某同學(xué)用如圖所示裝置粗略地測定了空氣中氧氣的體積分數(shù)，圖中燒杯上方的玻璃管(預(yù)先固定好)中部有一可以滑動的活塞，活塞的左端管內(nèi)有密封的空氣，活塞右端的玻璃管口跟空氣相通，實驗開始前活塞處在刻度5 cm處．

(1)向燒杯中加入適量水，與生石灰反應(yīng)放熱，其目的是________．

(2)可以觀察到玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是：①白磷(足量)________；②活塞開始向________移動(填“左”或“右”)；③隨著溫度的降低，最終向________移動．

(3)實驗結(jié)束并恢復(fù)至常溫后，活塞應(yīng)停在約________cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是________．

答案：
解析：

　　(1)給白磷自燃提供熱量

　　(2)①自燃，產(chǎn)生大量的白煙；②右；③左

　　(3)4；氧氣約占空氣體積的


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學(xué)用如圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一左右滑動的活塞，活塞的左端內(nèi)有空氣，右端管口跟空氣相通，實驗開始前活塞處在5厘米處．實驗開始時，向燒杯中加入適量水（水與生石灰反應(yīng)能產(chǎn)生大量熱使白磷燃燒）．則：
（1）白磷燃燒能放出熱量，并且產(chǎn)生大量的
 
，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）磷燃燒時活塞先向（填“左或右”）
 
移動，后向
 
移動．
（3）實驗結(jié)束后，恢復(fù)到室溫后，活塞應(yīng)停在約
 
厘米處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

23、某同學(xué)用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：

①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；
③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．
該實驗中，能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）這一條件的實驗事是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

0
0
某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)，實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分數(shù)大于
1
5
．下列是某同學(xué)對此實驗誤差的一些想法，你認為合理的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Ⅰ某同學(xué)用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：

①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒．能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是
②④
②④
．
Ⅱ某學(xué)習(xí)小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關(guān)，設(shè)計的實驗如圖所示：一周后觀察：試管①和③中的鐵釘無明顯變化，試管②中的鐵釘明顯生銹．探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與
空氣和水（或潮濕空氣）
空氣和水（或潮濕空氣）
  直接接觸，其中鐵釘中的A、B、C三處中
B
B
處銹蝕最嚴(yán)重．試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸，其目的是
除去水中的氧氣
除去水中的氧氣
．以上兩個實驗均采用的實驗方法是
對比
對比
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．
（1）寫出紅磷燃燒反應(yīng)的文字表達式：
紅磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷
紅磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷

（2）待該物質(zhì)熄滅并完全冷卻后，打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
燒杯里的水沿導(dǎo)氣管進入集氣瓶，大約占集氣瓶體積的五分之一
燒杯里的水沿導(dǎo)氣管進入集氣瓶，大約占集氣瓶體積的五分之一
，由此得出的結(jié)論是
氧氣約占空氣體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一

（3）實驗后發(fā)現(xiàn)測定的空氣體積分數(shù)小于
1
5
，其可能的原因是（任寫一種）
裝置漏氣
裝置漏氣

（4）本實驗還可推測出氮氣具有的性質(zhì)是：①
難溶于水
難溶于水
②
不燃燒、也不支持燃燒
不燃燒、也不支持燃燒
．

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