12．在20℃時(shí)，向盛有40g氯化鈉固體的燒杯中加入100g水，充分?jǐn)嚢韬�，仍�?g固體未溶解．20℃時(shí)，氯化鈉的溶解度為36g．

分析 根據(jù)已有的溶解度的概念進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：在20℃時(shí)，向盛有40g氯化鈉固體的燒杯中加入100g水，充分?jǐn)嚢韬�，仍�?g固體未溶解，說(shuō)明在20℃時(shí)，100g水中最多溶解氯化鈉36g，即溶解度為36g，故填：36..

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是溶解度的概念，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．已知某CO和CO2的混合物中碳元素與氧元素的質(zhì)量比為1：2．現(xiàn)將18g這種混合氣體通過(guò)灼熱的氧化鐵（假設(shè)發(fā)生的反應(yīng)物都充分進(jìn)行），并將所得氣體全部通入過(guò)量的澄清石灰水中，則石灰水減少的質(zhì)量為（　�。�
A．10gB．28gC．37gD．50g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是常見(jiàn)固體物質(zhì)A、B的溶解度曲線，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，A物質(zhì)的溶解度為40g
B．將140 g A物質(zhì)的b點(diǎn)溶液變飽和，可以加入40 g A物質(zhì)
C．t2℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液中所含溶質(zhì)質(zhì)量：A＞B
D．若將d點(diǎn)A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：B＞A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．高溫條件下木炭還原氧化銅：黑色固體逐漸變成光亮的銅
B．鐵絲在氧氣中燃燒：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成黑色固體
C．硫在空氣中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)色火焰，生成有刺激性氣味的氣體
D．銅片放入硝酸銀溶液中：固體表面有銀白色固體產(chǎn)生，溶液由藍(lán)色逐漸變?yōu)闊o(wú)色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．A、B、C、D為初中常見(jiàn)的物質(zhì)．A與B之間發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)可表示為：“A+B→C+D”．
（1）若C為氯化鈉，D為氧化物，且在A溶液中加入鐵粉能產(chǎn)生氫氣，則A為鹽酸；B可能是氫氧化鈉或氧化鈉．
（2）若A和B均為黑色粉末，A與B反應(yīng)時(shí)可觀察到黑色粉末變?yōu)榧t色，同時(shí)生成能使澄清石灰水變渾濁的無(wú)色氣體，則A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中關(guān)注“氣泡”情況很重要，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．除去氯化鈉中少量碳酸鈉：滴加稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡即可
B．排水集氣法：當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)，還不能收集氣體
C．復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件之一：生成物中有氣體（氣泡）產(chǎn)生
D．檢查裝置氣密性：導(dǎo)氣管伸入水中，手握容器外壁，有氣泡冒出，則氣密性好

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．由于塑料不易降解，產(chǎn)生了“白色污染”等一系列問(wèn)題，為減少塑料帶來(lái)的污染問(wèn)題，我們可以采取哪些措施？（至少三種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．鎂是一種用途廣泛的國(guó)防金屬材料，目前大部分鎂都是利用從海水中提取鎂鹽制得的，工藝流程如圖1所示：

請(qǐng)你根據(jù)上述材料，回答下列問(wèn)題：
（1）操作①的名稱是過(guò)濾（填“溶解”、“過(guò)濾”、“蒸發(fā)”之一）．
（2）試劑C中溶質(zhì)的化學(xué)式是HCl．
（3）從海水中提取MgCl2時(shí)，經(jīng)歷了“MgCl2→Mg（OH）2→MgCl2”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，請(qǐng)分析這樣做的目的是富集MgCl2，得到純凈的MgCl2．
（4）某�；瘜W(xué)活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室用蒸餾水和氯化鎂配制了氯化鎂溶液，模仿海水進(jìn)行氯化鎂含量的測(cè)定．學(xué)習(xí)小組的同學(xué)取該海水樣品190g，向其中加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示．請(qǐng)計(jì)算：上述海水樣品中氯化鎂的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

2．物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在做游戲，五位“小朋友”手拉手圍成一圈（如圖所示），要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”（即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），他們才能將游戲進(jìn)行下去．場(chǎng)外還有四位替補(bǔ)“隊(duì)員”．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　　）
A．圈內(nèi)相鄰的“小朋友”之間均未能發(fā)生置換反應(yīng)
B．五位“小朋友”中Ba（OH）2和Ca（OH）2兩位小朋友的位置能互相調(diào)換
C．若“CO2”小朋友玩累了，可換上場(chǎng)外的“H2SO4”
D．若“Ba（OH）2”小朋友玩累了，可換上場(chǎng)外的“KOH”

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同步練習(xí)冊(cè)答案