【題目】化學與日常生活有著非常密切的聯(lián)系

1)請用線段連接對應關系的兩行間的點________(每個點只能連接一次)。

2)請用所學的化學知識并結合生活常識填寫下列空白

①燃氣熱水器不能安裝在浴室內,原因主要是:當可燃性氣體燃燒不充分時.易生成有毒的_______氣體.

②二氧化碳滅火的原因是______。

③某同學洗衣服,手抓洗衣粉到水中時,有發(fā)熱的感覺,說明洗衣粉溶于水_______熱量(選填放出”“”“吸收)。

④通過學習我們知道使用硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩,在生活中,我們降低水的硬度的方式是________。

⑤冬天,園林工作者可在樹木上涂刷含有硫磺粉的_______,來保護樹木,防止凍傷,并防止害蟲生卵。

【答案】 一氧化碳 不能燃燒;不支持燃燒;密度比空氣大 放出 煮沸 石灰漿

【解析】

1)碳是由同種元素(C元素)組成的純凈物,屬于單質;

氫氧化鈣電離時電離出的陰離子全部是氫氧根離子,屬于堿;

硫酸電離時電離出的陽離子全部是氫離子,屬于酸;

四氧化三鐵是由鐵、氧兩種元素組成,其中一種元素為氧元素的化合物,屬于氧化物;

碳酸鈉是由鈉離子和碳酸根離子組成的化合物,屬于鹽。

故填:

2)①燃氣中含有碳元素,完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合,從而使血紅蛋白不能再與氧氣結合,造成生物體缺氧,故填:一氧化碳;

CO2能滅火的原因除了它不能燃燒,也不能支持燃燒這些原因以外,還因為CO2的密度比空氣的密度大,大約是空氣密度的1.5倍,它能覆蓋在可燃物的表面,而隔絕空氣,故填:不能燃燒;不支持燃燒;密度比空氣大;

③用濕手取少量的洗衣粉時感覺到手發(fā)燙,說明放出了熱量,即洗衣粉溶于水放出熱量,故填:放出;

④在日常生活中,人們常用煮沸的方法來降低水的硬度,故填:煮沸;

⑤在樹木上涂刷含有硫磺粉等的石灰漿,可以防止樹木凍傷也可以防治害蟲,所以可保護樹木,故填:石灰漿。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,下列關于水說法不正確的是(

A.愛護水資源,一方面要防治水體污染,另一方面要節(jié)約用水

B.“直飲水機”可將自來水凈化為飲用水,其內部使用的活性炭主要起吸附作用

C.生活中常用肥皂水檢驗飲用水是硬水還是軟水;常用煮沸的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用

D.如圖為電解水的實驗裝置圖。通電一段時間后,玻璃管 b中收集到的氣體是氫氣

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,設計了A、B兩個方案。請從兩個方案中任選1個作答,若兩個均作答,按方案A計分。

方案A

方案B

(1)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為______

(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是______。

(3)該方案______(填“能”或“不能”)驗證三種金屬的活動性。

(1)實驗中發(fā)生反應的化學方程式為______

(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是______。

(3)該方案______(填“能”或“不能”)驗證三種金屬的活動性。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】探究反應物濃度對硫代硫酸鈉(Na2S2O3)與硫酸反應速率的影響。

(查閱資料)

a Na2S2O3易溶于水,能與硫酸發(fā)生反應:

b 濁度計用于測量渾濁度。產(chǎn)生的沉淀越多,渾濁度(單位為NTU)值越大。

(實驗過程)


20℃時,用圖所示裝置進行如下表所示的5個實驗,分別測量混合后溶液達到相同渾濁度的過程中,渾濁度隨時間的變化。實驗①~⑤所得數(shù)據(jù)如圖所示。

實驗編號

1.6% Na2S2O3溶液體積/ mL

1% H2SO4溶液體積/ mL

水體積/ mL

1.5

3.5

10

2.5

3.5

9

3.5

3.5

x

3.5

2.5

9

3.5

1.5

10

注:所用溶液的密度均按1 g/mL計。


(解釋與結論)

1)選用濁度計進行測量,原因是Na2S2O3溶液與H2SO4溶液反應生成了_______。

2)實驗①~⑤中,反應速率最快的是_______(填實驗編號)。

3)實驗③中,x=_______

4)實驗①、②、③的目的是_______。

5)比較①、②、③與③、④、⑤兩組實驗,可推斷:改變_______(“A”“B”)Na2S2O3與硫酸反應速率的影響更大。

A Na2S2O3溶液濃度

B H2SO4溶液濃度

你推斷的證據(jù)是_______

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】世界上每年因銹蝕而損失大量鐵制品。某化學小組設計如下實驗,探究鐵生銹的條件及影響生銹速率的因素。

(進行實驗)

實驗1:分別取鐵釘按下圖裝置所示,放置一周,結果如下:

序號

1-1

1-2

1-3

實驗

現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

無明顯現(xiàn)象

鐵釘表面有紅色固體

實驗2:分別取鐵釘浸于等體積的不同試劑中,放置一周,結果如下:

序號

2-1

2-2

2-3

試劑種類

蒸餾水

3%NaCl溶液

3%的稀鹽酸

U形管左側液面

上升1.2cm

上升3.7cm

上升5.3cm

(解釋與結論)

(1)鐵生銹屬于_______(物理化學”)變化。

(2)鐵銹中含有Fe、OH元素,從元素守恒角度說明理由:_____________。

(3)實驗 1 中,證明鐵生銹需要與水接觸的現(xiàn)象是___________。

(4)實驗2-1中,U形管左側液面上升的原因是__________。

(5)實驗2的目的是_________。

(反思與評價)

(6)結合本實驗,對于鐵制品的保存,你的建議是_________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A是固體堿式碳酸銅,其化學式是Cu2OH2CO3,它受熱可分解為三種化合物,物質轉化關系如圖所示,其中C、FH、I是無色氣體,B通電時,在負極產(chǎn)生I,在正極產(chǎn)生H,根據(jù)推斷回答下列問題:

1)銅銹的主要成分是堿式碳酸銅.銅生銹與空氣中氧氣和水有關,還與空氣中的______(填化學式)有關.

2)在①~⑥反應中屬于化合反應的是_______(填數(shù)字序號).

3)在實驗室里加熱兩種固體的混合物,可制備氣體H,反應的化學方程式是__________

4)反應⑤的化學方程式____________

5________克堿式碳酸銅含有的氧元素質量與88g二氧化碳中氧元素質量相等.

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組想測定某鐵合金中鐵的含量,做了如下實驗,稱取14克樣品,放入質量為50克的燒杯中,再往燒杯中加入100克足量的稀硫酸(雜質碳不與酸反應,也不溶于水),

并對燒杯進行了四次稱量,記錄數(shù)據(jù)如下:

反應時間

T0

T1

T2

T3

燒杯總質量(克)

164

163.8

163.6

163.6

求(1)反應產(chǎn)生的氫氣的質量是多少?

(2)該樣品中鐵的質量分數(shù)是多少?

(3)反應后所得溶液中溶質質量分數(shù)是多少?(要求寫出計算過程,結果精確到0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,橫杠表示物質間可以發(fā)生反應。已知甲、乙、丙為不同種類的化合物,甲是可以中和酸性土壤的一種堿,乙的俗名是純堿或蘇打,丁中只含兩種元素。根據(jù)提示做出下列問題:

1)丙的化學式為___;丁屬于____(選填“單質”“酸”“堿”“鹽”或“有機物”)。

2)請書寫乙和丁發(fā)生反應的化學方程式_____。

3)若要鑒別硝酸鉀和硝酸銨,可以選用甲物質,請書寫鑒別過程中發(fā)生反應的化學方程式__。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知A~G都是初中化學常見的物質,通常狀況下,A、C為無色液體,且組成元素相同,D、E為氣體,它們之間的轉化關系如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

1)物質B在反應①中的作用是_______

2)檢驗氣體D的方法是_______

3)若F為黑色固體,寫出反應③的化學方程式___________,G為黑色固體,寫出反應③的化學方程式_______

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