【題目】用I2O5可以測(cè)定空氣受CO污染的程度，測(cè)定時(shí)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為，關(guān)于這個(gè)反應(yīng)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A.參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量等于生成的I2的質(zhì)量

B.反應(yīng)物所含元素種類與生成物所含元素種類不同

C.參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的I2和CO2的質(zhì)量比

D.參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成CO2中的氧原子總數(shù)

【答案】D

【解析】

A、參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量與生成物I2的質(zhì)量比為：167：127，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B、反應(yīng)物所含元素種類與生成物所含元素種類相同，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

C、反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比為：334：140：254：220，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D、參加反應(yīng)的各物質(zhì)中的氧原子總數(shù)等于生成物CO2中的氧原子總數(shù)，故選項(xiàng)正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年3月5日李克強(qiáng)總理作政府工作報(bào)告，在提到2019年政府工作任務(wù)時(shí)指出：“持續(xù)推進(jìn)污染防治，鞏固大藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)成果，今年二氧化硫、氮氧化物排放量要下降3%，重點(diǎn)地區(qū)細(xì)顆粒物（PM2.5）濃度繼續(xù)下降�！闭�(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：

（1）PM2.5中有硫酸鹽，硫元素符號(hào)_____。

（2）造成大氣污染的主要有+4價(jià)氮的氧化物，+4價(jià)氮的氧化物的化學(xué)式_____。

（3）PM2.5中有銨鹽，銨鹽中有銨根離子_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某金屬冶煉廠的工業(yè)廢渣中含有泥沙和某些單質(zhì)，其中單質(zhì)含有銅、鋅和少部分硫。現(xiàn)欲回收銅和鋅，并對(duì)硫進(jìn)行處理，主要流程如圖所示：

（1）在廢氣A中，一定含有的有害氣體是_________（填化學(xué)式）。操作①的操作名稱________

（2）溶液D中含有的溶質(zhì)是___________（填化學(xué)式）。

（3）寫(xiě)出加入Zn后發(fā)生的化學(xué)方程式__________ 、 ________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物。同學(xué)們對(duì)竹子中的氣體成分展開(kāi)了探究，測(cè)定其成分

[提出猜想]猜想一:氣體成分含有_____，猜想二:氣體成分含有_____，

（1）收集竹子中的氣體。

小華提出:將一節(jié)竹子浸沒(méi)在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體。

小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。

大家認(rèn)為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小剛的取氣方法，分別完成下面的實(shí)驗(yàn)。

（2）檢驗(yàn)氣體中是否含有二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋

向所取得氣體中加入_____。

_____ 。

有二氧化碳

（3）測(cè)定氧氣含量。

[查閱資料]紅磷的著火點(diǎn)為240°C，白磷的著火點(diǎn)為40°C。

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的方案一和方案二來(lái)測(cè)定氧氣含量。

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]按上述兩個(gè)方案進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)。

[反思與評(píng)價(jià)]

a.實(shí)驗(yàn)中磷的量應(yīng)為足量，原因是_____，

b.兩個(gè)方案的實(shí)驗(yàn)測(cè)定結(jié)果不同，大家經(jīng)討論后一直認(rèn)為方案_____（選填“一“或“二”）測(cè)定結(jié)果比較準(zhǔn)確。原因是_____。

c.經(jīng)過(guò)A. B兩組同學(xué)將收到的氣體盡管都用比較準(zhǔn)確的方案實(shí)驗(yàn)，但A的誤差較大，導(dǎo)致這種結(jié)果的原因可能是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_____，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式_____，在裝藥品前應(yīng)該先_____，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，其作用是_____，排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是_____。

（3）若用B裝置制取氧氣時(shí)，錐形瓶中盛放的固體是_____，它的作用是_____。若用排氣法收集，應(yīng)選用的收集裝置是_____（填裝置字母）。檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是_____。

（4）①的下端需要浸入到液面下，原因是_____。若改成分液漏斗，則優(yōu)點(diǎn)是_____。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣。常溫下NH3是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應(yīng)該從上圖中選擇的是_____和_____（填序號(hào)）．

（6）有一名同學(xué)欲用如圖裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從導(dǎo)管口_____通入。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。請(qǐng)冋答：

（1）反應(yīng)后物質(zhì)乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____。

（2）物質(zhì)甲是_____（填“反應(yīng)物”或“生成物”）。

（3）物質(zhì)丁_____（填“一定”或“不一定”）是催化劑。

（4）若反應(yīng)過(guò)程中消耗3g乙，則生成丙的質(zhì)量為_____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D分別是四種粒子的示意圖，請(qǐng)回答：

（1）以上四種粒子A和C屬于______元素（填“金屬”或“非金屬”）

（2）A、B、C、D四種粒子中屬于同種元素的是______（填序號(hào)）

（3）B在化學(xué)反應(yīng)中易______電子（填“得到”或“失去”）

（4）B和C形成的化合物是______（填化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出儀器a的名稱_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并收集比較純凈的氧氣，應(yīng)選的發(fā)生和收集裝置為_____（填字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取并收集二氧化碳，二氧化碳的密度比空氣大且能溶于水，應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置為_____（填字母序號(hào)）。

（4）制取氣體時(shí)，連接好儀器裝置，在裝入藥品前要_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A-I 都是初三化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)， B、I 均為黑色固體，C 和 D 含有相同的元素且在常溫時(shí)均呈 液態(tài),“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系，試回答：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)式：

B _____，F _____。

（2）請(qǐng)寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式：

H+A 轉(zhuǎn)化成 I _____； 化學(xué)反應(yīng)② _____。

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