13．在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，在裝置中盛放約半瓶蒸餾水，（如圖所示）簡(jiǎn)述這個(gè)裝置的作用：（至少2條）
 ①洗氣②儲(chǔ)氣．

分析 根據(jù)該功能瓶的作用分析填空．

解答 解：該裝置有洗氣、儲(chǔ)氣等用途．
故答案是：洗氣；儲(chǔ)氣．

點(diǎn)評(píng) 此題的裝置作用主要是輸送氧氣，并對(duì)氧氣潤(rùn)濕，與化學(xué)知識(shí)沒(méi)有多大關(guān)系，但要注意的是進(jìn)氣的方向，與洗氣是相同的，長(zhǎng)管進(jìn)氣，短管排出．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．測(cè)定空氣中氧氣體積含量的方法很多，如圖甲所示是小明用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下：
第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開(kāi)止水夾，觀察現(xiàn)象．
（1）第二步中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是生成大量的白煙，放出熱量．
（2）第二步中發(fā)生的反應(yīng)文字表達(dá)式為磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷．
（3）實(shí)驗(yàn)完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積小于總?cè)莘e的$\frac{1}{5}$，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是紅磷的量不足等（填一點(diǎn)）．
（4）燃燒后，集氣瓶?jī)?nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)有穩(wěn)定性（填一點(diǎn)）．
（5）已知鎂在空氣中燃燒不僅會(huì)與氧氣反應(yīng)，還會(huì)與氮?dú)夥磻?yīng)：鎂+氮?dú)?\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂．根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣成分，理由是不能，鎂不僅能和氧氣反應(yīng)還能和氮?dú)夥磻?yīng)，這樣會(huì)導(dǎo)致水面上升超過(guò)的$\frac{1}{5}$，不能確定氧氣的含量．
（6）小紅同學(xué)又提出了新的測(cè)定空氣中氧氣體積含量的方案，如圖乙所示，取一團(tuán)用食鹽水浸泡過(guò)的，光亮無(wú)銹的鐵絲絨，放入一支潔凈的試管的底部，將試管倒放在一個(gè)盛有水的燒杯中．與上面裝置相比，你認(rèn)為此裝置的優(yōu)點(diǎn)是操作簡(jiǎn)便、無(wú)污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．水結(jié)成冰B．酒精揮發(fā)C．輪胎爆炸D．鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．有一種氣體，可能是空氣、氧氣、氮?dú)狻⒍趸贾械囊环N，為確定其是什么氣體，進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：
（1）將帶火星的木條伸入該氣體中，木條沒(méi)復(fù)燃．說(shuō)明該氣體不是氧氣．
（2）將氣體通入澄清的石灰水中，石灰水沒(méi)有明顯變化，則說(shuō)明該氣體不是二氧化碳．
（3）將燃著的木條伸入該氣體中，木條繼續(xù)燃燒．說(shuō)明該氣體不是氮?dú)饣蚨趸細(xì)怏w．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

8．現(xiàn)有一瓶久置的過(guò)氧化氫溶液（標(biāo)簽如圖所示）．已知過(guò)氧化氫溶液在存放過(guò)程中會(huì)緩慢分解．取該溶液34g于燒杯中，加入一定量的二氧化錳，完全反應(yīng)后，稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是33.8g，將杯內(nèi)剩余物質(zhì)過(guò)濾、洗滌、干燥后得濾渣3g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后生成氧氣的質(zhì)量．
（2）求該瓶溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）用該瓶溶液配制100g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的過(guò)氧化氫溶液需要加入水的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

18．請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果．
（1）傾倒細(xì)口瓶的藥液時(shí)，標(biāo)簽沒(méi)向著手心藥液流下腐蝕標(biāo)簽；
（2）試管刷刷洗試管時(shí)，用力過(guò)猛搗破試管底部；
（3）滴管取用試劑后平放或倒置液體倒流，沾污試劑或腐蝕橡膠膠帽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．化學(xué)方程式表示的信息有（　�。�
①表示物質(zhì)的組成
②表示化學(xué)反應(yīng)中的反應(yīng)物和生成物
③表示化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的條件
④表示一種元素
⑤表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系即各物質(zhì)之間的質(zhì)量比．
A．①②③B．①②③④C．①②③④⑤D．②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．老師在課堂上做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)（如圖所示）：在燒杯A中裝入20mL蒸餾水，滴入2-3滴酚酞試液，觀察到所得液體是無(wú)色的．在B燒杯中裝入10mL濃氨水，用一只大燒杯將A、B兩個(gè)小燒杯罩在一起．幾分鐘后，同學(xué)們看到了小燒杯A中的溶液變成紅色．
（1）你認(rèn)為溶液變紅的原因可能與哪些？
假設(shè)1：（示例）A燒杯中溶液要過(guò)一會(huì)兒才變色，與B燒杯無(wú)關(guān)．
假設(shè)2：大燒杯壁上有一種物質(zhì)，散發(fā)出肉眼看不見(jiàn)的粒子與A燒杯中的溶液接觸使其變紅．
假設(shè)3：B燒杯中的一種物質(zhì)，散發(fā)出的粒子與A燒杯中的溶液接觸，使其變紅．
（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的假設(shè)．驗(yàn)證假設(shè)1的實(shí)驗(yàn)：（示例）向潔凈的燒杯C中裝入20mL蒸餾水，滴入2～3滴酚酞試液，靜置，觀察現(xiàn)象，燒杯C中的溶液無(wú)變化．
①驗(yàn)證假設(shè)2的實(shí)驗(yàn)：將燒杯C單獨(dú)罩在燒杯中觀察溶液顏色變化
②驗(yàn)證假設(shè)3的實(shí)驗(yàn)：向燒杯C中滴加濃氨水，觀察溶液是否變紅
（3）通過(guò)以上探究，你能得出哪些結(jié)論？（寫一條）分子不斷運(yùn)動(dòng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，回答下列問(wèn)題：
A操作中玻璃棒的作用引流，過(guò)濾后的濾液仍渾濁的原因可能是濾紙破損（只寫一種）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案