（2012?黃岡）（1）從C、H、O、N、S這5種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑�，用離子符號(hào)或化學(xué)式填空（答案有多種的只需要寫(xiě)出一種即可）．
空氣中含量最多的單質(zhì) 2個(gè)硫酸根離子 相對(duì)分子質(zhì)量為34的化合物 有四種元素組成的氮肥
（2）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式（答案有多種的只需要寫(xiě)出一種即可）．
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣
②乙醇在空氣中完全燃燒
③有單質(zhì)銅參加的置換反應(yīng)
④有沉淀生成的復(fù)分解反應(yīng)
分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式以及化學(xué)方程式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）空氣中含量最多的氣體單質(zhì)是氮?dú)�，其化學(xué)式是N2；
離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略，若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，兩個(gè)硫酸根離子表示為2SO42-；
以上五種元素可組成的相對(duì)分子質(zhì)量為34的化合物為硫化氫，其化學(xué)式為：H2S；
碳酸氫銨是常見(jiàn)的氮肥，由銨根離子和碳酸氫根離子構(gòu)成，其化學(xué)式為：NH4HCO3；
（2）①高錳酸鉀在加熱的條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
②乙醇在點(diǎn)燃的條件下與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O；
③銅能將硝酸銀中的銀置換出來(lái)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
④硫酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉，屬于復(fù)分解反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl；
故答案為：（1）N2；2SO42-；H2O2或H2S； NH4HCO3或【（NH4）2SO4、CO（NH2）2、（NH4）2CO3等】；
（2）①2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑；
②C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O；
③Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
④Na2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2NaCl；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義、空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)及地殼中的元素分布與含量
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（2012?黃岡模擬）已知木炭粉（假設(shè)木炭粉中不含其他雜質(zhì)）和Fe2O3，在加熱條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，興趣小組同學(xué)對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行如下探究．
I  生成固體組成分析
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到有黑色固體生成，小亮認(rèn)為生成了鐵粉，但小靈卻有不同看法，理由是
有木炭粉剩余或生成四氧化三鐵均為黑色
有木炭粉剩余或生成四氧化三鐵均為黑色
．
（2）為進(jìn)一步確定黑色固體成分，小歡將生成的固體溶于足量稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡產(chǎn)生，若同時(shí)出現(xiàn)
固體全部溶解
固體全部溶解
的現(xiàn)象，則生成的黑色固體全部是鐵．
Ⅱ生成氣體成分分析
提出假設(shè)：生成氣體的可能組成有三種：
假設(shè)1：生成氣體是二氧化碳；
假設(shè)2：生成氣體是一氧化碳；
假設(shè)3：生成氣體是
CO和CO2的混合物
CO和CO2的混合物
．
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：為確定生成氣體的組成，小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如圖．
（1）實(shí)驗(yàn)中通入的氣體是純凈干燥的N2，分析不通入空氣的主要理由是
BC
BC
填序號(hào)）．
A．空氣中的二氧化碳會(huì)使石灰水變渾濁
B．空氣中的氧氣會(huì)和木炭粉反應(yīng)生成CO或CO2而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C．空氣中的二氧化碳、水蒸氣會(huì)和木炭粉反應(yīng)生成CO而干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果
（2）定性研究：若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以觀察到澄清石灰水變渾濁，則證明反應(yīng)生成的氣體中
一定含有
CO2
CO2
．
（3）定量研究：現(xiàn)準(zhǔn)確稱取16.0g氧化鐵與2.4g木炭粉混合，在上述裝置中完全反應(yīng)．測(cè)得剩余固體質(zhì)量為11.2g，且能完全溶于稀鹽酸．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：處理上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后可知，假設(shè)
3
3
正確．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?黃岡模擬）如圖所示的是常用的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，為了制取和收集干燥的氧氣應(yīng)該選擇的裝置有（填序號(hào)）
②③⑤
②③⑤
．
（2）實(shí)驗(yàn)室可用
①⑤
①⑤
裝置（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝來(lái)制取二氧化碳．
（3）實(shí)驗(yàn)室可用①、⑥裝置進(jìn)行組裝來(lái)制取
H2
H2
填化學(xué)式），請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2012?黃岡模擬）A、B、C、D、E、F都是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中B是植物進(jìn)行光合作用的一種重要原料、C是金屬氧化物．它們之間的關(guān)系如右圖所示．（圖中“一”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，有關(guān)反應(yīng)條件和其他物質(zhì)已略去．）
（1）已知反應(yīng)①、②、③的基本反應(yīng)類型相同，反應(yīng)①的化學(xué)方程式為
2Ca+O2═2CaO
2Ca+O2═2CaO
；反應(yīng)②的化學(xué)方程式為
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
．
（2）已知反應(yīng)④、⑤、⑥中，一個(gè)有沉淀生成，另一個(gè)有氣體生成，還有一個(gè)沒(méi)有明顯現(xiàn)象．B、E不含相同元素，D、F只含一種相同元素．
反應(yīng)⑤的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH
，
反應(yīng)⑥的化學(xué)方程式為
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
．

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