法。

小華在探究鹽酸能與哪些物質發(fā)生化學反應時，進行了如下圖所示的實驗：

（1）在他的實驗記錄里的如下五個陳述中，請說出每個陳述分別是運用了上述哪一種科學方法？ （在答題紙相應的位置填編號）

① 選擇的物質中紫色石蕊屬于酸堿指示劑、鎂和鐵屬于金屬單質、碳酸鈉和硝酸銀屬于鹽、鐵銹屬于金屬氧化物。

② 鎂條與稀鹽酸作用產(chǎn)生大量的氣泡，試管壁發(fā)熱。

③ 鎂條與鹽酸的反應比鐵片與鹽酸反應激烈。

④ 活潑的金屬單質與稀鹽酸發(fā)生的化學反應都屬于放熱的化學反應。

⑤ 氧化銅和氧化鐵都屬于金屬氧化物，因此氧化銅也可以與稀鹽酸發(fā)生反應。

（2）寫出有關反應的化學方程式：

①鐵片與稀鹽酸 ；

②鐵銹與稀鹽酸 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結構示意圖等信息如下，回答有關問題：

（1）決定元素種類的是 。元素的化學性質與其原子的核外電子排布，特別是 有關。

（2）在第三周期中，12號鎂元素的原子易 電子變成 （寫出離子符號），17號氯元素的原子易 電子變成 （寫出離子符號）。第三周期中，各原子結構的共同之處是 。

（3）地殼中含量最多的金屬元素和含量最多的非金屬元素組成的化合物是 （寫出化學式并標出元素的化合價）。

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