【題目】下列實驗操作中正確的是

A. 傾倒液體

B. 加熱液體

C. pH試紙使用

D. 量取液體

【答案】B

【解析】

A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨；圖中瓶口沒有緊挨、瓶塞沒有倒放、標簽沒有向著手心，所示操作錯誤。
B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的1/3，圖中所示操作正確。
C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為取一片pH試紙放在玻璃片或白瓷板上，用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。
D、量筒量程選擇的依據(jù)有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最接近，量取9.5mL的液體，10mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最接近，誤差最�。徊荒苁褂�100mL的量筒，圖中所示操作錯誤。
故選：B。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲乙兩位同學(xué)在學(xué)完酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)之后，分別作了如圖所示的實驗。

（觀察與討論1）

(1)甲同學(xué)實驗中沒有觀察到明顯的現(xiàn)象，他認為二者沒有發(fā)生反應(yīng)。為證明甲同學(xué)試管中的物質(zhì)能反應(yīng)，先向NaOH溶液中滴幾滴____________________(填指示劑名稱)試液，再滴加適量的稀鹽酸，當觀察到顏色變化時，就可以說明兩種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)。

(2)乙同學(xué)實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

（觀察與討論2）實驗結(jié)束后，甲、乙兩位同學(xué)依次將各自試管中的廢液倒入同一個潔凈的廢液缸中，形成無色溶液。甲同學(xué)取少量廢液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液呈紅色，則該廢液中的溶質(zhì)一定不含_______________________________ (填化學(xué)式)。

為了科學(xué)處理廢液，兩位同學(xué)決定對廢液缸中最終的廢液進行探究。

（提出問題）最終廢液中除含NaCl外，還含有其它什么溶質(zhì)？

（作出猜想）猜想I:還含有Na2CO3；

猜想Ⅱ：還含有NaOH；

猜想Ⅲ：還含有_______________________。

（進行實驗）甲同學(xué)的實驗過程如表所示，請你完成如表所示的實驗報告：(已知CaCl2溶液呈中性)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

1.測定廢液的pH

pH>7

廢液中含有NaOH

2.取少量廢液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，再滴入無色酚酞試液

___________________

猜想Ⅲ成立

（反思與交流）乙同學(xué)認為甲同學(xué)步驟1的結(jié)論不正確，原因是______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用某工業(yè)廢棄固體（成分為Cu2S和FeS2）制備硫酸銅溶液和硫酸亞鐵晶體，流程如圖所示。（已知：①固體B含有氧化銅、氧化鐵 ②鐵能與硫酸鐵反應(yīng)，生成硫酸亞鐵）

(1)操作I是_____，為了提高廢棄固體的反應(yīng)速率，除將固體粉碎、提高溫度外，還可以采取的具體措施有__________________（寫一條）。

(2)加入過量X發(fā)生反應(yīng)的一個化學(xué)方程式_______________________________。

(3)溶液C中的溶質(zhì)有_____________________________________（用化學(xué)式表示）。

(4)試劑y的作用是____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究“水”可從多角度展開。

（1）水的電解

①宏觀現(xiàn)象:按圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產(chǎn)生氣體的體積比約為___;

②微觀分析:該反應(yīng)中發(fā)生分解的微粒名稱是_____。

③結(jié)論:水由__組成;

（2）水的性質(zhì)將黃豆粒大小的金屬鉀放入盛有水的燒杯中，生成H2;在反應(yīng)后的溶液中滴入酚酞試液，溶液變紅。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（3）水的用途

①碘與鋅在常溫下反應(yīng)速度很慢，若滴入幾滴水則反應(yīng)劇烈,水在此的作用是___。

②下列實驗中，對水的主要作用分析不全面的是___（填字母）。

A a圖中的水便于觀察燒瓶內(nèi)氣壓變化

B b圖中的水提供熱量

C c圖集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿

D d圖中的水可防止熔融物炸裂集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分，試回答下列問題：

第一周期

1H

2He

第二周期

3Li

4Be

5B

6C

①

②

9F

10Ne

第三周期

11Na

12Mg

③

14Si

15P

16S

17Cl

18Ar

（1）①所示元素是__________（填“金屬元素”或“非金屬元素”）；

（2）②所示元素與③所示元素形成的化合物的化學(xué)式是_____；

（3）下圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子在化學(xué)反應(yīng)中易__________電子；離子符號為____________ 。

（4）下圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該元素的原子核外電子數(shù)為____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）水是地球上最常見的物質(zhì)之一，自然界的水可經(jīng)過沉淀、 過濾、吸附、蒸餾等操作制得蒸餾水。在上述的實驗操作中，能除去色素和異味的操作是______。生活中可用_______來鑒別硬水和軟水，也可采用______方法降低水的硬度。請寫出實驗室電解水的化學(xué)方程式_______。

（2）實驗室利用98%的濃硫酸10g,可配得20%的稀硫酸____g。在進行該操作時，應(yīng)該將______(填“水”或“濃硫酸”)加入到另一種試劑中。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為小明探究中和反應(yīng)的過程，溶液的pH變化如圖4所示，有關(guān)說法錯誤的是

A.圖1溶液呈紅色

B.當圖2溶液的顏色呈紅色時，溶液中溶質(zhì)種類與圖4中C點的相同

C.5 g氫氧化鈉稀溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)計算式為：

D.該實驗還可用于探究氫氧化鈉與稀鹽酸是否發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合如圖所示裝置回答有關(guān)問題：

（1）指出標號儀器的名稱：①_____。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是_____。該實驗應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____（填裝置編號），選用該裝置需要改進的一點是___________。

（3）B和C連接可制取的一種氣體是____（填化學(xué)式），制取的化學(xué)方程式為_____，使用儀器①的優(yōu)點是_____，選擇C裝置收集該氣體的原因是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】宏觀辨識與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的重要核心素養(yǎng)。如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說法中，正確的是

A. 反應(yīng)前后氧元素的化合價沒有改變 B. 生成的丙、丁兩物質(zhì)的分子個數(shù)比為2:1

C. 該反應(yīng)不屬于氧化反應(yīng) D. 參加反應(yīng)的甲、乙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為13:16

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