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11．下列生活中的做法，發(fā)生了化學變化的是（　　）
A．將米粒磨成粉B．鐵鑄成鍋C．將糧食釀成酒D．用玻璃刀劃玻璃

分析 化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷．

解答 解：A、將米粒磨成粉過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
B、鐵鑄成鍋過程中沒有新物質生成，屬于物理變化．
C、將糧食釀成酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化．
D、用玻璃刀劃玻璃過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．
故選C．

點評 本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．某同學取氯酸鉀和二氧化錳混合物15.5g，加熱至完全反應得到10.7g固體．問：
（1）反應生成氧氣的質量是4.8g．
（2）10.7g固體中含有的物質是氯化鉀和二氧化錳．
（3）10.7g固體中含有的物質各有多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．小明同學在學習化學中有下列觀點，其中正確的是（　�。�
A．鐵在空氣中容易生銹，鋁在空氣中更容易銹蝕
B．中和反應一定生成鹽和水，生成鹽和水的反應一定是中和反應
C．有機物都含有碳元素，含有碳元素的物質不一定是有機物
D．電解水生成氫氣和氧氣，所以水是由氫氣和氧氣組成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．學習化學的目的是要善于用化學知識去分析、解決生產生活中的一些問題．從化學的角度看，以下說法正確的是（　　）
A．夜晚發(fā)現(xiàn)液化石油氣泄漏，立即開燈檢查
B．人們每天的飲食中都應有蔬菜、水果，其目的是補充蛋白質
C．撲滅精密儀器、圖書館檔案等火災最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D．炒菜時油鍋著火，可立即加水滅火

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．在非供暖期間，某高校的鐵制供暖設施中仍注滿水，目的是防止鐵生銹，其原理是隔絕氧氣．請你寫出另一種日常生活中防止鐵生銹的方法：刷漆．
若將生銹的鐵釘放到稀鹽酸中，可以將鐵釘上的鐵銹除去，該反應的化學方程式為Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．在元素周期表中，鋅元素的某些信息如圖所示．從中獲得的信息不正確的是（　�。�
 
A．鋅元素的原子序數(shù)是30B．鋅原子核內的中子數(shù)是30
C．鋅的相對原子質量是65.41D．鋅是金屬元素

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列說法錯誤的是（　�。�
A．廢棄塑料會造成“白色污染”
B．酸雨是空中殺手，它破壞森林、腐蝕金屬，給人類帶來了極大的危害
C．使用煤做燃料對環(huán)境沒有任何危害
D．使用新技術和改變用水習慣，可提高水的利用效率

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．有以下五種裝置：

（1）實驗室制CO2的原料是大理石和稀鹽酸．并用A和D組合制取二氧化碳的裝置，若需在實驗過程中添加酸，需在裝置中添加長頸漏斗（填 儀器名稱），某同學發(fā)現(xiàn)，以上實驗中集氣瓶內的CO2無法收滿，原因可能是：①加入藥品的量不足，②裝置漏氣．
（2）若將木炭與氧化銅反應，并驗證生成物，則應選擇的裝置為B和E組合，相應現(xiàn)象是：①黑色粉末變紅，②石灰水變渾濁．
（3）此裝置若溫度不夠，應如何改進酒精燈上加一網罩，木炭還原氧化銅的反應方程式是C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．實驗室有一瓶久置的氫氧化鈉溶液，某學習小組對這瓶氫氧化鈉溶液的成分進行探究．
【提出問題】這瓶氫氧化鈉溶液是否變質？
【猜 想】小慧同學認為這瓶氫氧化鈉溶液可能部分變質．
【實驗驗證】小慧同學設計實驗驗證自己的猜想，請你將他的實驗報告補充完整．
實驗步驟實驗現(xiàn)象結論
①取樣于試管中，加過量的
氯化鈣溶液		有白色沉淀產生這瓶氫氧化鈉溶液部分變質
②取步驟①的試管中的上
層清液，滴入酚酞試液
溶液變紅
【總結反思】氫氧化鈉溶液要密封保存，否則，會變質，寫出變質的化學反應方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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