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【題目】小紅同學在學習鹽酸的化學性質時，歸納出了鹽酸與其它物質相互反應的關系，如圖（圖中“﹣”表示相連的兩種物質能發(fā)生反應）．

（1）若X是與其它三種不同類別的化合物，則X可以是　 　（填化學式，只填一種即可）．

（2）根據(jù)如圖所示物質間的關系，寫出①反應的化學方程式：　 　．

（3）當X是單質時，請寫出X與稀鹽酸反應的化學方程式：　 　（只寫出一個即可）．

【答案】（1）CuO；（2）NaOH+HCl=NaCl+H2O；（3）Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

【解析】

試題分析：（1）因為我們學過酸的化學性質，酸能與堿反應，酸能與鹽反應，酸能與堿性氧化物反應，又因為氫氧化鈉屬于堿，碳酸鈉屬于鹽，就少了堿性氧化物反應這種類型，所以我們可以選擇學過的最常見的堿性氧化物氧化鐵、氧化銅等；（2）氫氧化鈉與鹽酸反應生成氯化鈉和水，化學方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O；（3）酸能與活潑金屬單質反應，當X是單質時，可以是鐵、鋅或鋁等，化學方程式為：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】學習化學離不開實驗

（實驗Ⅰ）下圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置，根據(jù)所學知識回答下列問題：

（1）寫出圖中編號儀器名稱：①_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為_____。若用D裝置對氧氣進行干燥，可將其中的水換成_____。

（3）為了粗略測定加熱一定質量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積，整套實驗裝置導管接口的正確連接順序是a→_____（依次填導管接口，用a、b、c……表示）；

（4）實驗室若用裝置B制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的藥品應為_____(填名稱)

（實驗Ⅱ）實驗室從氯酸鉀和二氧化錳完全反應后的固體混合物中回收二氧化錳和獲得產物氯化鉀，并配制100g7.5%的氯化鉀溶液。

（1）從完全反應后的固體混合物中獲得氯化鉀的步驟是:溶解→_____→蒸發(fā)

（2）用量筒量水仰視讀數(shù)，所配溶液溶質質量分數(shù)_____7.5%。(填“＞”、“＝”或“＜”)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溶解是生活中常見的現(xiàn)象，不同物質在水中的溶解能力不同。下表是KNO3、NaCl在不同溫度下的溶解度（單位：g/100g水）。

溫度（℃）

0

20

40

60

80

100

KNO3

13.3

31.6

63.9

110

169

246

NaCl

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

（1）上表中的兩種物質在40℃時，_______（填化學式）的溶解度較大。

（2）請寫出一種將KNO3的不飽和溶液轉化為飽和溶液的方法____________________。

（3）20℃時，將20gNaCl放入50g水中，所得溶液的質量是______g。

（4）從NaCl溶液中得到NaCl晶體的方法是________。

（5）請用表格中的數(shù)據(jù)計算20℃時，NaCl飽和溶液的質量分數(shù)_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質。關于該實驗，下列說法錯誤的是（ ）

A. 實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應有二氧化碳生成

B. 實驗結束時，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產物不一定是鐵

C. 反應后，玻璃管中的固體物質的質量比反應前減少了，證明一定有鐵生成

D. 為了減少空氣污染，應增加尾氣處理裝置

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【題目】某同學為探究Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性，設計了下列三組實驗：①將Zn、Fe、Cu三種金屬分別插入到稀硫酸中，②將Zn片插入到硫酸銅溶液中 ③將Cu片插入到硫酸亞鐵溶液中，將Fe片插入到硫酸鋅溶液中。其中可以達到目的的是（ ）

A. ①③

B. ③

C. ①②③

D. ②③

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對比實驗是重要的探究方法，下列關于實驗的說法不正確的是( )

A. 甲可探究燃燒物燃燒是否需要氧氣

B. 甲實驗中水中白磷不燃燒是因為溫度未達到著火點

C. 乙可探究鐵生銹是否與空氣中的氧氣、水都有關系

D. 乙實驗中①②對比可探究鐵生銹是否與氧氣有關

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某興趣小組在進行酸堿中和反應的實驗探究時，向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑，甲同學從燒杯中取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察到酚酞溶液不變色。

請寫出該中和反應方程式：___________________________________________________。

(1)猜想與假設：

猜想一：甲同學：“兩種物質已恰好完全中和，溶液呈中性”；

猜想二：乙同學：“反應后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性”；

猜想三：丙同學：__________________________________________________________。

甲、丙兩位同學經過討論后覺得乙同學的猜想不正確，兩位同學的理由是：_______________________。

(2)設計并進行實驗：

①為了驗證自己的猜想，甲同學設計了以下實驗方案：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。

pH________（填“＞”“＝”或“＜”）7

猜想一不成立

②請你設計另一個實驗(與甲同學方案不同)方案，驗證丙同學的猜想，并填寫下表：

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

__________

__________

__________

(3)拓展探究：你還能設計不同的實驗方案來驗證丙同學的猜想嗎？

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

__________

__________

__________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某固體混合物中可能含有氫氧化鈉、硝酸鈉、氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉。為了研究該混合物的成分，某同學按下列流程進行了實驗（各步均恰好完全反應）：

根據(jù)流程圖回答問題：

（1）反應③的化學方程式為_____，反應④的化學方程式為_____。

（2）根據(jù)實驗現(xiàn)象推斷該混合物中一定含有的物質是_____（填化學式）。

（3）該同學為了進一步確定固體混合物的組成，取樣品20.9g（其中含鈉元素質量為6.9g），按上述流程圖進行實驗，產生11.65g白色沉淀A，產生2.2g氣體W。通過計算，確定該混合物中還含有的物質是_____（填化學式），其質量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列分離或提純物質的方法中，所依據(jù)的原理正確的是　　

選項

混合物的分離或提純

分離原理

A

分離液態(tài)空氣制取氧氣

利用氮氣和氧氣的熔點不同

B

將石油分餾得到石油產品

石油中各成分的密度不同

C

分離硝酸鉀和氯化鈉組成的混合物

硝酸鉀和氯化鈉分解溫度不同

D

除去粗鹽中的泥沙

氯化鈉和泥沙的溶解性不同

A. A B. B C. C D. D

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