10.下列反應(yīng)屬于分解反應(yīng)的是( 。
A.CaO+H2O→Ca(OH)2B.CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2
C.CH4+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2+H2OD.NH3+HCl→NH4Cl

分析 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;據(jù)此進(jìn)行分析判斷.

解答 解:A、CaO+H2O→Ca(OH)2,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、CaCO3$\stackrel{高溫}{→}$CaO+CO2,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)正確.
C、CH4+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$CO2+H2O,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種,不符合“一變多”的特征,不屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、NH3+HCl→NH4Cl,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分解反應(yīng)的特征(“一變多”) 并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.已知1個(gè)碳-12原子的質(zhì)量為1.993×10-26kg,鎂的相對(duì)原子質(zhì)量為24,求一個(gè)鎂原子的質(zhì)量是多少3.986×10-26 kg?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答.

(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱(chēng):①試管  ②集氣瓶
(2)用高錳酸鉀制取氧氣可選用的裝置組合是AC或AD,反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)用裝置B和D來(lái)完成制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn),B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;用該裝置也能完成制取氧氣的實(shí)驗(yàn),此時(shí)B中的化學(xué)反應(yīng)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

18.按要求寫(xiě)出下列符號(hào)或?qū)懗龇?hào)表示的意義.
(1)3個(gè)氯原子3Cl
(2)硅元素Si.
(3)Ca2+鈣離子
(4)2個(gè)水分子2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.顏色相同的一組固體是( 。
A.氧化鎂、氧化銅B.二氧化錳、四氧化三鐵
C.五氧化二磷、高錳酸鉀D.氯酸鉀、堿式碳酸銅

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

15.把下列符合題意要求的物質(zhì)名稱(chēng)寫(xiě)在橫線上:二氧化碳、二氧化硫、高錳酸鉀、氧氣、四氧化三鐵、五氧化二磷、氧化鋁、稀有氣體、過(guò)氧化氫溶液.
(1)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是稀有氣體; 
(2)黑色固體物質(zhì)有四氧化三鐵;
(3)能供呼吸,支持燃燒的物質(zhì)有氧氣;
(4)能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳;
(5)有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是二氧化硫.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.鐵暴露在空氣中會(huì)生銹.不知你注意了沒(méi)有,將蘋(píng)果切開(kāi)不久,果肉上就會(huì)產(chǎn)生一層咖啡色的物質(zhì),也好象是生了“銹”一樣.某化學(xué)活動(dòng)小組對(duì)此進(jìn)行了探究.
【提出問(wèn)題】
切開(kāi)的蘋(píng)果“生銹”與什么因素有關(guān)?
【猜想與假設(shè)】
猜想①:可能與空氣沒(méi)有關(guān)系,只是果肉內(nèi)的物質(zhì)自身相互反應(yīng)而“生銹”;
猜想②:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”;
猜想③:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氮?dú)庾饔枚吧P”;
猜想④:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的二氧化碳作用而“生銹”;
猜想⑤:可能是果肉中的物質(zhì)與空氣中的氧氣作用而“生銹”,并且蘋(píng)果“生銹”的速度還可能與溫度有關(guān).
【收集證據(jù)】
查閱有關(guān)資料:已知蘋(píng)果“生銹”是果肉里的物質(zhì)(酶和酚)與空氣中的一種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),生成咖啡色的物質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究】
針對(duì)上面的猜想①至猜想⑤,化學(xué)活動(dòng)小組依次設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,并依次觀察到下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.請(qǐng)你將他們?cè)O(shè)計(jì)的可行的實(shí)驗(yàn)探究方案,填寫(xiě)在下表中.
猜想可行的實(shí)驗(yàn)方案觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
猜想①將一小塊果肉浸入盛有蒸餾水的燒杯中,觀察現(xiàn)象果肉表面不變色
猜想②果肉表面變色
猜想③果肉表面不變色
猜想④果肉表面不變色
猜想⑤溫度高的先變色
【得出結(jié)論】蘋(píng)果“生銹”是果肉中的成分與氧氣作用的結(jié)果;“生銹”的速度與溫度有關(guān),溫度越高,果肉變色速度越快.
【反思與評(píng)價(jià)】
(1)在 ②至 ⑤四種猜想中,你認(rèn)為猜想③最不合理,理由是氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定,通常不與其他物質(zhì)反應(yīng).
(2)在驗(yàn)證猜想①時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn),如果水不與空氣隔絕,果肉放在水中時(shí)間長(zhǎng)了也會(huì)變色,其可能的原因是水中溶解了氧氣.
(3)要防止果汁變質(zhì),保存果汁時(shí)可采取的措施是將水果采用真空包裝,并低溫保存.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的敘述中,正確的是( 。
A.氧氣的密度比空氣小
B.氧氣一定是一種無(wú)色、無(wú)味的氣體
C.氧氣可以燃燒
D.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

20.無(wú)色氣體A是人類(lèi)和動(dòng)物生存不可缺少的物質(zhì),該氣體通常在試驗(yàn)室中可由一種無(wú)色液體B加入一種黑色的氧化物C制得,同時(shí)生成另一種無(wú)色液體D.銀白色金屬E在A中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體F.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),
(1)判斷各物質(zhì)的化學(xué)符號(hào):
A:O2B:H2O2C:MnO2D:H2OE:FeF:Fe3O4
(2)寫(xiě)出用B制A的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案