分析 A、驗證空氣中氧氣的含量,需考慮生成物的狀態(tài);
B、根據(jù)輸氧氣的實際情況考慮,從長端進(jìn)入氧氣再從短端出來進(jìn)入人體的基本原理來考慮;
C、要研究反應(yīng)的速率,需要控制其它的量不變,只保留酸一個變量;
D、啟普發(fā)生器的原理是利用氣壓的增大將酸與固體分離,壓入長頸漏斗中.
解答 解:A、要驗證空氣中氧氣的含量需要將集氣瓶中的氧氣消耗完,利用壓強(qiáng)的變化,根據(jù)進(jìn)入集氣瓶中的水的多少來驗證氧氣的含量,碳可以和氧氣反應(yīng),但又生成了二氧化碳?xì)怏w,瓶內(nèi)壓強(qiáng)變化不大,使水進(jìn)入集氣瓶的量不會達(dá)到最大,測不出氧氣的含量,故A錯誤;
B、由于氧氣不易溶于水所以氧氣從長端進(jìn)入,冒出氣泡,再通過短端出來進(jìn)入人體,通過是否有氣泡說明是否有氧氣,并可根據(jù)氣泡冒出速度的快慢來看輸氧氣的快慢,所以給病人輸氧時a處接鋼瓶,b處與病人連接,故B正確;
C、要比較CaCO3與HCl及H2SO4反應(yīng)的速率,需要控制其它的量不變,然后根據(jù)加入兩種同質(zhì)量分?jǐn)?shù)酸后的不同現(xiàn)象進(jìn)行比較,而本題除了酸的不同,酸與石灰石的接觸面積也是不同的,所以沒法比較CaCO3與HCl及H2SO4反應(yīng)的速率,故C錯誤;
D、啟普發(fā)生器的原理是:再關(guān)閉活塞后,利用生成氣體的氣壓的增大將液體與固體分離,壓入長頸漏斗中,但是本題雖然可以關(guān)閉氣體,但是不會把液體與固體分離,故不會達(dá)到驗證,故D錯誤.
故選:B.
點評 本題主要考查了一些驗證實驗的設(shè)計成功的關(guān)鍵,以及控制變量法的正確應(yīng)用.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生鐵和鋼的性能不同,主要是由于其含碳量不同 | |
B. | 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的原子不同 | |
C. | 一氧化碳和二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)不同,是由于構(gòu)成它們的分子不同 | |
D. | 金屬鈉和鎂的化學(xué)性質(zhì)不同,主要是由于鈉原子和鎂原子的最外層電子數(shù)不同 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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